Over planten-planten-planten, klimaatrisico's, AI, consuminderen, herenboeren en hoop

Planten, planten, planten. Dat is deze weken het devies. Het is 15 mei geweest: ijsheiligen. Dat betekent dat de kans op nachtvorst naar nul is gegaan. En daardoor kan nu ieder plantje dat we hebben opgekweekt buiten geplant worden. 

Dus deze week en de volgende week zijn we aan het planten, planten en planten. Op de foto hiernaast waren we bezig de spruitkool en de palmkool in de bedden aan het zetten. Die hebben best een flinke tijd nodig om te groeien, dus die planten we nu alvast voor een mooie oogst in het naseizoen. Verder plantten we ook alle kruiden, best al wat bloemen en wiedden we bij de wortelpeterselie. Ondertussen groeit het gras ook vrolijk door. Dus dat moest nodig gemaaid. En het nodige (voor)zaaiwerk moet ook gebeuren. Dus ja, we zitten in de periode van het jaar dat alles tegelijk komt.

Ondertussen hebben we de tweede oogstweek van het seizoen alweer achter de rug. En ik zie veel blije gezichten in de tuin. Spinazie, radijs, sla en verse knoflook staan nu bij veel mensen op het menu. 

De oogstgenoten die dat leuk vinden, hebben zich verzameld in de Groentemeester Recepten appgroep. Daarin worden met veel plezier recepten uitgewisseld met de groenten die in de oogst zitten. 

En man, man, man, wat komen daar lekkere dingen voorbij. Zo leuk dit werk!

--

De leestips

Van alle klimaatrisico's is waterschaarste voor Nederland het meest nijpend

En ondertussen zitten we met een verkiezingsuitslag waarvan de grootste partij zegt dat klimaatmaatregelen onzin zijn. Hoe toekomstbestendig wil je het hebben?

Experts bepleiten grondige veranderingen om 'diabetescrisis' te lijf te gaan

Ook hier kunnen zelfoogsttuinen een rol spelen. Bij ons word je niet verleid met ongezonde keuzes. Je krijgt iedere week een lading gezonde groente en aan je lichaamsbeweging wordt ook gewerkt omdat je ze zelf mag komen oogsten. Als je er nou ook nog op de fiets naar toe komt, heb je voor jezelf een voedselomgeving gecreëerd waarin je automatisch gezonder wordt.

De bosindustrie heeft een nieuwe vondst bedacht

Hier kun je op tegen zijn. Maar het probleem wat er aan ten grondslag ligt, is onze enorme honger naar energie. Als we daar niets aan doen, blijven dit soort problemen bestaan.

Grote verandering van Googles zoekmachine op komst, met veel AI

Mijn gevoel zegt me dat dit niet de stappen in de goede richting zijn. Ik kan dat nog niet onderbouwen met goede argumenten, maar het beeld van een mens die denkt een soort god te kunnen worden, komt bij het lezen van dit bericht bij mij naar boven. AI is de zoveelste technologische ontwikkeling die al jaren met veel bombarie en hoge verwachtingen wordt aangekondigd. Maar de praktijk leert dat er met die ontwikkelingen ook altijd zware nadelen meekomen. En dat zal bij AI niet anders zijn. Het blijft spelen met vuur.

Na lichte groei, nu weer kleine krimp van Nederlandse economie

Ik dacht dat we er zo langzamerhand achter aan het komen waren dat oneindige groei niet goed is voor het voortbestaan van de wereld. Toch wordt hier verslag gedaan alsof groei het streven hoort te zijn. En de consumentenbestedingen die de groei veroorzaken illustreren dus ook weer goed hoe raar we er eigenlijk naar kijken. Kleding, schoenen en vliegvakanties. Precies de dingen waar mensen veel meer van kopen dan ze feitelijk nodig hebben. En dat moeten we dan positief vinden…

Minder warmtepompen, meer diesel: afhankelijkheid energie-import wordt groter

Wat experts te vertellen hebben, telt blijkbaar niet. 

Toch kwam ik ook een positief punt tegen. Ze willen vasthouden aan de klimaatdoelen. En als ze die niet dreigen te halen, moet het beleid aangepast worden. Zeggen ze. Nou, dan staat de deur nog op een kier voor verdergaande klimaatregelen. Laten we hopen dat ze er nog op tijd achter komen.

Regen leidt tot overlast in Frankrijk, Luxemburg, België en Duitsland

En nog maar eens beelden van de gevolgen van extreem weer. Dit keer vlakbij ons land.

Steeds meer burgers worden samen eigenaar van een boerderij

Gelukkig zijn er ook genoeg van dit soort initiatieven die handelingsruimte geven aan mensen die het beste voor hebben met de wereld. Niet alleen het aantal Herenboerderijen is groeiende. Ook zelfoogsttuinen, voedselbossen en csa’s zaaien zich uit. Lang leve natuurlijke systemen.

Week van de Biodiversiteit: Soorten speuren

Dit is ook leuk. Vlakbij huis organiseren de Duurzame Maassluizers een dag rondom biodiversiteit. 25 mei bij Weij.

If you’re not growing, you’re dying

Altijd goed om helder te hebben waarom je de dingen doet. En dan door te rekenen in hoeverre het haalbaar is. En dat heeft alles te maken met de context waar je in opereert. Voorlopig is het voor mijn zelfoogsttuin nog van belang dat de omzet doorgroeit. En na de investeringen van de eerste jaren moeten de kosten nog iets omlaag. En dan komt een duurzame ‘lifestyle-business’ in beeld.

Actuele bezigheden

Er gebeurt een hoop in voedselbosland. En dit zijn slechts de werkzaamheden van één onderzoeker. Hoopvol dat universiteiten, en zeker ook Wageningen, steeds meer studenten tellen die toekomst zien in voedselbossen.

--

De kijktip

Crisis, Hope and Permaculture

Gelukkig zijn er mensen zoals hij. Dat geeft hoop dat mensen kunnen zorgen voor een positieve impact op de wereldwijde ecosystemen in plaats de vernietigende invloed die we nu hebben. Hij laat met zijn projecten zien dat het mogelijk is. Maar daarvoor moeten er nog wel wat heilige huisjes op hun kop worden gezet. Desalniettemin is hoop altijd fijn.

DEIMP mini-conferentie bij InHolland Den Haag

Op woensdagmiddag 3 oktober vindt er op Hogeschool InHolland in Den Haag een mini-conferentie plaats in het kader van het DEIMP-project. De conferentie is eigenlijk kleinschalig bedoeld en vooral gericht op de leraren van de partnerscholen. Maar inmiddels staat de inschrijving voor de mini-conferentie ook open voor andere belangstellende leraren en leidinggevenden in het primair onderwijs. Dus als je woensdagmiddag in de gelegenheid bent om het bij te wonen, voel je welkom. Aanmelden voor deze gratis conferentie is wel verplicht.

DEIMP is de afkorting voor Designing and Evaluating Innovative Mobile Pedagogies en is een transnationale samenwerking tussen 6 instellingen voor hoger onderwijs. Het lectoraat Teaching, Learning & Technology van InHolland werkt samen met partnerscholen in het PO. Naast een school van SCOH doet ook het bestuur Octant en de Duinoordschool in Den Haag mee. Eerder schreef ik er dit over.

SCOH start de dag met een ochtendprogramma voor ons leernetwerk ict op één van onze eigen scholen. En 's middags gaan we met zoveel mogelijk ict-coördinatoren naar deze mini-conferentie. Het programma omvat naast een uitleg over het DEIMP project ook twee workshops en een keynote van Fons van den Berg.

Meer informatie en aanmelden via deze pagina van InHolland.
 

DEIMP: Designing and Evaluating Innovative Mobile Pedagogies

Twee scholen vanuit SCOH nemen deel aan een Europees onderzoeksproject met betrekking tot de inzet van mobiele technologie in de klas. Het project heet DEIMP en is de afkorting van Designing and Evaluating Innovative Mobile Pedagogies. Wij zijn er via InHolland bij betrokken geraakt. In april vorig jaar werd ik door Jeroen Bottema van het lectoraat Teaching, Learning and Technology benaderd of SCOH met een paar scholen als werkveldpartner wilde meedoen. Inmiddels is de samenwerking al een tijdje op dreef. Namens onze scholenstichting nemen de Prinses Ireneschool uit de Haagse Schilderswijk en de Waterlelie uit het Wateringseveld deel.

Het onderzoek is er op gericht om er achter te komen wat leraren voor ondersteuning nodig hebben bij de succesvolle inzet van mobiele technologie in het onderwijs. Daartoe is er in het project onder andere een literatuurstudie opgezet. Er zal een professionaliseringstraject opgezet worden met als doel leraren beter te ondersteunen bij het beredeneerd inzetten van mobiele technologie. Bovendien zal er een app worden ontwikkeld die - als alles goed gaat - er uiteindelijk toe leidt dat leraren ook op die manier geholpen kunnen worden.
Gedurende het project worden leraren van de betreffende scholen bevraagd en zij dienen als een soort klankbord. Daarbij zullen er momenten ingebouwd worden waarop de opgedane kennis verspreid wordt. Die momenten zijn nu 'events' genoemd. Hoe die events er precies uit komen te zien, is nog niet helemaal bekend. In ieder geval zullen er vertegenwoordigers van de scholen en het lectoraat bij zijn en waarschijnlijk zoeken we verbinding met de pabo of andere belangstellenden. Als het er toe doet, zal ik dat hier op het blog ook nog wel melden.

Het project is een Europees project. En dat houdt in dat we niet alleen te maken hebben met InHolland. In een aantal andere landen lopen de verschillende onderdelen van het onderzoeksproject via de instellingen voor hoger onderwijs aldaar. Iedere instelling voor hoger onderwijs heeft ook in de andere landen een aantal werkveldpartners (zeg basisscholen) waar zij mee samenwerken. Die verbindingen gaan we tijdens het hele project proberen te benutten. Onze scholen gaan graag bij die andere scholen op bezoek en uiteraard treden we indien gewenst ook op als gastheer. Daartoe hebben onze twee SCOH-scholen ieder een aanvullende subsidie-aanvraag gedaan zodat dat scholenbezoek over een tijdje plaats kan gaan vinden. We zijn nog in afwachting van de toekenning, dus een beetje spannend óf dat onderdeel doorgaat is het nog wel.

In ieder geval zal er genoeg geleerd gaan worden door deelname aan dit project. Al met al een leuk en zinvol project om aan mee te doen dus.
Op het blog van Jeroen vind je meer achtergrond-informatie over het DEIMP-project.

Studietweedaagse SCOH: Kennisnet over onderwijs en ict

Op 15 en 16 maart werd de jaarlijkse studietweedaagse van SCOH voor directies en stafmedewerkers gehouden. We kwamen hiervoor bij elkaar op het Forteiland in IJmuiden.
Ik kon zelf alleen op de donderdag aanwezig zijn. Er stonden drie workshops op het programma waarvan ik in deze blogpost de workshop van Kennisnet met als titel 'Onderwijs en ict' wil bespreken.

Namens Kennisnet verzorgde Alfons ten Brummelhuis deze sessie. Aan alle medewerkers van de scholen was voorafgaand aan de studietweedaagse gevraagd om een vragenlijst in te vullen over hun ict-gebruik in relatie tot hun onderwijs. Op basis van de resultaten van deze vragenlijsten ontving iedere directeur een 'schoolfoto' van het ict-gebruik van hun team. Die schoolfoto liet (bij voldoende respons) zien waar een team staat met betrekking tot hun ict-gebruik. In een overzichtelijk staafdiagram werd getoond op welke punten er veel ict-gebruik was en op welke punten minder. En de resultaten van de school werden afgezet tegen het landelijke gemiddelde. Een voorbeeld van zo'n item was 'ik gebruik het digibord tijdens mijn instructie'.
Helaas was bij veel scholen het aantal respondenten niet hoog genoeg om echte conclusies te kunnen verbinden aan de schoolfoto. Maar interessanter vond ik uiteindelijk het dilemma dat Alfons de aanwezigen voorlegde. (En dat kwam ook wel een beetje omdat ik daar niet als directeur zat, en om die reden geen eigen schoolfoto kon bekijken.)
Hij vertelde dat eigenlijk ieder schoolteam een zelfde soort opbouw heeft in ict-gebruik. Er is een kopgroep die openstaat voor nieuwe ontwikkelingen en veel uitprobeert. Zij integreren de zinvolle toepassingen in hun lessen en laten de minder zinvolle toepassingen links liggen. Dan is er het 'peloton'. Dat is de middengroep. Zij wachten eerst af, maar volgen uiteindelijk de kopgroep in het zinvolle gebruik van ict-toepassingen. En als laatste heb je de staartgroep. Dat zijn de mensen die eigenlijk maar heel moeizaam in beweging komen. Ze willen niet, vinden de dingen te moeilijk of zitten hun tijd uit.
Vervolgens plaatste hij die drie groepen in een metafoor van eilanden. Groei-eiland, kanseneiland en rusteiland. De mensen op de eilanden zijn op weg naar toekomstland, een metafoor voor de situatie waarin je als school terecht wil komen. Daar maken de leraren op een zinvolle, beredeneerde wijze gebruik van ict in hun lessen.
En toen kwam het dilemma voor de schooldirecteur. Want de grote vraag is nu hoe je de mensen op de verschillende eilanden naar toekomstland brengt. Van Alfons mochten we één brug bouwen tussen toekomstland en één van de eilanden. Welke brug zou je bouwen?
Toen we daar (ongeveer) een antwoord op geformuleerd hadden, kregen we de vraag welke brug we dan wilden bouwen. Wilden we een brug waar mensen te voet over konden gaan? Of een brug die geschikt was voor auto's? Of wilden we een brug waar een trein over kon rijden? Deze metafoor gebruikte hij om te benadrukken dat budgetten op school eindig zijn. En dat de directeur beslist welk budget hij voor welk doel inzet.
Eén van de aanwezige directeuren vroeg aan Alfons wat hij zou adviseren om te doen. Maar daar gaf hij wijselijk geen antwoord op. Dat was nou eenmaal het dilemma van de schooldirecteur...

Een andere zaak die ter sprake kwam was de relatie tussen de bekwaamheden van de leraar. Je hoopt dat iedere leraar even bekwaam is in zijn didactisch repertoire. Afwisselend, divers en afgestemd op de doelgroep. Maar in de praktijk zijn er grote verschillen tussen individuele leraren. Op het gebied van ict-vaardigheden en ict-gebruik in hun lessen bestaan ook zulke grote verschillen tussen leraren. Volgens Alfons heeft onderzoek inmiddels duidelijk gemaakt dat de leraren die meer ict gebruiken in hun lessen, ook de leraren zijn die een gevarieerder didactisch repertoire hebben. Kortweg: de betere leraren gebruiken meer ict. Interessante vaststelling vond ik dat.

6 bewezen strategieën die werken in het onderwijs

Voor de tweede keer zag ik het voorbij komen in mijn berichtenstroom. Onderzoek laat zien dat je het beste deze 6 strategieën toepast in je onderwijs. Gek genoeg zegt het rapport ook dat deze zaken in de (Amerikaanse) lerarenopleidingen niet allemaal aan de orde komen. Laten we hopen dat ze ook daar gebruikt (gaan) worden.

Het rapport lees je hier. (Pdf)

Enigszins 'crapy' vertaald (ik ben nou eenmaal geen vertaler) zijn dit ze:

1. Plaatje en praatje combineren
2. Abstracte zaken met concrete (tastbare) voorwerpen uitleggen
3. Vragen stellen
4. Herhaaldelijk oplossingen en onopgeloste problemen afwisselen
5. Gespreid leren / oefenen
6. Toetsen om kennis te laten beklijven

Ik zou je willen aanraden het rapport eens door te kijken. Doe er je voordeel mee.


Hoe verhoudt het gebruik van ict zich tot deze 6 items. Ik heb niet overal een antwoord op, maar bij 3 strategieën weet ik wel welke ict-middelen je zou kunnen gebruiken.


Bij nummer 1 hebben we het over effectief gebruik van het digibord en van multimediamateriaal, denk ik. Er is een theorie over het aanbieden van leerstof over verschillende 'verwerkingskanalen'. Daar bij moet je uitkijken voor cognitieve overbelasting bij de lerende. Daarover schreef ik ooit deze blogpost.
Over nummer 5 en 6 schreef ik in 2013 dit bericht. Dat gaat over de vergeetcurve, gespreid leren en de tools die je daarvoor kunt (laten) gebruiken.




Via onder andere: Blogcollectief Onderzoek Onderwijs

Scherm óf schrift?

Veel van wat ik lees en schrijf doe ik digitaal. Ik heb een tijdje bewust geprobeerd zoveel mogelijk digitaal te doen. Dat doe ik inmiddels niet meer. Ik kies nu wat het best bij de taak past.

In een artikel van september 2015 in HP/De Tijd wordt wetenschappelijk onderzoek rondom het gebruik van scherm en schrift op een rij gezet. Zij stellen de vraag: hoe belangrijk is het om toch te blijven schrijven met pen en papier?

Om die vraag te beantwoorden gaan ze in op allerlei onderzoek waarbij lezen en schrijven als trefwoord worden genoemd. (Denk ik.) Dat onderzoek hebben ze in dat artikel bij elkaar geveegd.

Zo komt er een onderzoek voorbij dat vertelt dat het helpt om letters te schrijven als je ze wilt leren lezen, bijvoorbeeld. Of een onderzoeker die zegt dat blijven schrijven helpt om de fijne motoriek te trainen en te onderhouden. En er wordt een onderzoek aangehaald dat zegt dat het geheugen gebaat is bij woordjes overschrijven in plaats van typen. Je onthoudt ze dan makkelijker.

Uiteraard wordt ook het onderzoek genoemd over het verschil van aantekeningen maken met pen en papier tegenover het aantekeningen maken met een toetsenbord. Daaruit blijkt dat je beter aantekeningen kan maken met pen en papier omdat je dat minder gedachteloos kunt doen. En dan blijft het beter hangen. (Toch maak ik notulen het liefst met een toetsenbord...)

En in de laatste alinea wordt er ook nog melding gemaakt van de term 'embodied cognition', dat zegt dat leren beter gaat als er bewegingservaringen aan gekoppeld zijn. 

Al met al laat het artikel een gevoel achter dat je beter maar niet met een scherm kan leren. En beter ouderwets met pen en papier aan de slag moet gaan.

Ik vind dat een eenzijdig en een bangerig beeld. De wetenschap hobbelt noodzakelijkerwijs altijd een beetje achter de ontwikkelingen aan. De wetenschap kan namelijk alleen iets zeggen over dingen die al gedaan worden. En dat kan dan onderzocht worden. Of het effectief is. Of wenselijk. Langetermijneffecten van het gebruik van een scherm kunnen dus nog niet onderzocht worden. Ik denk dat het goed is dat er scholen en mensen zijn die het met het scherm toch gewoon gaan proberen. Als we kennis willen opbouwen, hebben we niet genoeg aan de wetenschap alleen. We hebben ontdekkers nodig. Probeerders. Pioniers, zo je wilt.

Ik heb namelijk uit mijn eigen ervaring wel een paar argumenten waarom je een scherm zou moeten verkiezen boven papier. 

1. Met een scherm heb je veel meer bronnen tot je beschikking. We zouden er verstandig aan doen veel meer aandacht te besteden aan het zinvol gebruik van die bronnen, dan energie stoppen in het tegenhouden van het scherm in onderwijssituaties.

2. Papier is geen garantie om goed en netjes te leren schrijven. Dat is van veel meer afhankelijk dan of je het op papier leert, of via een scherm. Ik ken genoeg mensen die traditioneel schrijfonderwijs (op papier) hebben gehad en die er toch beter aan doen om voortaan te typen wat ze schriftelijk willen overbrengen. Misschien zouden die mensen wel baat hebben gehad met schrijfonderwijs via een game op een scherm. Wie zal het zeggen?

3. Graag zou ik schrijven en typen willen vergelijken met schilderen en fotograferen. Het feit dat we nu foto's in plaats van schilderijen en tekeningen maken, wil niet zeggen dat we een oppervlakkiger beeld van de wereld krijgen. We kunnen een neerslag van de werkelijkheid alleen veel sneller maken. En dat opent weer nieuwe mogelijkheden.

Gelukkig zijn er pioniers.

 

Zorg voor veilige wachtwoorden

Vandaag was in het nieuws dat het met veilige wachtwoorden nog steeds niet goed gesteld is. De wachtwoorden '123456' en 'password' waren de meest gebruikte wachtwoorden in 2015. Dat zegt volgens nu.nl een lijst op basis van een database met ruim 2 miljoen uitgelekte wachtwoorden.

Alvorens ik in ga op de bron van het bericht, eerst even het belang van de boodschap. Natuurlijk is het zo dat we voorzichtig moeten omgaan met onze wachtwoorden. Net zoals we dat doen met onze sleutels van de auto en de voordeur. Zonder wachtwoorden krijg je geen toegang tot applicaties, en van sommige applicaties wil je niet dat de gegevens 'op straat' komen te liggen. Dat weet iedereen wel.
Maar handel daar maar eens naar. Dat doen een heleboel mensen niet. En ik kan het (zoals iedere ict-coördinator) weten. Ik zie relatief een hoop wachtwoorden voorbij komen. Nee, de voornaam van één van je gezinsleden met daarachter het geboortejaar van één van je (andere) gezinsleden is geen sterk wachtwoord. Ook al voldoet dat wel aan alle regeltjes van het wachtwoordbeleid van de organisatie.
Sterker nog een wachtwoord zou strikt genomen niet eens gebaseerd moeten zijn op een bestaand woord.

Maar hoe dan?
Want je wilt je wachtwoord eigenlijk ingewikkeld te raden maken, maar ook makkelijk te onthouden. Dat hoeft elkaar niet tegen te spreken. Twee tips:

1. Gebruik een wachtwoordgenerator 
Dat levert geheid moeilijker wachtwoorden op dan je zelf zou kunnen verzinnen. Wat ik bij systeem-wachtwoorden vaak doe, is dat ik een wachtwoordgenerator (bijv. deze) een aantal wachtwoorden laat genereren en van dat lijstje dan de makkelijkste kies. Maar dit is eigenlijk alleen een optie voor wachtwoorden die je regelmatig gebruikt. Die onthou je namelijk niet met je hoofd, maar met je vingers is mijn ervaring. Zet een toetsenbord met een andere indeling neer, en je weet het niet meer,

2. Verbouw een zin tot wachtwoord
De tweede tip is beter te hanteren voor de gemiddelde gebruiker. Ik las ooit een artikel op Dutchcowboys over het genereren van wachtwoorden. Zij stellen de volgende simpele stappen voor:

"1 - Denk aan een zin die je gemakkelijk kunt onthouden, bijvoorbeeld: "Oasis en Simon & Garfunkel zijn de favoriete bands uit mijn jeugd".
2 - Neem de eerste letters van elk woord van deze zin: OESEGZDFBUMJ
Dit vormt de basis van je wachtwoord.
3 - Om het wachtwoord sterker te maken varieer je vervolgens in hoofdletters en kleine letters. Je wachtwoord ziet er dan als volgt uit: oESeGzDFbUMj
4- Wissel vervolgens sommige letters om voor een cijfer. De letter O wordt bijvoorbeeld een nul.
0ESeGzDFbUMj
5 - Voeg nu speciale tekens toe, je kunt bijvoorbeeld 'en' vervangen door + of &
0+S&GzDFbUMj"


Hoewel ik vind dat er door gebruikers veel meer aandacht besteed mag worden aan het gebruiken van veilige wachtwoorden, heb ik ook wel opmerkingen bij het bericht dat vandaag in het nieuws kwam. Die lijst blijkt dus samengesteld te zijn uit een database met gelekte wachtwoorden. Het lijkt mij dat er in een database met gelekte wachtwoorden relatief meer 'makkelijke' wachtwoorden zitten. Het feit dat een wachtwoord makkelijk te raden valt, maakt de kans toch groter dat hij in zo'n database met gelekte wachtwoorden terecht komt?
Daarnaast is het ook aardig om naar de bron te kijken. Voor zover ik het kan zien, gaat het om Splashdata, die twee diensten uitventen. Namelijk TeamsID en SplashID, beide oplossingen voor wachtwoordmanagement. Zo'n partij heeft er uiteraard veel baat bij dat beslissers denken dat het erg slecht gesteld is met het wachtwoordmanagement van de gemiddelde gebruiker. Slim om jaarlijks een bericht de wereld in te sturen met deze strekking dus.

Wijsheid van de menigte en klassengrootte

De theorie van 'Wisdom of the Crowd' zegt - kort door de bocht - dat de gemiddelde beoordeling van een gegeven door heel veel mensen het meest bij de waarheid in de buurt komt.
Stel je hebt een pot met knikkers. En je wilt weten hoeveel knikkers daar in zitten. Dan vraag je dus gewoon aan heel veel mensen om een schatting te doen van het aantal knikkers. Je noteert al die schattingen. En daar neem je dan het gemiddelde van. Grote kans dat dat gemiddelde de echte hoeveelheid vrij nauwkeurig benadert. Tenminste, dat zegt de theorie. Leuk experiment om met je klas een keer te doen, misschien.

Volgens een artikel van de BBC en deze wikipedia-pagina was het een neef van Charles Darwin die het verschijnsel in 1907 voor het eerst opmerkte tijdens een braderie waar het gewicht van een os geraden moest worden door het publiek. Het opvallende was dat het gemiddelde van alle schattingen ook beter was dan de schattingen van individuele vee-experts.

Naar aanleiding van de theorie wordt er vaak gezegd dat we belangrijke beslissingen beter aan de menigte moeten overlaten. Dat klinkt goed en past wellicht heel goed bij de uitvoering van een democratie. Maar er is wel een aantal aandachtspunten.

1. Diversiteit in de menigte
De theorie werkt alleen als de groep waaraan het antwoord gevraagd wordt bestaat uit mensen die van elkaar verschillen.

2. Onafhankelijkheid
De theorie werkt alleen als de leden van de groep waaraan het antwoord gevraagd wordt onafhankelijk van elkaar tot hun antwoord komen. Ze mogen elkaar niet beïnvloeden.

3. Decentralisatie
De theorie werkt alleen als de leden van de groep bij het vormen van het antwoord gebruik maken van de kennis die zij lokaal (vanuit hun perspectief) bezitten.

4. Aggregatie
De theorie werkt alleen als de verschillende antwoorden op de juiste manier worden geaggregeerd. Ik kan alleen nergens vinden hoe je dat juist moet doen. (Ook niet hoe je dat verkeerd doet, overigens.)

Wisdom of the Crowd gaat dus niet werken als één iemand zijn gelijk wil halen door anderen te beïnvloeden. Het gaat ook niet werken als we vooral mensen opzoeken die hetzelfde zijn als wijzelf.
Het gaat ook niet werken als (het komen tot) beslissingen vanuit één punt worden aangestuurd.

Klassengrootte

Dat gezegd hebbende is het interessant te kijken naar de discussie rondom klassengrootte. De wetenschap zegt dat klassengrootte er niet (echt) toe doet in relatie tot opbrengsten van het leerproces. Die boodschap wordt vooral verspreid door John Hattie en volgers. Hattie is een expert die heel veel onderwijsonderzoek op een hoop heeft gegooid en daaruit allerlei conclusies heeft weten te trekken. Dat heeft hem heel wat tijd en moeite gekost. Knap werk, mogen we concluderen. Toch?

Maar vraag een gemiddelde leraar of klassengrootte iets uitmaakt en het antwoord is: 'ja, natuurlijk maakt dat uit'. Dat vind ik vreemd.
En nu las ik op het blog van Blogcollectief Onderzoek Onderwijs zelfs dat ouders dat eigenlijk ook vinden. Want wat doen ouders als de klas van hun kinderen groter worden: ze zijn onder andere geneigd om hun kinderen naar een andere school te sturen.

Zet nu de wisdom of the crowd tegenover wisdom of the expert. Wie moeten we nu geloven?

Fixed en Growth Mindset uitgelegd en besproken

Carol Dweck heeft een theorie over de Fixed Mindset en de Growth Mindset. Aan het begin van de kerstvakantie besteedden een aantal blogs (Pedro, Judith) aandacht aan een duidelijke animatie over dit onderwerp. Zeker de moeite waard om te delen. Volgens Wilfred Rubens zelfs verplichte kost voor iedereen die op het gebied van onderwijs en opleiden werkzaam is. Oordeel zelf:

Frans Droog nam de moeite om er een commentaar bij te zetten op zijn blog. Hij stelt dat de theorie waardevol is, maar dat er misschien iets minder in extremen gedacht kan worden. Het is volgens hem niet óf Fixed Mindset óf Growth Mindset. Ik kan me in het oordeel van Frans wel vinden. Zoals hij stelt: leren is in de praktijk veel meer vloeibaar.
Desalniettemin geeft de theorie wel stof tot nadenken.

Wat vind jij?

Cognitive Load Theory haarfijn uitgelegd

Gisteren las ik een post op Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van Paul Kirschner. Hij schreef een heel heldere uitleg over de Cognitive Load Theory (CLT). Volgens hem zijn daar nog wel wat misverstanden over en met deze post wilde hij die uit de wereld helpen. Lees en leer meer op dat blog.

Samengevat kom ik op het volgende (let wel: dat is mijn interpretatie van wat Paul Kirschner schrijft):
Leren veroorzaakt belasting van het werkgeheugen. We kunnen de CLT gebruiken om na te denken over welke belasting we wél willen laten bestaan tijdens leren en welke niet.
Daarbij onderscheidt de theorie drie soorten belasting:
1. Inherente belasting. Die heeft te maken met de complexiteit van de taak.
2. Nuttige belasting. Die bevordert het leren.
3. Irrelevante belasting. Die werkt het leren tegen.

Voorbeeldje daarbij:
Ik kan me voorstellen dat je hierom de radio uitzet als je Franse woordjes probeert te leren.
Maar dat je muziek juist ondersteunend inzet als je luistert naar en meezingt met tafelliedjes als je de tafel van vermenigvuldiging probeert te leren.
De muziek is in het eerste voorbeeld een vorm van irrelevante belasting. In het tweede voorbeeld is het een vorm van nuttige belasting.

Ooit schreef ik overigens ook iets over cognitieve belasting waarbij de theorie over Multimedia learning van Mayer  ter sprake kwam. Zie hier.

Leestips t/m 1 november 2015

De leestips van deze week. Het is een vrij grote oogst deze keer. Ik zou maar meteen beginnen met lezen.

Veel leesplezier. :-)


Hoe zit het ook al weer met de zomervakantie? - Pedro De Bruyckere op Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
"Vandaag staan in het Nieuwsblad de resultaten van een grote enquête over wat de Vlaming zoal bezighoudt en je kan het terugbrengen tot 1 woord: tijd. Bert en ik schreven het al in De Jeugd Is Tegenwoordig, vandaag lijkt tijd de echte luxe. Een concept als “Maybe later”-generatie slaat blijkbaar niet alleen op jongeren, maar ook op hun ouders die hopen dat ze na hun pensioen wel tijd zullen hebben voor elkaar, vrienden, leven. Een van de meer triestmakende gedachtes voor een maandagochtend, vind ik. Een van de punten die in het artikel aan bod komt is de (te) lange zomervakantie:" Lees verder...

'Nederlanders gebruiken te weinig sterke wachtwoorden' - Nu.nl
"Bij de start van haar jaarlijkse bewustwordingscampagne Alert Online merkt de overheid op dat Nederlanders onder meer te weinig sterke wachtwoorden gebruiken." Lees verder...

'Geef basisscholen snel internet' - Vives.nl
"De PO-raad wil dat het kabinet geld uittrekt om scholen aan te sluiten op glasvezel. Voor het begin van volgend schooljaar zou dat geregeld moeten zijn." Lees verder...

School Change: Palliative Care For a Dying Institution? - Commentaar van Stephen Downes op artikel van Mike Crowley op The Synapse
"Mike Crowley reviews Will Richardson's latest book, From Master Teacher to Master Learner. He suggests that schools "know how to change promiscuously and at the drop of a hat," but not how to "improve, to engage in sustained and continuous progress." He argues "teachers are not the problem in the scenario portrayed" and that schools are locked into a set of presumptions that are no longer true. Here they are (quoted):" Lees verder...

3 important guides to help you learn everything about Minecraft - Educational Technology and Mobile Learning
"A few months ago, we started a section here in EdTech and mLearning where we feature resources related to the use of Minecraft in education. Besides the collection of books we recommended in this regard together with the newly released Minecraft platform for educators, today we are sharing with you some of the best iPad apps to help you learn everything you need to know about Minecraft. These are basically guides covering a wide variety of topics related to Minecraft play from how to craft items to guides on how to defeat the new dungeons." Lees verder...

Wat is leren toch prachtig! - Frans Droog op Droog's leren delen
"De dag voor de laatste dag voor de toetsweek. Het eerste uur deze dag. De leerlingen komen binnen, 24 stuks. De eerste twee zijn vrijwel altijd dezelfde twee, ze komen vooraan bij het bureau van de docent zitten en keuvelen wat. Ze zijn er soms al 10 minuten voor het begin van de les. ‘Goedemorgen’. ‘Goedemorgen’. De overige leerlingen komen druppelsgewijs binnen, in kleine groepjes. ‘Goedemorgen’. ‘Goedemorgen’. De laatste drie zijn nog ruim op tijd voor de bel gaat binnen. ‘Goedemorgen’. ‘Goedemorgen’. Een aantal heeft via zijn mobiel inmiddels gezien dat de docent die ochtend al een opdracht heeft klaargezet voor ze, in de digitale leeromgeving Edmodo die ze regelmatig gebruiken." Lees verder...

Outlook for iOS and Android gains momentum, gets new look - Javier Soltero op OfficeBlogs
"It has been an exciting journey for all of us on the Microsoft Outlook team since launching Outlook apps for iOS and Android in January. As I said then, our goal is to bring a true Outlook email experience to every mobile platform. Today we’re thrilled and humbled to share that almost 30 million people are active users of Outlook on their smartphones and tablets. Roughly one in five of those are connecting more than one account, and we hear time and again from customers that they’re using Outlook regularly—both in and out of the office—to the tune of 1.2 billion sessions per month. These numbers show what we’ve known for some time—despite reports to the contrary—email is a key communications channel across all parts of our life, and there is growing demand for a mobile email experience that helps to effectively manage those conversations. We made terrific progress over the last nine months, but we are just getting started." Lees verder...

Gartner recognizes Microsoft as a Leader in the 2015 Magic Quadrant for Social Software in the Workplace for seven years running! - Bryan Goode op OfficeBlogs
"Yammer has long recognized that social networking has the ability to revolutionize information-sharing in the workplace, which is why we first launched an enterprise social network in 2008. Since then, more than 500,000 companies—including 85 percent of the Fortune 500—have realized the value of working with greater transparency and inclusiveness using Yammer." Lees verder...

Jippie, wij hebben een OSMO set voor de iPad! - Marita Teunisse op JufMarita.com
"Ja hoor, na een lange tijd heb ik dan eindelijk de Osmo-set aan mogen schaffen en natuurlijk meteen uitgeprobeerd. Ik kan jullie zeggen, ik ben helemaal fan!! De mogelijkheden zijn heel divers en zijn ook voor alle groepen in het PO bruikbaar." Lees verder...

Europese drones krijgen verplichte herkenningschip - Nu.nl
"Drones moeten in de toekomst een chip ingebouwd krijgen. Dat moet het makkelijker maken om schade te verhalen als zo'n onbemand vliegtuigje brokken maakt." Lees verder...

Slachtoffers CoinVault-malware kunnen bestanden gratis terugkrijgen - Nu.nl
"Alle slachtoffers van de Coinvault-ransomware kunnen hun bestanden terugkrijgen zonder te betalen. Cybersecurityfirma Kaspersky Labs heeft alle 14.755 sleutels die aangetroffen zijn bij de twee Nederlandse makers van het virus online gezet." Lees verder...

'Google gaat Android geschikt maken voor pc's' - Nu.nl
"Google zou in het geheim al twee jaar werken aan het samenvoegen van Android en Chrome OS, zodat Android ook op pc's kan draaien." Lees verder...

Windows 10 upgrade wordt 'optionele update' - Nu.nl
"Microsoft heeft de manieren waarop Windows-gebruikers kunnen upgraden naar Windows 10 makkelijker gemaakt. Het nieuwe besturingssysteem wordt straks via Windows Update aangeboden." Lees verder...

Word real-time co-authoring, a closer look - Word Team op OfficeBlogs
"Now that Office 2016 is officially here, we are giving a special nod to one of our coolest features within the suite—real-time co-authoring. The Word team is honored to debut this new capability in Office 2016 for Windows." Lees verder...

Marking is a hornet - Dick van der Wateren op Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
"This teaching tip by Joe Kirby combines more effective feedback with less time and energy spent by teachers marking students’ work. (Originally posted on Pragmatic Education:) Written marking takes up huge amounts of teachers’ time. If the average teacher marks for just over 5 hours a week, that’s 200 hours of marking a year. In a secondary school of 100 teachers, that’s 20,000 hours of marking." Lees verder...

Bee-bot & Blue-bot Actie - Eveline Kaleveld op Kleuters Digitaal
"Bij mij in de klas gebruik ik regelmatig de Bee Bot! Echt een geweldig apparaatje om met kinderen spelenderwijs het programmeren te ontdekken. Samen met ICT Leskisten heb ik daarom voor de maand November een leuke actie bedacht om meer Bee Bots & Blue Bots in klassen te krijgen!" Lees verder...

Wat betekent het afschieten van Safe Harbor voor het onderwijs? - Bert van de Bovenkamp op Expanding Visions
"Kun je als onderwijsinstelling nog wel gebruik maken van Office 365 of Google apps nu het Europese Hof heeft gesteld dat het Safe Harbor verdrag onvoldoende is om de privacy van Europese burgers te beschermen. Ja, stelt Eurocommissaris Timmermans in een eerste reactie. Nee, stelt de databeschermingsautoriteit in de Duitse deelstaat Sleeswijk-Holstein." Lees verder...

Leestips t/m 18 oktober 2015

Dit weekend in de leestips aandacht voor onderwerpen als programmeren (computing) op de basisschool, mediawijsheid en e-learning.
Pierre Gorissen en Remco Pijpers schrijven over een rapport dat Kennisnet heeft uitgebracht over computing in het Britse onderwijs. En wat we daarvan kunnen leren voor het Nederlandse onderwijs.
Willem Karssenberg en Erno Mijland stippen het thema mediawijsheid aan, vooral rondom het bepalen van de betrouwbaarheid van informatie die op internet gepubliceerd wordt.
En op Frankwatching verschenen twee interessante artikelen rondom e-learning. Eén daarvan gaat in op verdienmodellen voor uitgevers, de ander op learning analytics.
Verder is ook het vermelden waard dat de A.A.P. nieuwe richtlijnen gaat formuleren voor het gebruik van tablets bij jonge kinderen. De eerdere richtlijnen gingen uit van een tijdslimiet die je 'moest' stellen aan het gebruik van schermen bij jonge kinderen. Maar dat vinden ze nu achterhaald. Het maakt wel degelijk uit wát je de kinderen tijdens hun schermtijd laat doen. En daar gaat hun advies op gebaseerd worden.
En vergeet het artikel van Kennislink niet te lezen. Dat gaat over lopend onderzoek met eyetracking software om het stillezen bij leerlingen met dyslexie in kaart te brengen.

Veel leesplezier. En fijne herfstvakantie.



Rapport: Computing-onderwijs in de praktijk - Wat kunnen we leren van de Britten - Pierre Gorissen op ICT&Onderwijsblog
"Kennisnet heeft, mooi getimed met de Codeweek 2015, een rapport opgesteld waarin ze stil staan bij de vraag op welke manier we in Nederland in het primair onderwijs en voortgezet onderwijs aandacht zouden moeten besteden aan “programmeren” of “digitale geletterdheid”. Om een richting voor een antwoord op die vraag te kunnen geven zijn ze gaan kijken bij onze buren in het Verenigd Koninkrijk. Daar is in september 2014 een nieuw onderwijscurriculum ingevoerd voor alle scholen van primair en voortgezet onderwijs (voor zover ze door de overheid betaald worden) met een grotere nadruk op “computing”. Daarbij is het nadrukkelijk niet het doel om van elke Britse scholier een programmeur te maken, (...)" Lees verder...

Wat wij kunnen leren van computing-onderwijs in de Britse praktijk - Remco Pijpers op Kennisnet.nl
"Steeds meer Nederlandse scholen zijn bezig met programmeren. Sommige willen het zelfs in hun onderwijs integreren. Hoe je dat kunt doen, lees je in het rapport 'Computing-onderwijs in de praktijk - wat kunnen we leren van de Britten?'" Lees verder...

9 verdienmodellen & voorbeelden voor online leren - Bas Verhoeven en Marie-Louise Kok op Frankwatching
"Een leven lang leren is haalbaar voor iedereen. Of je nu consument, professional, werknemer, docent of student bent. Online leren neemt een enorme vlucht. Waar liggen de kansen om een leerproduct of -dienst toe te voegen aan jouw portfolio? Biedt online leren extra omzet? Welk verdienmodel past bij welke uitgave in online leren? Leer van inspirerende uitgeefvoorbeelden." Lees verder...

Skip the "Say Hello" Tweet - Richard Byrne op Free Technology for Teachers
"Over the years I’ve sat in many presentations about the benefits of being a connected educator. Many of those presentations focus on connecting through Twitter. The standard demonstration of “the power of Twitter” is for the presenter to Tweet something like “please say hello to teachers learning about Twitter at #awesomeedtechconf.” I’ve done that myself. But lately I’ve been thinking that sending out the “say hello” Tweet really isn’t all that helpful to people attending the presentation. The presenter in this situation has an advantage that the attendees do not have, a network and a following." Lees verder...

Echt, je moet niet alles geloven wat ik roep! - Willem Karssenberg op Trendmatcher.nl
"Het begon vanmorgen met deze tweet van Koen Olmer die kennelijk bij een event van KPN zat en een foto maakte van een presentatie. 'Die afbeelding ken ik' dacht ik bij mezelf ' (...) En toen werd ik een beetje stout..." Lees verder...

Snel lezen is niet altijd slim - Stefanie Kraanen op Kennislink
"Slimme, dyslectische kinderen blijven vaak onopgemerkt omdat ze hun hiaten uitstekend compenseren. Maar vroeg of laat vallen ze door de mand. Taalwetenschapper Linda de Leeuw van de Radboud Universiteit ontdekte dat zwakke lezers moeite kunnen krijgen met tekstbegrip als ze te snel (in stilte) lezen." Lees verder...

Richtlijnen tabletgebruik jonge kinderen wordt aangepast - Anton Mous op TabletGuide.nl
"De American Academy of Pediatrics (AAP), het kennisinstituut voor Amerikaanse kindergeneeskunde, meent dat het advies omtrent tabletgebruik onder jonge kinderen ouderwets en achterhaald is. Medewerkers gaan komend jaar aan de slag met het opstellen van nieuwe richtlijnen." Lees verder...

Learning analytics: hoe gaan scholen om met gepersonaliseerd leren? - Wietse van Bruggen op Frankwatching
"Niet langer eindeloze rijen woordjes stampen, maar alleen die woordjes voorgeschoteld krijgen die je steeds vergeet. Geen toetsen meer verknallen, maar beoordeeld worden op je voortgang door het hele jaar heen. Met learning analytics en adaptief onderwijs is het mogelijk. Daarvoor wordt wel privacygevoelige data verzameld. Hoe moeten scholen daarmee omgaan?" Lees verder...

Websites waar een luchtje aan zit: SMELL - Erno Mijland op Alles kan altijd beter
"Als je zoekt op het trefwoord 'aspartaam' in Google vind je bij de eerste tien resultaten websites die stellen dat deze zoetstof erg gevaarlijk is voor onze gezondheid. En websites die stellen dat de stof volledig veilig is. Wie moet je nu geloven? Aan welke bron zit een luchtje? Het is het nadeel van het voordeel dat we zoveel informatie tot onze beschikking hebben: er is veel kaf tussen veel koren. Om betrouwbare van minder betrouwbare bronnen te kunnen scheiden, is het handig snel een analyse te kunnen maken op basis van een aantal richtvragen. Ik vond een handig ezelsbruggetje" Lees verder...

Leestips t/m 4 oktober 2015

Al zeg ik het zelf, er staan weer interessante leestips in de opsomming hieronder.

Uiteraard is er commentaar op het rapport(je) dat platform 2032 uitgebracht heeft. Casper Hulshof doet daarvoor een duit een in het zakje op zijn blog. Mocht je zijn commentaar gaan lezen, dan raad ik je aan ook even door te klikken naar het document zelf. En vel je eigen oordeel.

Verder schrijft Wilfred Rubens een artikel met verrassende gegevens over online lezen en lezen van papier. Ik dacht dat onderzoek zei dat het laatste de voorkeur zou verdienen. Niet altijd dus.

Jeroen Bottema voert een innerlijke dialoog over de lectorale rede van Jos Fransen op zijn blog. Interessant leesvoer voor degenen die bezig zijn met de inzet van technologie in het onderwijs om de kwaliteit van datzelfde onderwijs te verhogen.

Erno Mijland behandelt de nieuwe AAP-adviezen voor mediagebruik en schermtijd voor (jonge) kinderen. En Elke Das schrijft in heldere bewoordingen over het leiden en begeleiden van je leerlingen. En er is meer.
Maar we beginnen de leestips met een verwijzing naar Quick Start Guides voor Office 2016. Want Microsoft heeft de nieuwe versie van het Officepakket vrijgegeven. En vanuit de Office365 omgevingen met E3 licenties kan dat pakket nu ook gedownload worden. En dan is het wel handig als je weet hoe het werkt.

Het weekend is al (bijna) voorbij bij het publiceren van deze leestips. Dus rest mij niets anders dan jullie een goede werkweek te wensen.



Download our free Office 2016 Quick Start Guides - Office 365 Team op Office Blogs
"To coincide with last week’s release of Office 2016, we put together a set of handy Quick Start Guides that introduce you to the newest versions of Microsoft Word, Excel, PowerPoint, Outlook and OneNote." Lees verder...

The internet is eating your memory, but something better is taking its place - Saima Noreen op The Conversation
"In the years since the world started going digital, one of the big changes has been that we don’t need to remember very much. Why risk forgetting a partner’s birthday or a dinner date with a close friend when you can commit the details to your computer, laptop, smartphone or tablet and get a reminder at the appropriate time? Paul McCartney gave a useful insight into this in an interview over the summer. He claimed that back in the 1960s The Beatles may have written dozens of songs that were never released because he and John Lennon would forget the songs the following morning." Lees verder...

Is opslag in de cloud dan toch niet gratis? - Pierre Gorissen op ICT&Onderwijsblog
"Ik weet het, bij commerciële bedrijven is niets echt gratis. Je betaald er altijd op de een of andere manier wel voor. Maar van online opslag had ik lange tijd echt het gevoel dat het definitief een “bijproduct” geworden was. Voor iedereen dan met uitzondering ..." Lees verder...

'Hoogopgeleiden niet immuun voor slimme pc's' - Nieuws op Rathenau.nl
"In het begin van het machinetijdperk werden computers en robots nog ingezet om spierkracht te vervangen. Inmiddels vervangen machines echter ook kennis, zegt Kool, in een interview met online publisher 7ditches. “Op korte termijn gaan robots ons werk inpikken”, zegt ze – vooral in het middensegment. En, in tegenstelling tot wat velen denken: “hoogopgeleiden zijn niet immuun voor slimme pc’s. Maar op de lange termijn komen er banen voor terug.” " Lees verder...

Lectorale rede Jos Fransen: Instrumentatie van betekenisvolle interacties #tlt2015 - Jeroen Bottema op Leervlak
"Vorige week donderdag organiseerde het lectoraat Teaching, Learning & Technology van hogeschool Inholland de mini-conferentie Inholland innoveert, met daarin de lectorale rede van Jos Fransen. In zijn rede, Teaching, Learning & Technology: Instrumentatie van betekenisvolle interacties, neemt Fransen niet de technologie maar het leerproces als vertrekpunt: “Het onderwijs kan alleen maar beter worden als de technologie beredeneerd wordt ingezet en dat vereist een nadere verkenning van de complexiteit van leerprocessen.” Een pas op de plaats." Lees verder...

Online lezen leidt vaak tot betere leerresultaten maar niet altijd. Wat te doen? - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Er zijn waarschijnlijk veel aspecten van invloed op de vraag of online lezen effectief is. Daar is meer expertise voor nodig. Dan kunnen we gerichte leesstrategieën ontwikkelen, en de didactiek aanpassen. Anne Niccoli heeft onlangs de resultaten van een onderzoek gepubliceerd waarin zij effecten van lezen op papier heeft vergeleken met lezen via een iPad." Lees verder...

Start Platform Maker Education - Vives.nl
"Platform Maker Education gaat met steun van het Ministerie van OCW het maakonderwijs in Nederland op de kaart zetten. Het Ministerie gaat hiermee het ‘leren door te maken’ een zet in de goede richting geven, waardoor maakonderwijs op meer scholen in Nederland een onderdeel van het lespakket kan worden." Lees verder...

De Verstandige Keuze - Elke Das op Wat een juf ziet
"Mijn bestuur ziet graag dat ik mijn klassenmanagement verander van Leiden naar Begeleiden. Bij "leiden" denk ik aan een reisleider, bij "begeleiden" aan iemand van de Zonnebloem. Kennisoverdracht versus zorg voor de mens, effectiviteit tegenover de softe sector. Terwijl ik het zo opschrijf herken ik de twee tegengestelden: Het is de roep om minder inhoud&onthoud, en meer "wat doe je d'r mee?". Twee stromingen die altijd lijken te botsen, die tegenover elkaar worden gezet." Lees verder...

Van schermtijd naar gezond mediagebruik... nieuwe adviezen van de AAP - Erno Mijland op Alles kan altijd beter
"Het is een terugkerende vraag tijdens ouderavonden over (sociale) media en games: hoeveel schermtijd per dag is nog gezond voor mijn kind? Het is een vraag die niet zomaar te beantwoorden is. Gezond mediagebruik hangt niet alleen samen met (beperking van de) schermtijd. Belangrijke andere aspecten zijn bijvoorbeeld: (...)" Lees verder...

7 secrets to succesful online collaboration - Office 365 Team op Office Blogs
"In a world where more than 30 million people work from home at least one day a week, the virtual workforce is rapidly becoming the rule, rather than the exception. And whether you work from your home office, your favorite coffee shop or your kitchen table, chances are good that online collaboration is critical to just about everything you do. Of course, working with people who may be a city, state, time zone or country away can be tricky, but with a few simple tips, a little patience and (...)" Lees verder...

Het platform onderwijs 2032: hun eerste advies - Casper Hulshof op Onderwijskunde in Utrecht
"Vandaag publiceerde het Platform Onderwijs2032 haar eerste concrete advies, of in ieder geval een voorstel tot een advies. De taak van het platform is zich te buigen over de toekomst van het Nederlandse onderwijs. Het jaar 2032 begint pas over 17 jaar, dus het is natuurlijk aardig om te horen wat er in de glazen bol (die het platform angstvallig verborgen houdt) te zien is. In een document van 10 pagina’s wordt dat duidelijk gemaakt. Eerlijk gezegd, het viel me wat tegen. Het onderwijs in 2032 is hetzelfde onderwijs als nu, maar met wat lichte accentverschuivingen." Lees verder...

Advies: kleuters moeten Engels en digitale vaardigheden leren - Vives.nl
"Leerlingen moeten vanaf groep 1 van de basisschool al Engels krijgen. Dat staat in een advies van het Platform Onderwijs 2032. Het platform werd in het leven geroepen door staatssecretaris Dekker om te onderzoeken welke kennis en vaardigheden leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs moeten hebben om klaar te zijn voor hun toekomst." Lees verder...

Leestips t/m 11 september 2015

Veel nieuws van de grote techbedrijven deze week. Google Docs heeft nu voice typing, Apple presenteerde nieuwe producten en Microsoft kondigde Office 2016 aan.

Pierre Gorissen gaat in op Windows 10 Continuum, Erno Mijland komt met twee interessante berichten, Hartger Wassink gaat in op het begrip 'handelen' en Wilfred Rubens bespreekt een initiatief van een economiedocent.
Verder ook twee interessante commentaren op artikelen bij Stephen Downes, een verslag van wat er bekend is over de invloed van muziek op het brein door Mark Mieras, en alvast wat ideeën voor de komende kinderboekenweek door Eveline Kaleveld.
En meer. Weer van alles wat dus.

Laat in de comments eens weten wat je van de leestips vindt.

Goed weekend.


This Robot Tutor Will Make Personalizing Education Easy - Stephen Downes op Stephen's web
"Wired is still on the Knewton bandwagon. "Personalizing a lesson means creating even more work than already time-strapped, under-resourced teachers can handle... Jose Ferreira and his company, Knewton, have spent the last seven years working on a way to fix that problem with technology. Today, they’re launching the results of that work: a new, free tool that aims to automate personalized instruction for teachers."" Lees verder...

Google released an amazing speech to text feature in Google Docs - Educational Technology and Mobile Learning
"Voice Typing is another interesting new feature Google released a few day ago. Google Docs’ users can now type with their voice. You can write an entire essay without having to touch the keyboard. You can even use punctuation with voice typing." Lees verder...

Wordt Continuum het geheime wapen van Windows 10? - Pierre Gorissen op ICT&Onderwijsblog
"p de Winbeta.org site zijn een aantal screenshots verschenen van Continuum. Continuum is een feature die je nu nog niet uit kunt testen. De smartphones met Windows 10 die hiervoor geschikt zullen zijn, zijn namelijk nog niet uitgebracht (let op! het gaat dus niet alleen om de upgrade van smartphones naar Windows 10, de hardware moet er geschikt voor zijn). Het idee is eigenlijk simpel en eigenlijk vergelijkbaar met het principe van de “universal” app op iOS:" Lees verder...

O4NT-school: kind centraal - Monique Marreveld op Didactief Online
"Het fenomeen iPadschool kennen we inmiddels allemaal. Maar wat is precies de gedachte achter dit nieuwe onderwijsconcept? We spraken erover met O4NT-directeur Hans Theeboom. 'Een iPad is een middel, geen doel.'" Lees verder...

Een ethisch beginsel als brug tussen praktijk en wetenschap in het onderwijs - Hartger Wassink op De Professionele Dialoog
"Ach, er zitten nog zoveel blogs in mijn hoofd. Over de wetsvoorstellen van Kamerlid Bisschop en minister Bussemaker bijvoorbeeld. En hoe die goed onderwijs niet dichterbij gaan brengen, maar vooral voor meer papier en procedures gaan zorgen. Over het geweldige ‘Why grow up?’ van Susan Neiman dat ik deze zomer las. Over Passend Onderwijs en de lezing die Jo Hermanns daar voor de zomervakantie bij NIVOZ over gaf. Maar zo gaat dat: als ik niet direct een blog schrijf, blijft het onderwerp liggen en verkruimelt het gaandeweg in mijn hoofd. Dan komen er nieuwe thema’s langs. Zoals de Docentendenktank die vandaag bij NIVOZ te gast was. En de CD’s met de ethiek-colleges van Paul van Tongeren die ik onderweg daarnaartoe (en ook weer naar huis) in de auto luisterde. Van Tongeren legde mij nog eens het verschil uit tussen praxis en poiesis. Dat hoorde ik niet voor het eerst, ik heb er bij Gert Biesta ook over gelezen. Het zijn twee Griekse woorden die allebei naar handelen verwijzen." Lees verder...

Kinderboekenweek 2015 - Raar maar waar - Eveline Kaleveld op Kleuters Digitaal
"Dit jaar is het thema Raar maar waar het thema van de kinderboekenweek. Tijdens de kinderwekenbeek staat Natuur & Techniek centraal. Hierbij zocht ik passende apps. En natuurlijk zijn er ook weer een aantal digibordlessen." Lees verder...

Is there a future in online learning? - Stephen Downes op Stephen's web
"Ever practical, Tony Bates addresses the question of whether people can build a career in online learning and concludes that they cannot." Lees verder...

Bovenschoolse communicatie en smoelenboek - Schoudercom
"De makkelijke communicatiemiddelen van SchouderCom zijn nu ook bovenschools te gebruiken. Zo kan er zowel met medewerkers van andere scholen als met medewerkers van de stichting gecommuniceerd worden." Lees verder...

Bewegen op school voor een fit brein - Erno Mijland op Alles kan altijd beter
"Beweging is belangrijk voor lichaam én geest. Op dit moment is onderzoek naar de positieve effecten van beweging op het brein sterk in de aandacht, mede door het werk van professor Erik Scherder. Recent promoveerde Martin Dijkman aan de Open Universiteit op een onderzoek naar de relaties tussen lichamelijke activiteit en schoolprestaties, cognitieve prestaties en mentaal welbevinden. Volgens Dijkman presteren actieve leerlingen beter op taken waarin ze zich goed moeten concentreren dan hun minder actieve leeftijdsgenoten. Zitten is ondertussen de norm in de scholen. Volgens Scherder is 'zitten het nieuwe roken' en moeten we zitten veel meer afwisselen met beweegmomenten." Lees verder...

Quickpost - nieuws van Apple - Pierre Gorissen op ICT&Onderwijsblog
"Vandaag was weer zo’n avond. Zo’n avond waarop ik lekker ergens me in het zweet aan het werken was, en Apple haar nieuwe producten aan de wereld voorstelde.
Er zijn genoeg blogs en blogberichten om achteraf snel even bij te lezen, dus even wat belangrijke punten op een rij (zonder de keynote zelf bekeken te hebben!):" Lees verder...

Office updates for the iPad Pro, iOS9 and WatchOS2 - Office Team op Office Blogs
"Today Apple announced the iPad Pro, iOS 9 and WatchOS 2. We’ve developed a number of new features for Word, Excel, PowerPoint, OneNote, Outlook and Translator to take advantage of these enhancements. This post provides an overview of some of the most useful new features, including multitasking, inking, intelligent search, wireless keyboard support and updates to Outlook and Translator on Apple Watch." Lees verder...

Onderzoek: fotograferen doet vergeten - Erno Mijland op Alles kan altijd beter
"'We gebruiken camera's als een soort extern geheugen', zegt professor Linda Henkel van de Fairfield University vandaag op de BBC-website. In een boeiend artikel geeft Henkel maar liefst vier redenen waarom ons geheugen minder goed werkt als we (veel) foto's maken van gebeurtenissen." Lees verder...

Digitaal leermateriaal, maar niet adaptief en gepersonaliseerd - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Adaptief en gepersonaliseerd leren zijn behoorlijk trendy als het gaat om ICT en leren. Er is echter ook een initiatief dat daar tegen in gaat, maar wel de kracht van ICT wil gebruiken om leren te versterken." Lees verder...

Wat muziek doet met kinderhersenen - Mark Mieras op Mieras.nl
"Muziekonderzoek is hot. Wetenschappers hebben stijgende belangstelling voor de invloed van muziek op de hersenen. Hun voorlopige conclusie: zingen en musiceren ondersteunt de ontwikkeling van sleutelvaardigheden als luisteren en lezen en stimuleert de emotionele intelligentie. Het Jeugdcultuurfonds Nederland vroeg wetenschapsjournalist Mark Mieras om het onderzoek op een rijtje te zetten." Lees verder...

Office 2016 voor Windows verschijnt op 22 september - Nu.nl
"Office 2016 voor Windows komt op 22 september voor consumenten uit en geeft bedrijven meer controle over updates. Dat meldt Microsoft donderdag. Office beslaat de apps Word, Excel, Powerpoint, Outlook en Onenote." Lees verder...

Leestips t/m 4 september 2015

Eind van de week. Begin van het weekend. En de leestips hier op WitBlauw zijn er weer.

Dit keer artikelen over privacy. September is immers uitgeroepen tot maand van de privacy. Wellicht een slimmere keuze dan een vorige keer, toen dat in april viel. Aan het begin van het schooljaar is volgens mij een beter moment om daar aandacht voor te vragen.
De PO-raad en Kennisnet bieden hulp aan basisscholen om dat goed te regelen. Daarover twee artikelen.
Opvallend daarnaast is het artikel op Netkwesties. Zij belichten een heel andere kant van privacy. Want aan de ene kant wil de overheid dus dat scholen en ouders het goed regelen met elkaar. Maar aan de andere kant vindt de overheid blijkbaar dat zij het met hun burgers niet zo nauw hoeven te nemen.

Verder komen Wilfred Rubens en Jeroen Bottema met interessante artikelen uit de wetenschappelijke hoek. Over blended learning, en over ict-bekwaamheid en risico's nemen. Jelmer Evers doet een edublog-duit in het zakje met een oproep om op een bijzondere manier te gaan staken. En Eveline Kaleveld komt met een zeer praktisch dingetje: een lettertype dat je in groep 2 en 3 goed kunt gebruiken. Instructies hoe te downloaden bij haar.

Vives geeft nog een nieuwsbericht waarin een collega-schoolbestuur uit mijn 'buurt' wordt genoemd. Zij doen mee aan het Smart Education Hub-programma van Samsung. Daaraan zijn nu weer drie partners toegevoegd. Voor de betreffende schoolbesturen betekent dat gratis gebruik van Rekentuin en andere programma's van Oefenweb op al hun scholen. Dat is boffen.

En dat is niet alles. Kijk hieronder maar. Fijn weekend!


Lettertype voor kleuters - Eveline Kaleveld op Kleutersdigitaal
"Van verschillende kanten krijg ik regelmatig de vraag welk lettertype ik gebruik in mijn digibordlessen. Dit is het lettertype School kx_new. Dit lettertype kun je ook zelf in word zetten en gebruiken als je materialen voor je klas maakt." Lees verder...

Bronnen over blended learning - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"De afgelopen tijd ben ik diverse uitgaves tegen gekomen die docenten en onderwijsontwikkelaars kunnen inspireren bij de oriëntatie op het creëren van een mix tussen online en face-to-face leren." Lees verder...

Het primair onderwijs in balans? Denk mee over ICT - PO-raad
"Het primair onderwijs heeft een flinke ambitie als het gaat om de inzet van ICT voor het geven van onderwijs en steeds meer leraren geven les met hulp van ICT. Dit is te lezen in de Vier in balans-monitor 2015 voor het primair onderwijs die Kennisnet samenstelde in opdracht van de PO-Raad.
De Vier in balans-monitor 2015 geeft vijf conclusies over effectieve inzet van ICT in het onderwijs. De belangrijkste resultaten en deze conclusies zijn terug te vinden in een factsheet op de website van Kennisnet." Lees verder...

10 things Teachers Want in Professional Development - Stephen Downes via Stephen's web
"Nice graphic and article depicting what 'teachers want' in professional development. I'm not sure how representative it is, but no matter. What's interesting to me is the gulf between what 'teachers want' in their own development, and what they provide in the classroom. Would they really allow students a "voice and choice" in the subject matter? Would they really provide learning "conducted by professionals with (field) expeerience"? Would they really provide learning experiences that allow them to "collaborate and speak honestly"? I don't know." Lees verder...

25 Ideas for Using Classdojo This Year - Richard Byrne op Free Technology for Teachers
"If you're a ClassDojo user, you probably received the same email I did this morning in which they shared the ClassDojo Idea Board. In case you missed it, the ClassDojo Idea Board small site featuring 25 ways to use ClassDojo. The Idea Board has four sections; getting started, connect parents, engage students, and tips." Lees verder...

Wanneer gaan we staken - Jelmer Evers op Jelmerevers.nl
"Terwijl de politie langzaamaan de druk steeds verder opvoert blijft het zoals gewoonlijk erg rustig in het onderwijs. Wat is dat toch met leraren? Wel veel klagen, maar als  puntje bij paaltje komt ondergaan we een jarenlange nullijn lijdzaam als gewillige slaven. En toch is het hard nodig dat er nu wordt gestaakt. Maar dan net even anders." Lees verder...

Laat minister Plasterk zijn 'Big Brother'-wet inslikken - Menso Heus op Netkwesties
"Midden in de zomervakantie heeft minister Plasterk van Binnenlandse Zaken een concept-wetsvoorstel 'ter consultatie' voorgelegd waarmee de grondrechten van elke Nederlander met voeten worden getreden: de nieuwe Wet op de Inlichtingen- en Veiligheidsdiensten (WIV). Als deze wet er komt, krijgen de inlichtingen- en veiligheidsdiensten AIVD en MIVD ongekende bevoegdheden om inbreuk te mogen maken op onze privacy." Lees verder...

De rol van de docent bij de implementatie van tablets - Jeroen Bottema op Leervlak.nl
"Op de Onderwijs Research Dagen 2015 presenteerde Hannelore Montrieux haar onderzoek (Montrieux et al, 2014) naar de rol van de docent bij de implementatie van iPads op een school voor secundair onderwijs in Vlaanderen. In het onderzoek maakt Montrieux onderscheid in twee groepen docenten: de ‘instrumentele docenten’ en de ‘innovatieve docenten’. Het onderzoek illustreert op een mooie manier dat succesvolle implementatie van ICT, in dit geval tablets, in grote mate bepaald wordt door de docent, en zijn of haar opvattingen over de rol van ICT in het onderwijs en dat innovatieve inzet van ICT door docenten een transformatief leerproces is." Lees verder...

Privacy goed regelen, hoe doe ik dat? - PO-raad
"Door toenemend gebruik van digitale leermiddelen en digitale systemen worden meer gegevens digitaal opgeslagen, bewerkt en uitgewisseld. Door scholen, maar ook door leveranciers van digitale leermiddelen. Dit biedt veel voordelen, maar scholen moeten wel verantwoord en zorgvuldig omgaan met leerlinggegevens. De nieuwe brochure Privacy op school in 10 stappen, ontwikkeld door Kennisnet, legt uit hoe zij dat kunnen bereiken." Lees verder...

Schrift of scherm: hoe leren kinderen het meest? - Judith Brouwer op EOS wetenschap
"We nemen steeds minder vaak pen en papier ter hand. Computers en smartphones zijn niet weg te denken uit ons leven en duiken ook vaker op in het onderwijs. Is dat een goede trend of moeten we niet te hard van stapel lopen? De wetenschap geeft antwoord." Lees verder...

Risico's nemen bij inzet ICT - Jeroen Bottema op Leervlak.nl
"Het inzetten van ICT voor leren en lesgeven is nog voor veel docenten een flinke verandering. Het leren toepassen van ICT is dan een transformatief leerproces, soms met gevoelens van onzekerheid, frustratie, een gevoel van onvermogen. We weten dat het daadwerkelijk inzetten van ICT in de les voor een groot deel wordt bepaald door de opvattingen en de houding van de docent over onderwijs en technologie, maar ook door de houding van de docent ten opzichte van de verandering. Verandering vraagt het nemen van risico’s, zo stellen Howard en Gigliotti (2015) in hun paper over risk-taking in technology integration. De reacties van docenten op deze risico’s, het gevoel dat ze daarbij krijgen plus de inschattingen die op basis van dit gevoel gemaakt worden, zijn mede bepalend voor de keuze om technologie wel of niet in te zetten." Lees verder...

Drie innovatieve startups worden partner van het Smart Education Hub-programma - Vives.nl
"Het Smart Education Hub-programma (SEH) dat zich richt op het vernieuwen van onderwijs door het gebruik van devices en digitale leermiddelen in de klas heeft drie nieuwe partners toegevoegd. Het gaat om Squla, WizeNoze en Oefenweb. Deze drie startups voegen zich bij de huidige partners van SEH, die bestaan uit KPN, Heutink ict, de vier grote educatieve uitgevers ThiemeMeulenhoff, Noordhoff, Malmberg en Zwijsen, RoboMind, Leeruniek en Innofun. Het SEH-programma kent drie onderdelen: Smart Classrooms, Smart Teachers en Smart Sharing. Er zijn inmiddels drie Smart Education Hubs actief: Laurentiusstichting in Delft (31 scholen), Stichting Sint Josephscholen in Nijmegen (13 scholen) en ASKO scholen in Amsterdam (32 scholen). Binnenkort starten nog twee Smart Education Hubs bij Stichting Openbaar Onderwijs Oost-Groningen (SOOOG) en bij een samenwerkingsverband van vijf onderwijsstichtingen in de gemeente Hof van Twente." Lees verder...

Leestips t/m 14 augustus 2015

Terug van vakantie betekende afgelopen week ook een bulk aan berichten die waren blijven hangen in mijn rss-reader. Inmiddels is de achterstand weggewerkt en een extra lange editie van 'de leestips' is het resultaat.

Veel nieuws over Windows 10 en updates en verbeteringen aan apps die in de zomervakantie gedaan zijn. Sander Gordijn heeft een interessant artikel over het gebruik van instructiefilmpjes op iPads bij kleuters. Kennisnet kondigt de maand van de privacy aan en laat weten dat onderzoek uitwijst dat de digitale geletterdheid van leerlingen niet aan de inspanningen van scholen te danken is.

En verder via Maurits Knoppert nog wat berichten van het Office365-front. Houd zijn blog in de gaten.

Veel leesplezier en goede start van dit schooljaar gewenst!


Microsoft brengt vertaal-app uit voor Android en iOS - Nu.nl
"Microsoft heeft een nieuwe vertaal-app voor Android en iOS uitgebracht, die ook werkt met respectievelijk Android Wear-smartwatches en de Apple Watch. Microsoft Translator is gratis te downloaden in Google Play of de App Store. De app ondersteunt vijftig talen, waaronder Nederlands." Lees verder...

LinkedIn quietly removes tool to export contacts - Stephen Downes op Stephen's web
"You may think you own your own identity, but LinkedIn has very quietly underlined the fact that no, you don't." Lees verder...

Android-apps al werkend getoond op Windows 10 Mobile - Nu.nl
"Ontwikkelaars hebben aangetoond dat Android-apps inderdaad eenvoudig op Windows 10 Mobile kunnen draaien. Daarvoor maakten zij gebruik van uitgelekte software die Microsoft aankomende herfst, wanneer ook de mobiele versie van Windows 10 verschijnt, officieel beschikbaar wil maken.
(...) Dat vereiste geen aanpassingen aan de code van de apps. De site meldt verder dat de apps op Windows 10 nagenoeg zonder problemen presteerden." Lees verder...

Google released a new plugin integrating Google Drive with Microsoft Office - Op Educational Technology and Mobile Learning
"Here is a quick post highlighting a new update in Google Drive. Google just released a new Drive plugin perfect for people using Office for Windows (it doesn’t work with Office 2016 though).This plugin integrates Google Drive with Microsoft Office allowing Office users to open the documents they have saved in Drive (e.g Excel, Word, and PowerPoint). More importantly, any changes done on these documents will be saved back to Drive." Lees verder...

The Seconds Are Just Packed (Nicholas Carr) - Larry Cuban op School Reform and Classroom Practice
"(...) It’s weird. We humans have been shown to have remarkably accurate internal clocks. Take away our wristwatches and our cell phones, dim the LEDs on all our appliances and gizmos, and we can still make pretty good estimates about the passage of minutes and hours. (...) Still, something has changed in the last few years. Given what we know about the variability of our time sense, it seems clear that information and communication technologies would have a particularly strong effect on our perception of time." Lees verder...

Microsoft Docs Bèta is beschikbaar - Pierre Gorissen op ICT&Onderwijs BLOG
"Het is wat kort dag om al meteen een definitief oordeel te vellen, ik heb niet meer dan een uurtje echt de tijd gehad om er mee te spelen. En ja, het is bèta, nee, ik heb de service agreement nog niet onder het vergrootglas gelegd. Waar heb ik het over? Microsoft Docs, een online omgeving bedoelt om PowerPoint, Excel, Word, PDF, Sway, en Office Mix content te delen met de rest van de wereld. Op de voorpagina staat “gratis en onbeperkt”. Lees verder...

Twitter voegt handige groepsfunctie toe - Frans Droog op Droog's leren delen
"Onlangs heeft Twitter een mooie nieuwe functionaliteit toegevoegd aan de Direct Message (DM) optie. Deze groep DM tool biedt vele handige mogelijkheden tot privé samenwerken, maar wordt toch nog maar weinig gebruikt. Als regelmatig twitter gebruiker zie ik duidelijk mogelijkheden." Lees verder...

Boek "E-learning. Trends en ontwikkelingen" vanaf januari 2016 gratis te downloaden - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Vanaf 4 januari 2016 kan mijn boek “E-learning. Trends en ontwikkelingen” gratis worden gedownload. Begin januari 2016 is het namelijk bijna 3 jaar geleden dat deze publicatie is verschenen. Voor een boek over trends en ontwikkelingen op het gebied van ‘technology enhanced learning’ is dat een hele tijd. Bovendien is de papieren editie al een tijd niet meer verkrijgbaar. Een tweede druk was mij financieel niet aantrekkelijk." Lees verder...

De complexe relatie tussen sociale media en productiviteit - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Vanochtend ben ik twee bijdragen tegengekomen die illustreren dat sprake is van een complexe relatie tussen sociale media en productiviteit (zoals leerresultaten). Bewustzijn, attitude en gedrag spelen hierbij een belangrijke rol." Lees verder...

Didactische mogelijkheden van Padlet - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Normaliter besteed ik nauwelijks aandacht aan specifieke apps voor leren. Om twee redenen wil ik een uitzondering maken voor de applicatie Padlet." Lees verder...

Analyse: Opsplitsing Google geeft 'moonshots' de ruimte - Nu.nl
"Megabedrijf Google kreeg maandagavond onverwacht een moederbedrijf: Alphabet. De kernactiviteiten van Google gaan als één zelfstandige dochteronderneming verder, terwijl andere bedrijfstakken worden losgekoppeld en op eigen benen moeten staan." Lees verder...

New features coming to Outlook on the web - Outlook Team op Office Blogs
"Today, we are happy to announce exciting updates coming to the web version of Outlook in Office 365. As part of our ongoing work to deliver the richest email and calendar experiences on the web, we are rolling out an improved user interface (UI) and new features that help you be more efficient, stay on top of your inbox, and better manage your calendar. Formerly known as the Outlook Web App (or OWA for short), our browser-based Outlook experience will simply be referred to as “Outlook on the web” going forward. Let’s take a closer look at what’s new." Lees verder...

A whole new Twitter for Windows - David Gasca op Twitter Blog
"Starting today, Windows users will have a new Twitter experience optimized especially for Windows 10. Announced last night, this Twitter app will be available alongside the launch of Windows 10 for PCs and Tablets." Lees verder...

'Bijna helft bedrijven plant overstap op Windows 10' - Nu.nl
"Bijna de helft (47 procent) van de bedrijven wil de overstap naar Windows 10 gaan maken. Ruim de helft wil nog voor het eind van 2016 migreren." Lees verder...

The Latest Plickers iOS App Update Includes Image Previews - Richard Byrne op Free Technology for Teachers
"Plickers is one of my favorite tools for quickly taking the pulse of a classroom. From asking questions like "do you get it" to having students vote for a favorite choice, Plickers makes it easy to semi-anonymously gather feedback from students. Students simply hold up a card with a QR code to vote and you scan the cards with your phone or tablet. You can scan the whole room in one swoop and have results instantly appear on your screen. This week Plickers released an update to their free iOS app." Lees verder...

NASA laat je Mars ontdekken in je browser - Randolf Bouwma op Vives.nl
"Google brengt je met Street View al vanuit je luie stoel naar de mooiste plekjes op aarde, maar NASA laat je nu zelfs de planeet Mars ontdekken. Gewoon vanuit je browser. NASA heeft daarvoor twee websites in het leven geroepen." Lees verder...

Levenslang gratis Windows voor leerlingen en studenten - Vives.nl
"Leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs en studenten in het MBO en hoger onderwijs hebben recht op een leven lang gebruik van Windows 10 Education. Dit gebruikersrecht geldt niet voor andere Windows 10 versies. Windows 10 Education heeft vrijwel dezelfde functionaliteit als de meest uitgebreide enterprise-versie en sluit goed aan bij de gangbare Bring Your Own Device-werkwijzen van onderwijsinstellingen." Lees verder...

September is de Maand van de Privacy - Kennisnet
"September is de Maand van de Privacy. Kennisnet en de sectorraden ondersteunen scholen dan met basiskennis en praktische tips om de privacy en omgang met leerlinggegevens goed te regelen.
Zorgvuldige omgang met de gegevens en privacy van leerlingen was altijd al belangrijk. Maar door de toenemende digitalisering van het onderwijs is dit onderwerp actueler dan ooit. Steeds vaker worden gegevens digitaal uitgewisseld, bijvoorbeeld tussen scholen en tussen scholen, instanties en aanbieders van digitaal leermateriaal. Niet elke bestuurder, schoolleider of manager hoeft privacy-expert te zijn. Daarom helpt Kennisnet scholen met basiskennis van privacy en praktische tools om de privacy van leerlingen goed te regelen." Lees verder...

Verbeter je klassenmanagement met behulp van instructiefilmpjes in de kleuterklas - Sander Gordijn op meestersander.nl
"(...) De kracht van de speelwerkles is dat kinderen precies weten wat ze mogen, kunnen en moeten doen. Zal een jongste kleuter eerst nog erg moeten wennen, een jaar later herken je het (jonge) gedrag niet meer terug. Klassenmanagement is daarbij heel belangrijk. Welke regels gelden tijdens de les, op welke manier is de klas ingericht, wat mogen de kinderen zelf doen en op welke manier kan een leerling hulp vragen van de leerkracht. Ik ben steeds weer bezig om mijn eigen klassenmanagement te verbeteren. Eén van de hulpmiddelen daarbij is de iPad." Lees verder...

Agenda met Office365 gerelateerde bijeenkomsten - Maurits Knoppert op Office365 in onderwijs
"Gedurende het jaar kun je op verschillende manieren deelnemen aan Office365 bijeenkomsten. Zo zijn er seminars, cursussen en worden er ook regelmatig webinars uitgezonden. Ik ga proberen om zoveel mogelijk van dit soort bijeenkomsten bij te houden in een agenda. Zo kun je in 1 overzicht zien wat er staat te gebeuren."  Lees verder...

Teacherdashboard - Maurits Knoppert op Office365 in onderwijs
"Al enige tijd stat de app Teacherdashboard in de SharePoint store. Het is een add-on voor je SharePoint omgeving. Om er goed gebruik van te maken is het wel nodig dat zowel de leerkrachten als leerlingen in Office365 staan. Deze app geeft een hele handige toevoeging om documenten eenvoudig met leerlingen/studenten te kunnen delen." Lees verder...

Onderwijs draagt nauwelijks bij aan digitale geletterdheid leerlingen - Kennisnet Onderzoek
"Lessen op school over computers en het gebruik van digitale media dragen niet of nauwelijks bij aan de digitale geletterdheid van leerlingen. Leerlingen leren vooral thuis hoe zij effectief kunnen omgaan met computers en digitale informatie. Dit blijkt uit grootschalig onderzoek onder veertienjarigen, uitgevoerd door de Universiteit Twente in opdracht van Kennisnet." Lees verder...