DEIMP: Designing and Evaluating Innovative Mobile Pedagogies

Twee scholen vanuit SCOH nemen deel aan een Europees onderzoeksproject met betrekking tot de inzet van mobiele technologie in de klas. Het project heet DEIMP en is de afkorting van Designing and Evaluating Innovative Mobile Pedagogies. Wij zijn er via InHolland bij betrokken geraakt. In april vorig jaar werd ik door Jeroen Bottema van het lectoraat Teaching, Learning and Technology benaderd of SCOH met een paar scholen als werkveldpartner wilde meedoen. Inmiddels is de samenwerking al een tijdje op dreef. Namens onze scholenstichting nemen de Prinses Ireneschool uit de Haagse Schilderswijk en de Waterlelie uit het Wateringseveld deel.

Het onderzoek is er op gericht om er achter te komen wat leraren voor ondersteuning nodig hebben bij de succesvolle inzet van mobiele technologie in het onderwijs. Daartoe is er in het project onder andere een literatuurstudie opgezet. Er zal een professionaliseringstraject opgezet worden met als doel leraren beter te ondersteunen bij het beredeneerd inzetten van mobiele technologie. Bovendien zal er een app worden ontwikkeld die - als alles goed gaat - er uiteindelijk toe leidt dat leraren ook op die manier geholpen kunnen worden.
Gedurende het project worden leraren van de betreffende scholen bevraagd en zij dienen als een soort klankbord. Daarbij zullen er momenten ingebouwd worden waarop de opgedane kennis verspreid wordt. Die momenten zijn nu 'events' genoemd. Hoe die events er precies uit komen te zien, is nog niet helemaal bekend. In ieder geval zullen er vertegenwoordigers van de scholen en het lectoraat bij zijn en waarschijnlijk zoeken we verbinding met de pabo of andere belangstellenden. Als het er toe doet, zal ik dat hier op het blog ook nog wel melden.

Het project is een Europees project. En dat houdt in dat we niet alleen te maken hebben met InHolland. In een aantal andere landen lopen de verschillende onderdelen van het onderzoeksproject via de instellingen voor hoger onderwijs aldaar. Iedere instelling voor hoger onderwijs heeft ook in de andere landen een aantal werkveldpartners (zeg basisscholen) waar zij mee samenwerken. Die verbindingen gaan we tijdens het hele project proberen te benutten. Onze scholen gaan graag bij die andere scholen op bezoek en uiteraard treden we indien gewenst ook op als gastheer. Daartoe hebben onze twee SCOH-scholen ieder een aanvullende subsidie-aanvraag gedaan zodat dat scholenbezoek over een tijdje plaats kan gaan vinden. We zijn nog in afwachting van de toekenning, dus een beetje spannend óf dat onderdeel doorgaat is het nog wel.

In ieder geval zal er genoeg geleerd gaan worden door deelname aan dit project. Al met al een leuk en zinvol project om aan mee te doen dus.
Op het blog van Jeroen vind je meer achtergrond-informatie over het DEIMP-project.

Een lijstje apps dat leidt tot een constatering

Voor degenen die zich zorgen gingen maken: ik ben er nog hoor.


Ik had een collega beloofd om een overzicht te posten van apps die wij momenteel in de onderbouw op onze iPads gebruiken.  Op ons interne netwerk in Office365 had ik al een lijstje gepost, maar daarin stonden alleen namen van apps die ik enigszins gehaast bij elkaar had gezet. En soms is het op basis van alleen een naam wat moeilijk zoeken voordat je de bedoelde app dan ook daadwerkelijk gevonden hebt.
Daarom hierbij het beloofde lijstje. Gewoon de kale namen, maar wel met de links naar de AppStore. Klik en klaar. Tenminste, in de meeste gevallen.


Alfabet
Bobo vormen
#Remix
Rompompom Ik leer letters (niet meer verkrijgbaar)
iMotion
Jop gaat eten
Jop gaat naar school
Jop gaat slapen
Jop zoekt dezelfde – Kerst cadeau
Kodable
LetterPrins
LetterSchool
Matrix Game 1, 2 en 3
Geheugenspel van Gynzy (Lijkt niet meer verkrijgbaar?)
Leer Klokkijken
Mozaïek van Gynzy (Lijkt niet meer verkrijgbaar?)
Pepi Tree
Engels voor kinderen van Mingoville
Slate Math K-1
My First Puzzles: Snake
Tellen (Fun4Kids) (Lijkt niet meer verkrijgbaar?)
Virtuoso


Wat mij opvalt bij het samenstellen van dit lijstje is dat er (tot mijn verbazing) een paar grotere uitgeverijen gestopt zijn met het aanbieden van losse apps in de Appstore. Daar kom je dus achter als je probeert de links op internet te delen zoals hierboven. Want onder de Apple-ID's waarbinnen we de aanschaf hebben gedaan, kun je ze nog gewoon downloaden. Dan merk je het helemaal niet op dat ze niet meer te verkrijgbaar zijn.
De aanbieders die gestopt zijn, zijn Zwijsen, Gynzy en Fun4Kids (gelieerd aan Sanoma).
Zwijsen  had naar mijn mening kwalitatief goede apps ontwikkeld op het gebied van technisch leren lezen. Ik had gehoopt dat ze de apps zouden doorontwikkelen en qua aantal zouden uitbreiden op termijn. Dat zij gestopt zijn vind ik wel een verlies voor het app-landschap, moet ik zeggen.
Gynzy heeft zijn apps waarschijnlijk teruggetrokken omdat ze nu Gynzy iPads aanbieden en daarin vooral hun aandacht en energie richten op Gynzy Kids in app-vorm. Maar dat is mijn interpretatie van wat ik de laatste tijd voorbij heb zien komen aan reclames van Gynzy. Ik heb geen navraag gedaan hierover.
Verder zie ik dat de app van Fun4Kids ook niet meer verkrijgbaar lijkt. Fun4Kids was/is van Sanoma. De betreffende app vond ik leuk gevonden en paste goed bij een tijdschriftenuitgever. Het was een app waarbij je een tekening kon maken door genummerde stippeltjes aan elkaar te verbinden. Bij het verbinden noemde de iPad die telrij dan op. Ik vond dat wel meerwaarde hebben. Ik weet eerlijk gezegd niet of zij ook andere apps teruggetrokken hebben.


Deze constatering kan een toevalligheid zijn of het is een ontwikkeling die betekenis heeft. Die betekenis kan dan gevonden worden in:
1. De app-markt wordt volwassener en je ziet dat er serieuzer aanbod ontwikkeld gaat worden. Apps worden niet meer als losse apps aangeboden, maar zijn een onderdeel van een ecosysteem van een uitgever waarbij (leer)resultaten  opgeslagen kunnen worden in een cloud-omgeving. De apps zullen verbonden gaan worden met de andere software en er komen additionele licentiekosten bij kijken.
2. De iPads zijn over de hype heen en de mogelijkheden van apps werd schromelijk overschat. De uitgevers trekken hun apps terug omdat er niets te verdienen valt.


Wie het weet, mag het zeggen.

Eduapp biedt vanaf nu twee smaken

Afgelopen maandagochtend was ik op de school van mijn kinderen. Ze werken daar sinds enige tijd met iPads bij de kleuters. Ik had aangegeven dat ik ook wel enig verstand van ict in het onderwijs had. Daarop vroegen ze me of ik een keer tijd had om daarover ideeën te komen uitwisselen. Zo gezegd, zo gedaan.

We hebben het (vrijwel) niet over beheer van de apparaten gehad. De grootste vraag die op tafel lag, was eigenlijk: "Hoe komen we erachter welke apps geschikt zijn?" En: "Kun je ze bijvoorbeeld het best rubriceren op vakgebied of op thema?"
Ik heb daar wel ideeën over, maar ik ben ook maar één mens, met één mening. Ik heb hen voorgesteld om gebruik te maken van relevante bronnen op het internet. (Nadat ik uiteraard mijn mening eerst verteld had... ;-) )

Eén van die bronnen om te komen tot een goede selectie van apps is wat mij betreft nog steeds Eduapp. En laat het toeval nou beslist hebben dat ik deze week ook een mailtje kreeg van Eduapp dat ze er vanaf nu zijn in twee smaken.

1. Gratis - Eduapp voor leraren
De eerste smaak is het gratis (individuele) account. Wat krijg je daarvoor?

• Wekelijks nieuwe educatieve apps in je dashboard
• Onbeperkt zoeken naar apps, lijsten, personen en organisaties, inclusief alle filters zoals vakgebied en type systeem
• Onbeperkt lijsten maken
• Onbeperkt werken met privacy-instellingen, dus je lijsten op privé zetten

2. Betaald - Eduapp voor scholen
De tweede smaak is het betaalde account waarmee je binnen een school kunt samenwerken. Wat krijg je daarvoor?

• Onbeperkt zoeken naar lesideeën, inclusief alle filters zoals vakgebied en type lesidee
• Onbeperkt lesideeën maken
• Je gemaakte lijsten en lesideeën alleen delen met de teamleden van je school
• Berichten en foto’s met teamleden delen zodat je altijd weet wat er speelt.

Ik vind de scheiding die ze maken tussen de twee vormen wel logisch. Je legt duidelijk de educatieve inzet van de apps (lesideeën) bij scholen. Daarmee zou je voor een bepaalde kwaliteit van de lesideeën kunnen zorgen. Ik ben benieuwd hoe dit gaat uitpakken. 

Als ik echter naar onze stichting kijk, zie ik voor het gebruik van het platform nog niet heel erg veel belangstelling. En toch worden de vragen - zoals hierboven door de school van mijn kinderen - ook gesteld door onze scholen. 

De vraag die hier eigenlijk aan ten grondslag ligt, is de vraag of scholen voor deze dienst willen betalen. Maar dat is een andere vraag dan waar ik deze blogpost mee begon. Want het antwoord op die vraag is eigenlijk heel helder: Eduapp. 

Nieuwe functies voor het onderwijs in iOS 9.3

Apple heeft een preview uitgebracht van iOS 9.3. En die update lijkt belangrijk te worden voor het gebruik in het onderwijs.
Hier vind je berichtgeving in de Vives. En hier op Nu.nl

Welke nieuwe functies komen er straks eigenlijk beschikbaar? Ik zocht even op de site van Apple. Ik laat bij de opsomming de superlatieven van Apple zelf even achterwege. Want uiteraard vinden ze het zelf geweldig, fantastisch en extreem vernieuwend. Ik denk alleen maar: het zou eens tijd worden.

1. Gedeelde iPad
Leerlingen kunnen straks inloggen met een gebruikersprofiel op een iPad, Als ik het goed begrijp kunnen ze klikken op een fotootje en daarmee kunnen ze dan inloggen. Er staat alleen niet bij hoe de iPad aan dat overzicht aan fotootjes komt. Misschien kunnen ze gelijk een koppeling met Esis of Parnassys meenemen in de update. ;-)
Aan jongere leerlingen is ook gedacht. Die hoeven alleen maar een viercijferige code in te toetsen op de iPad, staat er te lezen. Of dat voor die leerlingen nu echt gebruiksvriendelijk is, waag ik te betwijfelen.

2. Klaslokaal (Classroom) 
Met deze functionaliteit kan de leraar straks alle iPads in zijn klas beheren tijdens de les. Jij bepaalt als leraar dan welke app er open mag staan op de apparaten en of ze al naar een volgend onderdeel kunnen doorklikken. Het klinkt alsof het werkt zoals functionaliteit in Nearpod of een teacher-paced quiz in Socrative. Met de tool kun je ook het scherm van de leerling-iPad op het grote scherm in de klas tonen. Dat kan met Prowise ook, en beter. Want voor de Apple variant heb je zeer waarschijnlijk een Apple TV nodig. En Prowise werkt crossplatform.

3. Apple School Manager 
Een soort beheerprogramma waarmee je in ieder geval de volgende dingen kunt: Apple ID's aanmaken voor het gebruik binnen je school; de devices beheren via mdm; kopen en distribueren van apps en boeken.

4. Beheerde Apple ID's
Daarmee wordt het mogelijk opslag (via iCloud) beschikbaar te maken voor je gebruikers, wachtwoorden te resetten en Apple ID's in bulk te creëren.

Al met al denk ik dat deze update het ict-landschap wel weer gaat veranderen. Want wat betekent deze update voor partijen als Brightcenter (opslaan van leerlingprofiel informatie uit apps), Zuludesk (MDM beheerprogramma) en de grote beheerders als Skool en Qlict?
En hoe gaat dit zich verhouden tot de producten van Microsoft? Windows 10 in combinatie met Office 365 heeft deze functionaliteit ook in zich. En nog wel beter, denk ik. Zij hebben alleen weer geen iPad.

Eigenlijk komt het er met deze update kortweg op neer dat Apple betere beheertools voor het onderwijs inbrengt in het werken met iPads. En daarmee zijn we nu qua beheer van iPads op het punt gekomen waarop we met de Windowscomputers waren vlak voor het punt dat de bekabelde netwerken in de scholen werden aangelegd. Apple heeft vanuit dat perspectief nog een lange weg te gaan.

De financiële kant van ict in het onderwijs verdient aandacht

In drie minuten geeft Kennisnet informatie over de financiële kant van ict in het onderwijs.



Ik hoor sommige scholen wel eens zeggen dat er geen of weinig geld is voor ict. Kennisnet geeft eigenlijk aan dat het er vooral om gaat hoe je er over nadenkt. Het onderwijs mag zich volgens deze video bijvoorbeeld wel iets meer realiseren dat zij een grote klant (kunnen) vormen voor bedrijven die 'spullen' leveren. En als je de vraag bundelt, wordt je onderhandelingspositie beter.
Ik vind het een informatieve video. Meer informatie over ict en inkoop vind je overigens in de publicatie 'Advies Inkoop' (pdf) van het doorbraakproject Onderwijs & ICT.

4 aandachtspunten inrichting en beheer van ict in onderwijs

Op het blog van Expanding Visions verscheen een post die alvast inging op de uitdagingen voor 2016 op het gebied van ict in onderwijs. De genoemde aandachtspunten in die blogpost gaan vooral over de inrichting en de regie op het gebruik van ict in onderwijs. Een aantal zaken herkende ik daaruit wel, omdat ze ook spelen bij onze stichting. Even wat punten op een rij.

1. Identity & Access Management

Zij constateren een 'wildgroei' aan systemen die ieder hun eigen gebruikerslijst oplevert die beheerd moet worden. Binnen SCOH hebben wij vier van dit soort belangrijke gebruikerslijsten.
a. Computeraccounts
Onze scholen maken niet allemaal gebruik van dezelfde netwerkbeheerder. De meeste scholen maken gebruik van een eigen Windows Server (en dus Active Directory) waarop de gebruikers aangemaakt worden. Maar sommige scholen hebben de systemen van Skool of Heutink ICT in gebruik. Op locatie worden gebruikers aangemaakt en daarmee kunnen ze inloggen op de lokale systemen.
b. Emailaccounts. 
We zijn bezig om alle scholen aan te sluiten op dezelfde Office365-omgeving. Het beheer van deze gebruikerslijsten staat los van de Active Directory's van de scholen. Het gaat hier puur om te beschikbaar maken van email en een browsergebaseerde samenwerkingsomgeving. Met Office365 vallen de eigen Windowsservers ook te koppelen, maar we blijven dan nog steeds met een vraagstuk zitten rondom de scholen die geen eigen Windowsserver hebben. Vooralsnog is de koppeling een station dat nog een eind verderop ligt. Als we er al naar toe reizen.
c. Basispoort
De meeste educatieve applicaties die momenteel in gebruik zijn worden benaderd via een inlog met Basispoort. Dit sturen we niet centraal aan. De scholen zorgen zelf voor het beheren van deze gebruikerslijsten. Ze kunnen daarvoor gebruikmaken van een handmatige of een automatische koppeling met hun leerlingvolgsysteem.
d. Leerlingvolgsystemen
Onze scholen maken gebruik van drie verschillende leerlingvolgsystemen. Esis, Parnassys en Magister. De scholen doen hiervan zelf het gebruikersbeheer. Zoals gezegd maken de meeste scholen gebruik van een (automatische) koppeling tussen het lvs en Basispoort.

Voor het beheer zou het makkelijk zijn om koppelingen te maken tussen de verschillende systemen. Zodat een gebruiker maar op één plek aangemaakt, gewijzigd of verwijderd hoeft te worden, en het daarmee in alle onderliggende systemen voor elkaar is. Dat vereist echter een goed doordachte inrichting van wat je op welke manier waaraan koppelt. De vragen die in het stuk van EV gesteld worden, blijven overeind: hoeveel tijd kost het beheer, wie mag rechten en rollen uitdelen en hoe hou je de systemen uniform?
Onze eerste uitdaging is nu om alle gebruikers van de stichting in Office365 actief te hebben. Daarna zullen we wel weer verder zien.

2, Privacy van leerlingen

Al in 2009 begonnen we ons bij SCOH druk te maken om het waarborgen van de privacy van leerlingen. We hebben binnen de stichting goede afspraken met de scholen waar iedereen zich aan moet houden. Zo vraagt iedere school actief om toestemming voor publicaties van foto's op internet en sociale media. Zo gaan we voor iedere gebruikte (educatieve) applicatie na of de leverancier de zaakjes op orde heeft. En zo vragen we via een jaarlijkse check aan de scholen om hun autorisatiestructuur voor de gebruikte applicaties in orde te maken of te houden.
Het is in ieder geval een onderwerp dat blijvende aandacht nodig heeft.

3. Leren met tablets
Over leren met tablets wordt veel geschreven en veel geclaimd. Er zijn waarschijnlijk net zoveel voorstanders als tegenstanders. Binnen SCOH zijn scholen actief met tablets. Daar voeren we vooralsnog geen regie op. Het is voorlopig aan de scholen zelf om daar een weg in te vinden. Snappet, iPads, Windowstablets: op verschillende scholen lopen verschillende trajecten. Via het leernetwerk van ict-coördinatoren houden we elkaar op de hoogte van de status van de trajecten. Het ei van Columbus is nog niet gevonden.
Daarnaast gingen we dit schooljaar van start met een werkgroep ict en educatie waarin directeuren, stafmedewerkers, ict-coördinatoren en ouders de (on)mogelijkheden en ambities verkennen van het gebruik van ict in het onderwijs. Boeiende materie, boeiende discussies vooralsnog. Wordt vervolgd.

4. Werkplekbeheer
Dit punt raakt wat mij betreft een beetje aan het eerste punt. Het werkplekbeheer vindt bij onze scholen grofweg op twee verschillende manieren plaats. Een groep scholen laat het werkplekbeheer doen door 'formats' zoals Skool en Klas.nu. Zij werken door de bank genomen op afstand. Het gehanteerde concept zorgt ervoor dat systemen vanop afstand door de beheerder of zonder technische kennis door de school opnieuw geïnstalleerd kunnen worden. Sommige van deze scholen kiezen ervoor om daarnaast nog iemand extern in te huren die gebruikersbegeleiding op de werkplek doet.
De grootste groep scholen heeft bij ons echter gekozen voor een lokale netwerkbeheerder die met maandelijkse bezoeken werkt. Als er een printer niet werkt, een stekker verkeerd zit, een installatie niet goed gegaan is, of bord niet goed gekalibreerd is, dan komen zij langs om het te repareren. Door deze manier van werken is veel maatwerk mogelijk. De ervaring leert dat scholen meestal wel behoefte hebben aan iemand die fysiek aanwezig is, of snel aanwezig kan zijn in het geval van calamiteiten.
Maar beide vormen van werklplekbeheer gaan vooral over het beheren van windowsmachines. En dan vooral van windowsmachines waarvan de school eigenaar is. Maar de laatste tijd zie je langzaam een verschuiving naar een behoefte om ook machines van thuis en ook tablets en telefoons te kunnen beheren. De traditionele netwerkbeheerders hebben hier nog geen goede en pasklare antwoorden op. En de scholen zijn nog niet gewend om deze vragen helder neer te leggen.

In het artikel van EV worden nog vijf uitdagingen geformuleerd. Die laat ik hier even buiten beschouwing. Welke uitdagingen zie jij?

Leestips t/m 18 oktober 2015

Dit weekend in de leestips aandacht voor onderwerpen als programmeren (computing) op de basisschool, mediawijsheid en e-learning.
Pierre Gorissen en Remco Pijpers schrijven over een rapport dat Kennisnet heeft uitgebracht over computing in het Britse onderwijs. En wat we daarvan kunnen leren voor het Nederlandse onderwijs.
Willem Karssenberg en Erno Mijland stippen het thema mediawijsheid aan, vooral rondom het bepalen van de betrouwbaarheid van informatie die op internet gepubliceerd wordt.
En op Frankwatching verschenen twee interessante artikelen rondom e-learning. Eén daarvan gaat in op verdienmodellen voor uitgevers, de ander op learning analytics.
Verder is ook het vermelden waard dat de A.A.P. nieuwe richtlijnen gaat formuleren voor het gebruik van tablets bij jonge kinderen. De eerdere richtlijnen gingen uit van een tijdslimiet die je 'moest' stellen aan het gebruik van schermen bij jonge kinderen. Maar dat vinden ze nu achterhaald. Het maakt wel degelijk uit wát je de kinderen tijdens hun schermtijd laat doen. En daar gaat hun advies op gebaseerd worden.
En vergeet het artikel van Kennislink niet te lezen. Dat gaat over lopend onderzoek met eyetracking software om het stillezen bij leerlingen met dyslexie in kaart te brengen.

Veel leesplezier. En fijne herfstvakantie.



Rapport: Computing-onderwijs in de praktijk - Wat kunnen we leren van de Britten - Pierre Gorissen op ICT&Onderwijsblog
"Kennisnet heeft, mooi getimed met de Codeweek 2015, een rapport opgesteld waarin ze stil staan bij de vraag op welke manier we in Nederland in het primair onderwijs en voortgezet onderwijs aandacht zouden moeten besteden aan “programmeren” of “digitale geletterdheid”. Om een richting voor een antwoord op die vraag te kunnen geven zijn ze gaan kijken bij onze buren in het Verenigd Koninkrijk. Daar is in september 2014 een nieuw onderwijscurriculum ingevoerd voor alle scholen van primair en voortgezet onderwijs (voor zover ze door de overheid betaald worden) met een grotere nadruk op “computing”. Daarbij is het nadrukkelijk niet het doel om van elke Britse scholier een programmeur te maken, (...)" Lees verder...

Wat wij kunnen leren van computing-onderwijs in de Britse praktijk - Remco Pijpers op Kennisnet.nl
"Steeds meer Nederlandse scholen zijn bezig met programmeren. Sommige willen het zelfs in hun onderwijs integreren. Hoe je dat kunt doen, lees je in het rapport 'Computing-onderwijs in de praktijk - wat kunnen we leren van de Britten?'" Lees verder...

9 verdienmodellen & voorbeelden voor online leren - Bas Verhoeven en Marie-Louise Kok op Frankwatching
"Een leven lang leren is haalbaar voor iedereen. Of je nu consument, professional, werknemer, docent of student bent. Online leren neemt een enorme vlucht. Waar liggen de kansen om een leerproduct of -dienst toe te voegen aan jouw portfolio? Biedt online leren extra omzet? Welk verdienmodel past bij welke uitgave in online leren? Leer van inspirerende uitgeefvoorbeelden." Lees verder...

Skip the "Say Hello" Tweet - Richard Byrne op Free Technology for Teachers
"Over the years I’ve sat in many presentations about the benefits of being a connected educator. Many of those presentations focus on connecting through Twitter. The standard demonstration of “the power of Twitter” is for the presenter to Tweet something like “please say hello to teachers learning about Twitter at #awesomeedtechconf.” I’ve done that myself. But lately I’ve been thinking that sending out the “say hello” Tweet really isn’t all that helpful to people attending the presentation. The presenter in this situation has an advantage that the attendees do not have, a network and a following." Lees verder...

Echt, je moet niet alles geloven wat ik roep! - Willem Karssenberg op Trendmatcher.nl
"Het begon vanmorgen met deze tweet van Koen Olmer die kennelijk bij een event van KPN zat en een foto maakte van een presentatie. 'Die afbeelding ken ik' dacht ik bij mezelf ' (...) En toen werd ik een beetje stout..." Lees verder...

Snel lezen is niet altijd slim - Stefanie Kraanen op Kennislink
"Slimme, dyslectische kinderen blijven vaak onopgemerkt omdat ze hun hiaten uitstekend compenseren. Maar vroeg of laat vallen ze door de mand. Taalwetenschapper Linda de Leeuw van de Radboud Universiteit ontdekte dat zwakke lezers moeite kunnen krijgen met tekstbegrip als ze te snel (in stilte) lezen." Lees verder...

Richtlijnen tabletgebruik jonge kinderen wordt aangepast - Anton Mous op TabletGuide.nl
"De American Academy of Pediatrics (AAP), het kennisinstituut voor Amerikaanse kindergeneeskunde, meent dat het advies omtrent tabletgebruik onder jonge kinderen ouderwets en achterhaald is. Medewerkers gaan komend jaar aan de slag met het opstellen van nieuwe richtlijnen." Lees verder...

Learning analytics: hoe gaan scholen om met gepersonaliseerd leren? - Wietse van Bruggen op Frankwatching
"Niet langer eindeloze rijen woordjes stampen, maar alleen die woordjes voorgeschoteld krijgen die je steeds vergeet. Geen toetsen meer verknallen, maar beoordeeld worden op je voortgang door het hele jaar heen. Met learning analytics en adaptief onderwijs is het mogelijk. Daarvoor wordt wel privacygevoelige data verzameld. Hoe moeten scholen daarmee omgaan?" Lees verder...

Websites waar een luchtje aan zit: SMELL - Erno Mijland op Alles kan altijd beter
"Als je zoekt op het trefwoord 'aspartaam' in Google vind je bij de eerste tien resultaten websites die stellen dat deze zoetstof erg gevaarlijk is voor onze gezondheid. En websites die stellen dat de stof volledig veilig is. Wie moet je nu geloven? Aan welke bron zit een luchtje? Het is het nadeel van het voordeel dat we zoveel informatie tot onze beschikking hebben: er is veel kaf tussen veel koren. Om betrouwbare van minder betrouwbare bronnen te kunnen scheiden, is het handig snel een analyse te kunnen maken op basis van een aantal richtvragen. Ik vond een handig ezelsbruggetje" Lees verder...

Leestips t/m 11 oktober 2015

In deze leestips boeiende beschouwingen op het advies van Platform Onderwijs2032, het doorbraakproject onderwijs en ict, en de rol van ict op de lerarenopleidingen.
Eveline Kaleveld vertelt over praktijkervaring met de inzet van iPads bij kleuters.
Verder nieuws van Microsoft over het dock waarmee je windowstelefoon een computer wordt. Mooie ontwikkeling vind ik dat. Benieuwd waar dat toe leidt.

En gisteren is de codeweek begonnen. Wie verzonnen heeft om dat midden in de kinderboekenweek te plannen, heeft in mijn ogen niet goed nagedacht. Net zoals de week van de mediawijsheid te plannen in de week voor Sinterklaas. Dat begrijp ik ook niet. In het basisonderwijs is dat gewoon niet handig. Dan zijn de hoofden van kinderen echt met andere dingen bezig.
Maar goed, het is wel een mooi initiatief. Steek je licht eens op, zou ik zeggen.

Tot slot een kijktip naar een videoreview van het iXperium over de Osmo.
Veel leesplezier.


Regering steekt 40 miljoen extra in ict en innovatie - Nu.nl
"De regering maakt extra geld extra vrij voor ict en innovatie. De komende twee jaar komt daarvoor bijna 40 miljoen euro beschikbaar. (...) Er wordt ook een consortium van bedrijven, kennisinstellingen en overheden opgericht dat zich gaat bezighouden met onder meer big data en energie. Ook zal dat consortium meer ict-specialisten opleiden op het gebied van digitale veiligheid en big data. Daarbij zal worden samengewerkt met hogescholen en universiteiten." Lees verder...

IT in het onderwijs: 9 uitdagingen voor 2016! - Frits Pfeiffer op Expanding Visions
"IT is niet niet meer weg te denken in het onderwijs. Een open deur? Jazeker, en uiterst reëel. En wat is hot in 2016? In de dagelijkse praktijk zien we de volgende topics snel in belang toenemen. Ik heb ze voor u op een rij gezet. U mag zelf de volgorde van belangrijkheid bepalen." Lees verder...

Inzet van tablets bij de kleuters - Eveline Kaleveld op Kleuters Digitaal
"Hoe zet je tablets in bij de kleuters? Hoe ben ik begonnen? Op een gegeven moment kreeg ik een iPad. Al snel ontdekte ik dat er een hoop apps zijn voor kinderen. Dus wat deed ik? Ik nam mijn iPad mee naar de klas en liet de kinderen in de klas er mee werken. De kinderen vonden het leuk om met de diverse apps aan de slag te gaan. Dit viel ook op bij mijn collega’s. Na goed overleg hadden we het jaar daarop 4 iPads voor alle kleuterklassen samen." Lees verder...

De lerarenopleider als rolmodel in didactisch inzet van ICT - Jeroen Bottema op Leervlak
"De themagroep ICT en de lerarenopleider van het Velon houdt zich bezig met de integratie van de didactische inzet van ICT in de lerarenopleidingen (lees o.a. hier). Eén van de centrale vragen in dit proces is op welke wijze de lerarenopleiding en lerarenopleider hierin rolmodel kunnen zijn voor de studenten, de toekomstige leraren. De aanname hierbij is dat de lerarenopleider als rolmodel een belangrijke motiverende factor is voor studenten om zelf ICT te integrereren in hun lespraktijk. Maar wat doet een rolmodel dan?" Lees verder...

Windows 10 geïnstalleerd op 110 miljoen apparaten - Nu.nl
"Dat heeft Terry Myerson, hoofd van de Windows-tak bij Microsoft, dinsdag bekendgemaakt tijdens een persevenement in New York. Eind augustus stond dat totaal nog op 75 miljoen. Windows 10 verscheen op 29 juli. Myerson vertelde dat onder de 110 miljoen Windows 10-apparaten zo'n 8 miljoen zakelijke pc's zijn. Bedrijven stappen normaal gesproken een stuk langzamer over op nieuwe Windows-versies dan consumenten." Lees verder...

'Label ADHD of autisme wordt identiteit kind' - Nationale Onderwijsgids
"Als kinderen anders zijn dan anderen, krijgen ze te snel en ten onrechte een medisch etiket op zich geplakt. Dat concludeert Liesbeth Hop in haar boek ‘Gun kinderen hun eigen label'. Ze pleit ervoor om kinderen zichzelf te laten zijn." Lees verder...

#Onderwijs2032 en de lerarenopleiding.... - Amber Walraven op Amberwalraven's Research and Teaching
"Op 1 oktober presenteerde Platform Onderwijs 2o32 zijn schets van een “doordachte en gedragen visie op een toekomstgerichte en inspirerende inhoud van het primair en het voortgezet onderwijs, die het Platform eind dit jaar aan de staatssecretaris zal aanbieden” (zie blz 3 van het voorlopige advies). Er zijn natuurlijk al veel reacties op het advies gekomen, maar ik had wat andere dingen (zoals onderwijs geven, onderzoek doen) te doen, dus ik ben wat trager. In mijn blog wil ik me richten op het advies vanuit het gezichtspunt van een lerarenopleider. Tenslotte ben ik dat :-)" Lees verder...

Programmeren als vast onderdeel in PO - ICTnieuws.nl
"Samenwerking SIDN fonds en CodeUur om programmeren in de klas te krijgen
Zaterdag 10 oktober start de CodeWeek. Doel is kinderen, jongeren, ouders en docenten stimuleren om te leren programmeren. Want coderen is hét lezen en schrijven van de toekomst. SIDN fonds sluit zich volledig aan bij de ambitie om alle kinderen kennis te laten maken met coderen. Zaterdag ondertekent het fonds het CodePact en start de samenwerking met Stichting CodeUur om aan deze ambitie bij te dragen!" Lees verder...

Kies maar: mediawijs zijn of (gratis) leren programmeren - Pierre Gorissen op ICT&Onderwijsblog
"Ja, ik weet het: “je gaat toch niet schelden op een site met allemaal leuke en gratis opdrachten voor de codeweek?!”. Nou, ja, toch wel." Lees verder...

Continuum-dock voor Windows 10-telefoons gaat 99 dollar kosten - Nu.nl
"De dock waarmee een Lumia-smartphone met Windows 10 als desktcomputer gebruikt kan worden, zal 99 dollar gaan kosten. (...) Continuum is een nieuwe functionaliteit voor telefoons met Windows 10. Door de smartphone te verbinden met een toetsenbord, muis en monitor, is deze te gebruiken als traditionele computer." Lees verder...

Wanneer breekt het doorbraakproject nu eens echt door? - Marcel de Jager op Expanding Visions
"Afgelopen weken hebben we bij Expanding Visions weer een aantal goed bezochte lezingen mogen houden. Onderwerp was de regievoering op IT in het onderwijs. Ikzelf sprak daar vooral over de noodzaak tot architectuur. Vaak geen eenvoudig en al helemaal geen sexy onderwerp. Na afloop was iedereen het er echter wel over eens dat dit een cruciaal onderdeel is van een goede IT huishouding. Maar hoe zat het ook al weer?" Lees verder...

iXperium videoreview van de Osmo Starter Kit (video) - via Pierre Gorissen op ICT&Onderwijsblog

bron

Leestips t/m 26 september 2015

Deze week in de leestips suddert het OECD-rapport nog na. Wilfred Rubens schreef daar over en ook Netkwesties deed een duit in het zakje.

Verder is Microsoft begonnen met het uitrollen van een aantal grote updates. Maurits Knoppert gaf een mooi overzicht op zijn blog, maar ook op OfficeBlogs zelf is daar het één en ander over te lezen.

Karin Winters kwam met een mooi initiatief. Zij wil onderzoek doen naar het leren door middel van het bijhouden van een weblog. Ik heb dat van harte ondersteund. Ik denk dat er door iedereen veel te leren valt als je dingen deelt. De edubloggers geven daar mooie voorbeelden van. Maar onderzoek is er eigenlijk nog nooit naar gedaan.

Verder in deze leestips artikelen over mediawijsheid en onderwijsvernieuwing met behulp van technologie.



Onderzoek naar bloggen - Karin Winters op Karin Blogt
"Zojuist heb ik op het nippertje een stimuleringsaanvraag bij Mediawijzer.net ingediend om een onderzoek te doen naar het (informeel)leren door middel van het bijhouden van een weblog.
Ik schreef er al eerder over in het kader van mijn opleiding. Waarom ik dat wil onderzoeken?" Lees verder...

Nationaal Media Paspoort voor kinderen - ICTnieuws.nl
"Vorige week donderdag is het Nationaal Media Paspoort programma voor elke basisschool in Nederland en Vlaanderen gelanceerd: dé doorlopende medialeerlijn en -campagne voor zelfs de allerjongste basisschoolkinderen. Dat is nodig omdat kinderen steeds jonger online zijn via (spel)computers, tablets of mobiele telefoons." Lees verder...

Laurene Powell Jobs has $50M to help update '100 years' old education system - Michael de Waal-Montgomery op Venturebeat.com
"Facebook founder Mark Zuckerberg is known to be championing a push into education, and now so is Laurene Powell Jobs, wife of the late Apple founder Steve Jobs, according to The New York Times. “The [education] system was created for the work force we needed 100 years ago,” she told the Times in an interview Friday. “Things are not working the way we want it to be working. We’ve seen a lot of incremental changes over the last several years, but we’re saying, ‘Start from scratch.'”" Lees verder...

The new Office is here - Kirk Koenigsbauer op OfficeBlogs
"It’s here! Today is the worldwide release of Office 2016 for Windows. This marks a milestone in delivering new value for Office 365 subscribers with a focus on collaboration, apps that work for you, a perfect pairing with Windows 10, and security features businesses will love. It also marks a new model for delivery, where subscribers can expect to get more frequent updates with new features and improvements. Along with Office 2016 for Windows, today we are also releasing Office 2016 for Mac as a one-time purchase option, along with several new and enhanced Office 365 services." Lees verder...

Introducing Office 365 Planner - Office 365 Team op OfficeBlogs
"We are excited to introduce a brand new experience in Office 365—Office 365 Planner, which offers people a simple and highly visual way to organize teamwork. Planner makes it easy for your team to create new plans, organize and assign tasks, share files, chat about what you’re working on, and get updates on progress. Planner can be used to manage a marketing event, brainstorm new product ideas, track a school project, prepare for a customer visit, or just organize your team more effectively." Lees verder...

Leidt een 21ste eeuwse pedagogiek tot goed gebruik van ICT op school? - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Onlangs heb ik aandacht besteed aan het inmiddels geruchtmakende OECD-rapport over de relatie tussen leerprestaties en ICT. Vandaag verscheen in de Volkskrant een opiniestuk waarin Maurice de Hond, net als ik, ook concludeert dat je op basis van dat rapport ICT niet uit het onderwijs kunt bannen. Toch is op zijn betoog ook het nodige af te dingen." Lees verder...

Office 2016 nu officieel beschikbaar voor Windows - Vives.nl
"Office 2016 is officieel uitgebracht voor Windows. Het kantoorpakket, met Word, Excel, PowerPoint en andere applicaties, is sinds vandaag uit de bèta-fase gehaald en voor iedereen te downloaden. De software richt zich vooral op online samenwerken." Lees verder...

Uitgangspunten kwalitatief goede technology enhanced learning - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Het gebruik van ICT voor leren is geen sinecure. Er is geen leertechnologie of app die garandeert dat lerenden ook met succes leren. Maar volgens Laura Moorhead zijn er wel 8 uitgangspunten waaraan ‘technology enhanced learning’ moet voldoen. In deze blogpost geef ik een eigen interpretatie aan deze uitgangspunten en becommentarieer ik ze, indien nodig." Lees verder...

Kindermishandeling 2.0: iPad voor jongere kinderen - Henk-Jan Buist op Webwereld
"In je vormende jaren leren via een tablet is een onnatuurlijke gang van zaken, vindt een kinderpsycholoog. Hij roept mensen op om kinderen met rust te laten en de iPad niet aan jongere kinderen te geven." Lees verder...

Veel nieuwe updates van Microsoft deze week - Maurits Knoppert op Office365 in onderwijs
"Deze week was een hele drukke week. Bijna iedere dag verschenen wel berichten met nieuwe updates vanuit Microsoft. Verschillende nieuwe apps werden gelanceerd en het Office pakket kreeg de officiële release naar versie 2016." Lees verder...

Ict in onderwijs pakt slecht uit voor traditionele toetsresultaten - Peter Olsthoorn op Netkwesties
" Ict bracht geen beter onderwijs, ondanks miljarden die erin zijn gepompt. Pisa onderzocht het effect van ict in onderwijs in de periode 2009-2012. Dat werd direct munitie in het heftige debat over SteveJobsScholen van Maurice de Hond. Waar ligt de nuance?" Lees verder...

6 oplossingen voor Mobile Device Management

Steeds meer scholen gaan gebruikmaken van tablets als digitale leermiddelen. Als je het mij vraagt zit er een hoop potentie in het werken met zulke apparaten. Hoe je dat het beste voor elkaar krijgt, heeft te maken met de balans die je moet zien te vinden tussen de beschikbaarheid van technische middelen (hardware, software en infrastructuur) en de manier waarop je de middelen inzet op basis van de visie en de deskundigheid van de school.
Daar kun je blogposts over vol schrijven, maar dat ga ik nu niet doen. Als je wilt werken met technologie, dan moet er voor gezorgd worden dat de technologie dienend is. De technologie moet ontzorgen. En een manier om dat voor elkaar te krijgen, is door goed na te denken over de inrichting van het beheer van de technologie. En daar gaat deze blogpost over. Welke opties heb je als het gaat om het beheren van mobiele apparaten, zoals tablets?

Mobiele Device Management noemen we dat. Dat zijn beheerpakketten die ervoor zorgen dat je van op afstand op de apparaten zaken kunt instellen en installeren. Bij de keuze voor een MDM-oplossing ligt het voor de hand om na te denken over vragen zoals:
- Wil ik alleen devices van de organisatie kunnen beheren, of ook privé-apparaten van de leerlingen en medewerkers? (BYOD of niet)
- Hebben de apparaten die ik wil beheren allemaal hetzelfde besturingssysteem of verschillende? (Crossplatform of niet)
- Wat is het prijsmodel van de MDM-oplossing? (Licentie of eigendom)

De MDM-oplossingen die ik ken, heb ik hieronder op een rijtje gezet. Ik ken de meeste alleen van naam. Ik garandeer dus niet dat de informatie die hieronder staat, volledig accuraat is. Als je meer informatie wilt, zul je zelf verder op onderzoek moeten gaan. Via de links vind je startpunten voor je zoektocht.

Apple configurator i.c.m. Server App
Je hebt er een Mac voor nodig waarop je deze twee programma's -na eenmalige aanschaf- installeert. Met de Apple Configurator kun je de apparaten configureren. En met de Server App kun je van op afstand apps installeren op de beheerde apparaten. Deze oplossing is alleen geschikt voor het beheer van iOS-devices. Als je binnen het Apple ecosysteem blijft, is de oplossing ook zeer geschikt om privé-apparaten mee te beheren. Meer info.

Airwatch

Een MDM-oplossing in de cloud die geschikt is voor BYOD en waarmee je iOS- en Android-devices maar ook Windows telefoons en laptops kunt beheren. Je betaalt geen vast bedrag, maar een licentie per jaar. Die licenties kun je afrekenen per apparaat of per gebruiker. Meer info.

Mobile Iron

Grofweg hetzelfde als Airwatch. Er zullen best verschillen tussen die twee zijn, maar voor de relatieve leek die ik ben, is er op het eerste gezicht geen groot verschil. Meer info.

Microsoft Intune

De MDM-oplossing van Microsoft maakt het beheer van iOS, Android- en Windows-devices mogelijk. Het is een oplossing die werkt vanuit de cloud. De aanschaf gaat via licenties per gebruiker. Meer info.

Meraki
Skool (een netwerkbeheerder in het basisonderwijs) maakt gebruik van de technologie van Meraki. Dat is ook een pakket dat werkt vanuit de cloud. Skool levert deze technologie allereerst in de vorm van accesspoints die door de software van Meraki beheerd kunnen worden, maar dat is dus uitbreidbaar met een mdm-oplossing waarmee je de mobiele devices kunt beheren. Geschikt voor BYOD. Prijsinformatie kan ik niet vinden. Meer info.

Zuludesk

Deze oplossing heeft zich eerst gericht op het iOS platform. Je kunt er iPads, iPhone en iPods mee beheren. Ze zijn bezig met ondersteuning voor Android devices en over Windows wordt nagedacht. Zij onderscheiden zich door het feit dat dit echt een oplossing is voor het onderwijs. De leraar krijgt een dashboard van waaruit hij de devices van zijn leerlingen kan beheren. Tijdens de les. Geen moeilijke technische instellingen, maar een simpel instellingenscherm. Kosten: 5 euro per apparaat per jaar, excl. BTW, dat dan weer wel. Meer info.


Wie van mijn lezers heeft al (ruime) ervaring met MDM-oplossingen? Gebruik je één van bovenstaande? Waarom? Of een andere? Welke dan? Vertel.

Gebruik je iPad als digibord met deze 5 apps

In twee eerdere posts ging ik in op het gebruik van het digibord. In deze blogpost maakte ik een lijstje van 11 mogelijke smaken digibordsoftware en in deze post ging ik in op 9 gebruiksmogelijkheden van het digibord. Die twee posts passen erg bij een normale configuratie die je in de meeste klassen tegenkomt: een pc die verbonden is met een beamer en bord of met een touchscherm. Maar het kan ook anders.

Je kunt ook een scherm in de klas ophangen dat je verbindt met een iPad. Daarmee maak je de touchinterface van het grotere scherm zelf ineens minder belangrijk, want je bestuurt het allemaal op je iPad. En wat je op de iPad toont, komt ook op het grotere scherm te staan. Dan heb je geen touchscherm meer nodig, maar een gewone televisiemonitor. Én dan heb je een digibord-app nodig. En gelukkig zijn die er. En bovendien heb je ook nog wat te kiezen. Hieronder een greep van 5 uit tal van mogelijkheden.

Explain Everything
Met Explain Everything krijg je niet alleen een interactief whiteboard op iPad formaat. Maar het is tegelijkertijd ook een screenrecorder. Dus je kunt een uitleg op je bord ook gelijk opnemen en voor later gebruik beschikbaar maken. De app is beschikbaar voor Windows, iOS en Android. Hij is niet gratis, maar kost voor de iPad-app bijvoorbeeld €2,99. Meer info.

Educreations
Met Educreations krijg je een app die qua functionaliteit erg lijkt op Explain Everything. Maar het verdienmodel erachter verschilt. Zij bieden de app gratis aan als toegang tot de clouddienst die het eigenlijk is. En die dienst kent een freemiummodel. Dat betekent dat het basisgebruik gratis is, maar als je meer functies wilt, of meer opslag o.i.d. dan moet je ervoor gaan betalen. Meer info. Alleen beschikbaar voor iOS.

Screenchomp
Deze app is gemaakt door TechSmith, de makers van onder andere Snagit, Jing, Coach's Eye en Camtasia. Het levert een simpel whiteboard op waarachter je een foto kunt plaatsen (waarop je dus kunt annoteren). Er zit een record-tool op, zodat je je uitleg beschikbaar kunt maken voor een later moment. De app is gratis en alleen beschikbaar voor iOS. Meer info.

Doceri
Deze app is er in twee smaken. Een iPad-app en een Windows-app. En daarnaast hebben kun je ook gebruik maken van Doceri Desktop. Als je dat programmaatje installeert op je pc, kun je met je tablet-app van Doceri de pc overnemen en vanaf je tablet je pc besturen. De app zelf levert ongeveer hetzelfde als de bovenstaande varianten, namelijk een whiteboard met tools en een opnameknop. Apart detail is wel dat de iPad-app gratis is, en de Windows-app bijna 5 dollar kost.
Meer info.

Prowise Presenter
Prowise is digibordsoftware die via de browser werkt. Maar op een iPad doet flash het niet. En daar heeft Prowise wat op gevonden. Want ze hebben van hun cloudsoftware gewoon een app gemaakt. En die is gratis beschikbaar. Ze leveren een whiteboard-app met tools zoals je ook in de webbased versie kunt terug vinden. Je hebt er wel een Prowise account voor nodig. En dat werkt volgens het freemium model. De basisfunctionaliteit is gratis. Als je meer wilt, ga je betalen.
Meer info.


Gebruik jij je iPad al voor instructie op je bord? Hoe dan?

3 apps waarmee je telefoon een scanner wordt

Voor het scannen van een document of een visitekaartje had je vroeger een apparaat nodig ter grootte van een flinke schoenendoos, of groter. Dan stuurde je dat naar een computer die er met en beetje geluk bewerkbare tekst van kon maken.
Tegenwoordig heeft (bijna) iedereen een scanner op zak, maar vaak realiseren mensen zich dat niet. Het enige wat je daar nog voor moet doen, is het installeren van de software die jouw telefoon omtovert in een scanner. Mét tekstherkenning. Die software noemen we tegenwoordig 'apps'. Ik ken er drie die hun werk goed doen.

Office Lens
Dit is technologie van Microsoft. Werkt goed samen met OneNote en zal op ieder apparaat beschikbaar komen. Het is er al voor Windows en iPhone. Voor Android is alleen een preview beschikbaar op dit moment. Meer info via OfficeBlogs.
Gratis voor Windows. voor iPhone en iPad en voor Android (preview)

Evernote Scannable
De makers van de notitie-app 'Evernote' hebben ook een scan-app uitgebracht. De bedoeling is natuurlijk dat die scan-app je helpt om al je notities te digitaliseren zodat je nog meer in Evernote gaat stoppen. Je kunt vanuit Scannable echter ook de scans naar andere bronnen sturen. Meer info via de website van Evernote.
Gratis voor iPhone en iPad.

Prizmo
Een app van Belgische makers met de naam Creaceed. Deze app is niet gratis. Ik vind hem zelfs fors qua prijs. Je kunt er mee scannen. Er zit OCR (Optical Character Recognition) op waardoor je teksten uit foto's bewerkbaar maakt. Maar dat kunnen de bovenstaande gratis apps eigenlijk ook. Prizmo bestaat al wel een tijdje langer. Het is de oudste van de drie. Naast scannen zitten er nog meer functies in de app, zoals vertalen, voorlezen en uitvoer naar meerdere bestandsformaten. Meer info via de website van Creaceed.
€9,99 voor iPhone en iPad.

Waar vind ik geschikte apps?

Dat is een vraag die ik vrij regelmatig gesteld krijg. Meestal verwijs ik voor het gemak naar Eduapp. Dat is een concept gebaseerd op wisdom of the crowd. Iedereen kan daar apps aandragen die dan in de database geplaatst worden. Als je een profiel aanmaakt, kun je lijsten van apps rondom bepaalde onderwerpen maken. En mooier nog, je kunt er ook lesideeën bij plaatsen. Doordat je apps en lijsten kunt 'liken' en volgen, komen daar 'vanzelf' de betere ideeën bovendrijven.

Maar Eduapp is niet de enige bron waaruit je kunt putten als je op zoek gaat naar geschikte apps. Je zou ook eens kunnen kijken naar de volgende drie bronnen:

1. Praatapps
Via een collega werd ik geattendeerd op de website www.praatapps.nl. Op deze website staan apps die te maken hebben met het stimuleren van spraak, taal en communicatie. Bij iedere app staat vermeld voor welk platform hij beschikbaar is, en ze zijn gerubriceerd op aandachtsgebied. Zo heb je een verzameling apps rondom bijvoorbeeld 'verstaanbaar praten', maar ook rondom 'luisteren' of 'woordenschat'.

2. kleuters digitaal
Deze website van Eveline Kaleveld is geheel gericht op kleuters. Dus de apps die daar in een overzicht staan, zijn ook (vooral) voor deze leeftijdscategorie. Zij maakt onderscheid in allerlei rubrieken. Zo heeft zij 'boeken', 'rekenen', 'schrijven' en 'puzzelen' onder haar categorieën. Een aanrader is overigens ook haar blog dat ze op deze website bijhoudt. Ze doet daar verslag van allerlei digitale activiteiten die zij onderneemt voor en met kleuters.

3. iPad Apps for School
De auteur van het blog 'Free Technology for Teachers' houdt nog een andere website bij: www.iPadapps4school.com. Hij houdt overzichten bij voor een diversiteit aan leeftijdscategorieën. Zo heeft hij 'Elementary School', maar ook 'High School' en 'Pre-K'. De apps die in deze database staan, zijn gericht op het Engels taalgebied. Soms is dat een probleem, maar vaak ook niet.


Welke bronnen gebruik jij om goede apps te vinden? Laat een reactie achter in de comments.

Leestips t/m 17 april 2015

Deze week in de leestips berichten over de prestaties van Siri, de introductie van Office365 Video voor de iPhone en een overzicht van de geschiedenis van Lego Mindstorms.
Wat onderwijs betreft zijn er onderwerpen over creativiteit, onderzoek en auteursrecht.

Veel leesplezier. Fijn weekend.



Lego Mindstorms: A History of Educational Robots - Audrey Watters op Hackeducation
"In the fall of 1984, Kjeld Kirk Kristiansen – then the CEO of Lego (and grandson of its founder) – happened to watch a television interview featuring MIT professor Seymour Papert. In it, Papert demonstrated how children could use the programming language he’d developed, LOGO, to control robot “turtles” – to move the robots forward and backward a specified distance, turn right or left a specified degree, drop a pen and draw." Lees verder...

Creativity Killers: 10 Habits to Kick - Saga Briggs op informED
"Here’s what most of us know about creativity: We know that you aren’t born with it, and that it can be learned; we know that people can be at their most creative in group settings; we know that the expression of creativity isn’t exclusive to the arts; and we know that you shouldn’t wait around for inspiration to strike.
But do we know that rewarding creative behaviour can stunt motivation? Do we know the creative brain depends on content just as much as it depends on imagination? Or that expecting one right answer all the time will actually prevent us from finding the right answer?" Lees verder...

De mythe van evidence-based onderwijs - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Onderwijsonderzoek is van groot belang. Maar onderwijs kan en zal nooit gebaseerd zijn op of gedreven worden door onderzoek. Aldus oud-hoogleraar Dylan William in een pittig en raak betoog.
William sprak over dit tijdens een sessie van ResearchEd, een organisatie van en voor docenten die gericht is op het verbeteren van ‘research literacy’ in het onderwijs. William’s argumenten zijn:" Lees verder...

Social learning als uitdaging voor de L&D-afdeling - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Social learning staat volop in de aandacht. Tegelijkertijd breken afdelingen of functionarissen binnen arbeidsorganisaties, die verantwoordelijk zijn voor Leren & Ontwikkelen (L&D), zich vaak het hoofd hoe zij ‘social learning’ kunnen invoeren. Sahana Chattopadhyay stelt echter dat je social learning niet zo maar kunt implementeren. Het is een benadering die geïntegreerd moet zijn in de cultuur van de organisatie, en in de manier waarop arbeid georganiseerd is. Zij stelt:" Lees verder...

Siri in het Nederlands: het intellect van een goudvis - Michaël Aussems op ZDNet
"Siri heeft een broer. Hij heet ook Siri, spreekt Nederlands, maar is beduidend minder slim dan zijn zus. We gingen in gesprek met de Nederlandstalige versie van Apples spraakassistent." Lees verder...

'Samenwerken op één iPad verbetert de prestaties' - Vives.nl
"Kleuters die hun iPad delen presteren na een schooljaar beter dan kleuters die een eigen iPad tot hun beschikking hebben. Die bevinding presenteerde promovenda Courtney Blackwell van de Northwestern University vandaag op de jaarlijkse Conference of the International Communication Association." Lees verder...

Lesmateriaal, van wie is het? - Karin Winters op KarinBlogt
"Wie is er eigenaar van lesmateriaal dat door docenten gemaakt wordt? Nu zal het in onderwijsland weinig voorkomen dat de baas ook werkelijk het eigenaarschap opeist maar soms is het wel handig om er aandacht aan te besteden." Lees verder...

Office365 Video begins worldwide rollout and gets mobile - Office365 Team op OfficeBlogs
"Today, we are excited to announce the rollout of Office 365 Video to all eligible Office 365 business customers worldwide. We’re also pleased that Office 365 Video “gets mobile” with a new, native iPhone app and modern web experiences." Lees verder...

Gastblog: Airserver

Sander Drop schreef al eerder een gastblog op WitBlauw. Hij is leraar van een groep 8. Enthousiast geworden over een berichtje dat ik niet zo lang geleden schreef, is hij aan de slag gegaan met Airserver. Daarvan doet hij hieronder verslag.

Sinds een tijdje maak ik in mijn klas gebruik van het programma Airserver. Graag vertel ik jullie mijn ervaringen met dit programma.

Wat is Airserver?
Met Airserver kun je het scherm van de iPad kopiëren naar het digibord. Ik schrijf iPad, maar het werkt ook met Android-devices, maar alleen vanaf Windows 8.1. Aangezien wij op school Windows 7 draaien, heb ik dat dus niet kunnen uitproberen.
Eigenlijk doet Airserver hetzelfde als een Apple TV, maar er zijn een paar belangrijke verschillen:
• Het is veel goedkoper
• Ik hoef niet meer te switchen tussen verschillende sources op het bord
• Je kunt met meer apparaten tegelijk (!) op het bord werken
Een Apple TV kost toch al gauw 100 euro en die sluit je aan met een HDMI kabel op het bord. Als ik mijn iPad op het bord wilde laten zien, dan moest ik op het bord switchen naar een andere source. Een ander kanaal op het bord. Dat was onhandig. Het switchen kost tijd. Met Airserver kan ik mijn iPad scherm over mijn gewone bureaublad laten zien.

Installeren
Het installeren is niet heel moeilijk, maar je moet wel even goed opletten.
Bij het installeren kijkt Airserver eerst of je computer wel geschikt is voor Airserver. Je hebt nodig:
• Voor iOS: Windows 7 en iTunes (of Bonjour) geïnstalleerd
• Voor Android: Windows 8.1
Ik heb bij het installeren dus de Android onderdelen uitgezet.
Verder werkte het na installeren bij ons meteen. Ik hoefde verder niets in te stellen, geen firewall instellingen te veranderen of iets dergelijks. Wij gebruiken als netwerk overigens Skool.

De werking
Het werkt heel erg makkelijk in de praktijk. Veeg op je iPad naar boven voor het instellingen scherm. Druk op Airplay en even later staat je iPad scherm ook op je bord. Dit kan zowel in volledig scherm of als window.
Alles wat je op je iPad doet zie je ook op het bord. Er zit wel soms een heel kleine vertraging in.
Zijn er meer iOS-apparaten? Geen probleem. Airserver laat ze allemaal tegelijk zien. In de klas is het gelukt tot 6 apparaten tegelijk op het digibord. Maar het was duidelijk dat je toen niet teveel kon doen op de apparaten want dan trekt het netwerk het niet meer. Maar twee of drie apparaten naast elkaar is geen enkel probleem.
Grappig detail: je hoeft niet eens in de klas aanwezig te zijn met je iPad. Je kunt vanuit de hele school het bord overnemen.

Wat doe je er mee?
Ik gebruik Airserver vooral als ik lesgeef in een kleinere groep. Ik kan voor het groepje gaan zitten en op mijn iPad werken. De kinderen zien alles achter op het bord. Als programma gebruik ik hiervoor: Explain Everthing. Dit programma is een complete bord-app waarmee je heel veel dingen kunt doen.
Ook kun je Airserver mooi gebruiken om digitale dingen van kinderen op het bord te laten zien. Enkele ideeën:
• Foto’s van verkeerssituaties in de wijk
• Filmpjes die ze zelf hebben gemaakt
• Presentaties (bijvoorbeeld met Adobe Voice)
De kinderen moeten natuurlijk wel een iOS device met Airplay hebben en toegang tot het draadloze netwerk.

De nadelen
Af en toe heeft het programma wat kuren. Je kunt dan nog zo vaak op Airplay op je iPad drukken, hij wil dan maar niet op het bord komen. Een herstart van Airserver lost het probleem vaak wel op, maar kost tijd en is dus jammer.
Teveel devices kan het programma ook niet aan. Maar ik denk dat dat vooral een netwerkprobleem is, en niet zozeer  te wijten aan het programma.
Jammer dat voor Android Windows 8.1 vereist is. Hoewel de meeste kinderen iOS devices hebben, vallen nu wel een aantal apparaten buiten de boot.

Conclusie
Een heel fijn programma als je je iPad veel in de klas gebruikt om les mee te geven. Ik gebruikte altijd een Apple TV maar nu ik Airserver heb ontdekt, is de Apple TV weg. Airserver is sneller, goedkoper en handiger in gebruik.



Wil je ook een keer een gastblog schrijven op dit blog? Neem dan contact op. Het onderwerp moet uiteraard passen bij het thema onderwijs en technologie. (Commerciële uitingen en verzoeken worden genegeerd.)

Leestips t/m 13 maart 2015

Deze week vertrok mijn vrouw naar Oostenrijk voor een conferentie en ikzelf had ook een studiedag van SCOH. Daarnaast stond de week bol van allerlei taken en taakjes op mijn werk. SCOH is bezig met de opbouw en uitbouw van het gebruik van Office365 voor de hele organisatie. En ik heb de mooie taak de spin in het web te zijn. Bovendien werk ik ook op één van de basisscholen, en daar moesten de iPods die pas aangepast zijn, nog geconfigureerd worden. En zo nog wat van die dingen. Maar al die drukte weerhoudt me er uiteraard niet van om mijn online bronnen te blijven raadplegen. De oogst van afgelopen week staat hieronder.
Vooral het bericht van Apple lijkt me een mooi bericht. Eens zien hoe dat gaat uitpakken.

Doe er je voordeel mee.


What's new: February 2015 - Office 365 Team op OfficeBlogs
"February may be a short month, but it was packed with Office 365 updates. You can now preview the next chapter of Office on Windows, scan documents into PDF files from your Windows Phone, work with Office files stored in third-party cloud storage, handwrite and draw in OneNote for iPad and much more. There’s a host of improvements for business, too. Two new compliance capabilities and a new admin mobile app were added, Yammer and Power Map for Excel both got new features, and many security improvements were added for password-protection on mobile device, identity and access management, and encryption. And for millions of eligible students around the world, it’s now easy to sign yourself up to get free Office from your school." Lees verder....

4 Ways to Turn Distracted Students into Engaged Learners - Rony Zarom op Edudemic
"Seven out of 10 academic leaders agree that online learning is critical to the future of education. That’s why the number of students enrolled in online courses will only continue to rise. But the use of online courses has also presented new challenges for teachers and administrators, especially when it comes to keeping students focused and engaged." Lees verder....

ELearning 'Ninja' Trick For Your Quizzes - Justin Ferriman op Learndash
"(...) Here is a ‘ninja’ trick if you have a quiz that can be taken an unlimited number of times. Set-up your LMS so that you issue different badges for the various scores that are obtained, with the best looking badge being for 100%. (...)" Lees verder....

Apple laat verplichte Apple ID voor school-iPads vallen - Bart Vuijk op All About Phones
"edereen met een iPad of een iPhone kan daar pas apps op zetten als hij zijn Apple ID heeft ingevoerd. Zo ook met de talloze iPads die inmiddels op scholen worden gebruikt. Een probleem voor leraren in klassen waar iPads door meerdere scholieren worden gebruikt. Apple heeft zich nu bereid verklaard om die Apple ID te laten vallen, en te vervangen door één school-Apple ID." Lees verder....

In de ban van de smartphone - Hans Koppies op Pedagoogle
"De verwarring bij opvoeders en onderwijsprofessionals is groot, en de consensus over broodnodige spelregels ver te zoeken. Sinds kinderen massaal sociale media en smartphones hebben omarmd is de geest uit de fles en niemand schijnt te weten hoe hem weer daarin terug te krijgen. Voor wie nog twijfelt: in Nederland blijven de laatste jaren meer kinderen zitten dan in de ons omringende landen. En dat is precies de periode dat de smartphone op het toneel verscheen." Lees verder....

Getest: digitaal lesmateriaal mixen met Blendspace - Frank Thuss op iXperium
"De docent van nu gebruikt allerlei digitale bronnen en webtools in zijn onderwijs: denk bijvoorbeeld aan filmpjes op YouTube, een verlegde instructie op Educreations of een quiz op Kahoot. Zeker als je meerdere van deze tools voor een specifieke les wilt gebruiken, kan het een uitdaging worden om je les overzichtelijk te presenteren. De gratis webtool Blendspace kan hierbij helpen." Lees verder...

Nationaal Privacy Congres in het Onderwijs - Vives
"Tijdens het congres komen diverse actuele en praktische tools aan de orde die van toegevoegde waarde zijn voor professionals in het onderwijs die zich oriënteren of meer willen weten over de praktische aanpak voor het bevorderen en borgen van privacy op scholen." Lees verder...

2 alternatieven voor Apple TV

Even een post voor de koopmannen (en -vrouwen) onder de Hollandse ict-coördinatoren.

Nu er steeds vaker iPads opduiken in basisschoolklassen, ligt het ook voor de hand dat dat andere consumentenproduct van Apple ook zijn weg vindt naar het klaslokaal. Ik heb het dan over de Apple TV. Je kunt daarmee immers op je digibord precies laten zien wat je op je iPad doet. En dat is vanuit het onderwijs bekeken in sommige gevallen best handig; misschien zelfs wenselijk of nodig.
Maar de Apple TV is een vierkant kastje dat verder in het klaslokaal niet veel anders doet dan dat. Het spiegelt je iPad op je grotere scherm. Mirroring heet dat. En daar tel je honderd euro voor neer. Per Apple TV. De overige functionaliteit van de Apple TV heeft voor het onderwijs volgens mij geen waarde. (Correct me if I'm wrong.)

Daarom is het goed te weten dat er ook alternatieven bestaan die hetzelfde doen. En die dat trucje dan misschien ook nog wel eens kunnen met andere apparaten dan alleen die van Apple. Kijk, en daar hou ik van. De toekomst is crossplatform, toch?

Je bent natuurlijk benieuwd naar die alternatieven. Komen ze:

1. Reflector. Meer info.
2. Airserver. Meer info.

Ze zijn beide te installeren op je bestaande computer die gekoppeld is aan je digibord. En voor de prijs van 1 Apple TV kun je met deze software makkelijk 3 tot 6 computers uitrusten met deze functionaliteit.

Gespot via educatorstechnology. Daar leggen ze ook iets uit over screencasts maken vanaf je iPad. Voor wie dat interessant vindt.

Mijn bezoek aan de NOT

Met de ict-coördinatoren van SCOH komen we sinds een paar jaar 5 keer per schooljaar bijeen. Dat is ooit gestart onder de vlag van Kennisnet met het ambassadeursprogramma. Inmiddels doen we het geheel zelfstandig, maar we noemen het nog steeds de 'ambassadeursbijeenkomsten'.
Dit jaar hebben we er voor gekozen om in het kader van één van die ambassadeursbijeenkomsten met zijn allen de NOT2015 te bezoeken. Afgelopen donderdag was het zover. We togen via trein en auto naar Utrecht.

Het plan was om om kwart voor tien te verzamelen voor de hoofdingang en dan eerst maar eens zelfstandig, eventueel in groepjes, de beurs te verkennen. Rond lunchtijd zouden we elkaar weer opzoeken om informatie uit te wisselen, en om daarna de Innovatieroute PO met elkaar te lopen. Na de Innovatieroute zou ieder weer zijn 'eigen ding' gaan doen. We hielden een slag om de arm of we aan het eind van de dag nog weer plenair zouden eindigen.
Gedurende de dag hielden we (virtueel) contact met elkaar via een Facebookgroep waarvan de meeste deelnemers lid zijn. En speciaal voor deze dag hadden we een Whatsapp-groep opgericht, zodat we elkaar in ieder geval konden informeren over verzamelplekken en tijden. En uiteraard ook over interessante dingen die we op de beurs tegenkwamen.

Het plan liep in de uitvoering iets anders dan van te voren bedacht, maar het was een succesvolle dag. De Innovatieroute was niet vooraf te boeken, en toen we daar aankwamen, bleken ze gebruik te maken van koptelefoons om de route te kunnen volgen. Wij waren met ongeveer 17 man. Er waren nog 5 koptelefoons. Dat ging dus niet werken. De Innovatieroute hebben we dus jammergenoeg geskipt. Wie dat wilde kon uit de NOT-gids zelf langs de Innovatieroute lopen.

Ik vond het erg prettig dat ik met een groep gelijkgestemden op de beurs kon vertoeven zonder de hele tijd bij elkaar te hoeven blijven. We waren er wel samen, maar zaten niet samengebonden.

Ik had vooraf een lijstje gemaakt van stands waar ik langs wilde. Ik heb bewust verder geen workshops of lezingen bijgewoond. Ik wilde mijn tijd vooral gebruiken om bepaalde mensen even te spreken of zaken gedemonstreerd te krijgen. Hieronder een greep uit de bezochte stands.

Amac
Hier ging ik langs om informatie op te vragen over Zuludesk. Dat is een mdm-oplossing voor iOS-devices. Contactgegevens uitgewisseld. Een vervolgafspraak zit in het verschiet.

Snappet
Uitgebreide demonstratie gekregen van de tablets en de oefeningen die daarop draaien. Het dashboard van de leraar is me helder uitgelegd. En wat dat betekent voor het handelen in de klas werd me duidelijk. Als dit soort systemen de overhand gaan krijgen, kan het tweejaarlijkse toetsen met cito lvs (of anderszins) opgedoekt worden. Al het oefenen dat leerlingen doen, wordt gebruikt om continu het niveau vast te stellen. Snappet kan nu al vrij nauwkeurig voorspellen op welk citoniveau een leerling zal scoren bij de eerstkomende toets.
Daarnaast heb ik een goed gesprek gehad over 'het dingetje' dat Snappet had met het cbp. Ze hebben me weten gerust te stellen. Zij hebben naar eigen zeggen de zaken nu op orde. Misschien nog wel beter dan anderen omdat zij zo in het spotlight hebben gestaan.

Prowise
Even wezen buurten bij Henk van Gils. Ik was daar toevallig tegelijkertijd met Maurits Knoppert (ook één van de ict-coördinatoren van onze stichting). Het was een gezellig gesprek. Henk heeft ons het paradepaardje van Prowise laten zien. Een heul groot scherm met een resolutie van 4K. Prachtig om te zien. Tussen neus en lippen door vertelde Henk ook nog iets over de apps van Prowise. Dat is belangrijk nieuws. Maar dat laat ik verder aan hen om te vertellen. Hou ze (die van prowsie ;-) ) de komende weken maar in de gaten, zou ik zeggen.

Brightcenter
Richard Bergmans stond met het Master Dashboard van Brightcenter in de stand van Parnassys. Brightcenter heeft tot doel om de vorderingen die een leerling maakt in losse apps, te verzamelen en daar voor de leraar een dashboard van te maken, zodat die zijn handelen in de klas kan aanpassen aan wat de leerling nodig heeft. Het idee is zo'n beetje hetzelfde als bij Snappet, behalve dat Snappet eigen oefeningen/sommen schrijft en Brightcenter de gegevens bijeen wil brengen uit allerlei bronnen. Brightcenter wil daarmee een soort schakelpunt worden. Dat is een mooi initiatief wat ik persoonlijk van harte ondersteun. Ook hier geldt weer dat het tweejaarlijkse toetsen m.b.v. het cito lvs onder druk komt te staan als de ambities werkelijkheid worden. En dat lijkt echt een kwestie van tijd.

3D-kanjers
Eén van de ict-coördinatoren van onze stichting heeft zich helemaal verdiept in 3D printen. Hij is op zijn school bezig om met behulp van subsidies 'iets' met 3D printen te gaan doen in het kader van 'verlengde schooldag'. Hij had in januari willen starten met die lessen, maar jammerlijk kreeg hij de handen niet op elkaar (lees: geld niet bij elkaar) om het werkelijkheid te laten worden. Hij had ook nog wel wat vragen over de beschikbaarheid van lessen en leerlijnen.
Met hem ben ik langs de stand van 3D-kanjers gegaan. Daar stond een meneer die ons erg veel wijzer kon maken over hoe je zo'n traject dan wel zou kunnen starten. Met die informatie onder de denkbeeldige arm gingen we daar weer weg. Ik hoop dat het uiteindelijk lukt om zo'n project te starten op één van onze scholen.

Muiswerk
Ik lees en hoor veel over Muiswerk. Vooral dat het gratis is in het eerste jaar van het gebruik door een school. En dat er heel veel (adaptieve) oefenstof in zit, en ook thuis beschikbaar voor de leerlingen. Ik had het echter nog nooit met eigen ogen gezien. De NOT is daar natuurlijk uitermate geschikt voor om daar verandering in te brengen. Ik heb me laten voorlichten over de ins en outs van het systeem. Bovendien heb ik even kennis mogen maken met Theo Schijf. Hij schrijft vaak op het Muiswerkblog interessante stukjes. Ik geloof echter niet dat hij mij herkende... :-(  'WitBlauw? Jah, ja... nou prettig kennis te maken'.

Verder had ik wilde plannen om Dieter nog tegen het lijf te lopen en Karin Winters de hand te schudden. Ik had ook even bij de wat grotere uitgeverijen willen kijken. Maar dat liet de tijd niet meer toe. Dieter was er wel, maar die heb ik verder niet gezien. En Karin Winters bleek er precies die dag niet te zijn. Helaas. Andere keer.

Al met al vond ik het een zeer geslaagde dag. Wat mij betreft is het ook zeker voor herhaling vatbaar om met de ict-coördinatoren op deze manier een beurs te bezoeken. En die whatsapp-groep? Dat is nu een 'durftevragen'-groep geworden. Altijd handig.

Leestips t/m 30 januari 2015

Het zal je niet zijn ontgaan dat deze week de week van de NOT2015 is. In deze leestips bescheiden aandacht daarvoor met een bericht over de Innovatieroute PO. Met de ict-coördinatoren van SCOH zijn we er gisteren geweest. De Innovatieroute bleek met onze groepsgrootte niet handig. (En we waren ook een beetje laat..) Een overzichtje vind je hieronder dus.
Verder was er vorige week ook een debat in de Tweede kamer over privacy en digitaal leermateriaal. (Ik liep wat achter met het wegwerken van mijn leeslijst.) Hieronder valt daar meer over te lezen.
De rest van de berichtgeving hieronder gaat onder andere over thema's als blended learning, Office365, hoe Finland het zo goed kan doen, een vergelijking tussen onderwijs en zorg, en wat leerlingen nu écht nodig hebben.

Uiteraard heb je ook de gastblog van afgelopen week gelezen. (Toch?) Een collega heeft Klasbord en Edmodo in gebruik. Zij vertelt daarover.

Veel leesplezier en goed weekend!

Kamerdebat privacy: 'Onderwijsveld moet meer tegenkracht bieden aan uitgeverijen' - PO-Raad nieuws
"Scholen, de onderwijssector en overheid hebben een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de privacy van leerlingen. Scholen hoeven daar niet alleen voor op te draaien. Om die privacy te borgen, moeten zij wel een steviger vuist maken tegen uitgeverijen. Niet commerciële partijen maar scholen en hun besturen moeten bepalen welke digitale gegevens met uitgeverijen kunnen worden uitgewisseld en toezicht kunnen houden op wat met de gegevens gebeurt. Dat stelde staatssecretaris Sander Dekker woensdag 21 januari in een debat in de Tweede Kamer."  Lees verder...

Why Blended Learning Works - Justin Ferriman op LearnDash
"Nearly every classroom today has some form of blended learning opportunity. Universities have learning management systems in place so that students can access course content, participate in discussions, and perform various class activities outside of the classroom. Blended learning is even taking place in schools for adolescents with online segments and assignments. On the surface, blended learning seems pretty straightforward, but there are actually slightly different strategies depending on your desired end-result." Lees verder...

A Hippocratic Oath for Ed-Tech - Audrey Watters op Hackeducation
"Ethics and educational technology – we don’t talk a lot about the two together, but perhaps it’s time we do. We can’t simply assume that ed-tech is good or progressive, for starters. Nor can we ignore the growing political and economic power of the ed-tech industry. Although comparisons between medicine and education aren’t always that useful, perhaps there’s something to be learned from the promises the health care profession makes … and breaks." Lees verder...

Nee, ook van een Microsoft Surface Hub ga je niet slimmer vergaderen - Pierre Gorissen op ICT&Onderwijs Blog
"Reclame moet inspireren, moet je uitdagen, moet je laten denken “ja, dat wil ik ook!”.
Maar waarom schieten bedrijven soms zó ver door? Neem de reclame voor de Microsoft Surface Hub. Het is 2015. Inmiddels hebben we heel wat ervaring met digitale schoolborden in klaslokalen en smartboards in vergaderruimtes. En toch gooit Microsoft er deze reclame tegenaan." Lees verder...

Talent in 3 levels mét 3 uitdagingen - Erno Mijland op Alles kan altijd beter
"Talentontwikkeling en onderwijs... dat gaat natuurlijk hand in hand. Zou je zeggen. Immers, aan de hand van zowat elke schoolgids kun je met gemak een A4'tje vol turven met het aantal keren dat het woord 'talent' in de mond wordt genomen. We vinden het allemaal belangrijk: de overheid, het bedrijfsleven, ouders. Talent, talent, talent. De vraag hoe je met talent omgaat is echter nog niet gemakkelijk te beantwoorden. Ik vind het wel een razend interessante vraag." Lees verder...

The next chapter of Office on Windows - Julia White op OfficeBlogs
"Yesterday’s unveil of Windows 10 showcased a new generation of experiences that will empower people and organizations to achieve more. In partnership with Windows 10, the Office team is bringing a fantastic new set of Office experiences to this platform, furthering our mission to bring the unparalleled productivity of Office to everyone, on every device. Over the past 12 months, you’ve seen us reimagine the traditional Office experience for a mobile-first, cloud-first world. The next step in this journey is the delivery of touch and mobile optimized versions of Word, Excel, PowerPoint, OneNote and Outlook for Windows 10." Lees verder...

Donald Clark wil geen lid meer zijn van de Finland-fanclub - Pedro De Bruyckere op X, Y of Einstein?
"Donald Clark heeft zijn eigen stijl en kan soms hard zijn in zijn stellingen over onderwijs. Zijn meest recente post gaat over Finland en hoe onderwijsministers wereldwijd naar het land keken als het nec plus ultra omdat het hoog scoort (of beter scoorde) op PISA. Pasi Sahlberg schreef Finnish Lessons en spreekt nog steeds wereldwijd over het Finse fenomeen, maar ondertussen scoort Finland al lang niet meer zo hoog. Clark geeft een makkelijke manier om hoog te scoren op PISA:(...)" Lees verder...

Twee weken tot de tweede edcampNL - Frans Droog op Droog's leren delen
"We gaan op dit moment richting de 100 deelnemers, met een mooie spreiding over alle geledingen van het onderwijs, van PO tot HBO. Er komt zelfs een heuse onderwijstoerist! Zo’n 30% van de deelnemers geeft aan wel een of meer sessies te willen verzorgen, dus over het aanbod maken we onze geen zorgen." Lees verder...

Protect Student Privacy by Using Skitch - Richard Byrne op Free Technology for Teachers
"In yesterday's post about creating digital records of physical items I mentioned using Skitch to take pictures and annotate them. One of the things about Skitch that I failed to mention in that post is that along with drawing and typing on a picture you can crop and blur items in a picture." Lees verder...

Empirisch onderzoek: Wat is het meest van betekenis voor kinderen? - Gabrielle Taus op hetkind.org
"Als leraar, ouder, familielid, baas of anderszins gerelateerd, een ieder van ons heeft de kans om het verschil te maken in het leven van kinderen. Maar om dat voor elkaar te boksen, moet je wel weten wat van betekenis is. Angela Maiers somt 12 zaken op die kinderen nodig hebben in haar omgeving. What matters to the children in your life? It’s worth a conversation, she promises! Haar blog" Lees verder...

Populair en makkelijk, maar ook beter? - Sandra Pool op UTnieuws
"Schoolopdrachten doen op een tablet in plaats van in een werkboek? Die mogelijkheid geeft Snappet, aanbieder van tabletonderwijs. Maar leidt het digitale leermiddel ook tot betere leerresultaten? En wat doen de leraren met de feedback? Universitair hoofddocent Adrie Visscher bij onderwijskunde doet onderzoek naar tabletonderwijs." Lees verder...

Innovatie Award & Route Primair Onderwijs - NOT-online
"Iedere beursdag kun je om 10.30 uur en om 13.30 uur meelopen op de specifieke Innovatieroute voor het primair onderwijs. Tijdens de route krijg je de meest opvallende innovaties binnen jouw vakgebied te zien, die alle ingezonden zijn voor de Innovatie Award 2015. De routes worden begeleid door een hostess en bij iedere innovatie krijg je in een elevatorpitch van één minuut te horen wat het inhoudt en wat er nu zo vernieuwend aan dit product of deze dienst is." Lees verder...

E-learning, return on investment en loze beloftes - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Veel beslissers binnen organisaties kiezen voor ‘e-learning’ omdat het zou leiden tot een goedkopere manier van leren en ontwikkelen. Zij laten zich daarbij helaas vaak leiden door loze beloften. Een in meerdere opzichten risicovolle ontwikkeling." Lees verder...

Microsoft brengt Office naar Android-tablets - Nu.nl
"Microsoft heeft zijn Office-applicaties beschikbaar gemaakt voor tablets met Android. Net als op de iPad zijn de apps grotendeels gratis te gebruiken. Word, Excel en Powerpoint zijn donderdag voor iedereen beschikbaar gemaakt in Google Play. Op Android-smartphones, met schermformaten kleiner dan 7 inch, werken de apps nog niet." Lees verder...

Tweede Kamer spreekt in privacydebat waardering uit voor Kennisnet
"Partijen in de Tweede Kamer zijn het er unaniem over eens dat digitale (leer)middelen belangrijke kansen bieden aan het onderwijs. Ze willen echter niet dat dit ten koste gaat van de privacy van leerlingen. Zowel Tweede Kamerleden als staatssecretaris Sander Dekker prijzen daarbij de manier waarop Kennisnet scholen en besturen helpt hun kennis en expertise op dit gebied te vergroten. Dit bleek tijdens een debat op woensdag 21 januari over privacy in het onderwijs. Deze week werden alle moties die tijdens het debat werden ingediend, aangenomen." Lees verder...