Leestips t/m 29 november 2015

Om maar meteen met de deur in huis te vallen: dit zijn de laatste leestips die op WitBlauw verschijnen. Ik merk dat ik de laatste tijd nog vooral een lijstje met wekelijkse leestips aan het posten ben, en dat er van andere berichtjes schrijven weinig komt.
En eigenlijk was dit blog bedoeld om vooral via berichtjes te delen wat ik leer in plaats van te kopiëren wat anderen leren. Tijd voor verandering dus. Ik ga in ieder geval ruimte maken door te stoppen met de leestips.

In deze laatste leestips nog wel nieuws over een kleine doorbraak. Stop maar met aanleggen van Wifi, want nu is er Lifi. Veeeel sneller.
Verder een paar berichtjes uit edublogland. Wilfred Rubens, Jelmer Evers en André Manssen hebben iets interessants geschreven.
En uit het buitenland doet Richard Byrne een duit in het zakje.

Veel leesplezier. En alvast een fijne Sinterklaasavond.



Li-Fi has just been tested in the real world and it's 100 times faster than Wi-Fi - Bec Crew op Science Alert (via Stephen Downes)
"Expect to hear a whole lot more about Li-Fi - a wireless technology that transmits high-speed data using visible light communication (VLC) - in the coming months. With scientists achieving speeds of 224 gigabits per second in the lab using Li-Fi earlier this year, the potential for this technology to change everything about the way we use the Internet is huge." Lees verder...

Google Over mij: Beheren wat mensen over je te zien krijgen - André Manssen op Edu-Curator
"Heb je een account bij één van de Google diensten, dan heeft Google een mooi 'visitekaartje' voor je gemaakt. Je kunt hier beheren wat mensen over je te zien krijgen. Wijzigingen die je hier aanbrengt, worden weergegeven in Google Drive, Google Foto's, Google+ en andere Google-services. Je kunt ook je privacyinstellingen controleren:" Lees verder...

Vloggen en onderwijs - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Vloggen is een behoorlijk ‘hot’ item. Volgens mij is het als onderwerp en werkvorm relevant voor het onderwijs." Lees verder...

Lessen uit Singapore - Jelmer Evers op JelmerEvers.nl
"Singapore is een van de landen die het op de internationale onderwijsranglijsten erg goed doet. Daarom is het net als in Finland een komen en gaan van delegaties die komen kijken wat het geheime recept is binnen en buiten de klas van de stadstaat. Ik mocht een paar dagen mee met een Nederlandse delegatie om met een kritische lerarenbril mee te kijken en mee te praten op alle niveau’s. Ik was gematigd optimistisch, maar ook kritisch en bereid om door de propaganda van een verlichte dictatuur heen te prikken. We hebben gesproken met leraren, lerarenopleiders, onderzoekers en beleidsmakers. Helaas met te weinig leerlingen omdat de scholen dicht waren. We hebben wel een paar leerlingen gesproken en Polytechnics bezocht. Dit zijn wat eerste observaties." Lees verder...

An Overlooked YouTube Feature - Richard Byrne op Free Technology for Teachers
"YouTube contains many useful features that are frequently overlooked. One of those features is using your YouTube channel to store videos even if you don't make them public. Another overlooked aspect of YouTube is that it can serve as a file conversion tool for some video formats." Lees verder...

Leestips t/m 11 oktober 2015

In deze leestips boeiende beschouwingen op het advies van Platform Onderwijs2032, het doorbraakproject onderwijs en ict, en de rol van ict op de lerarenopleidingen.
Eveline Kaleveld vertelt over praktijkervaring met de inzet van iPads bij kleuters.
Verder nieuws van Microsoft over het dock waarmee je windowstelefoon een computer wordt. Mooie ontwikkeling vind ik dat. Benieuwd waar dat toe leidt.

En gisteren is de codeweek begonnen. Wie verzonnen heeft om dat midden in de kinderboekenweek te plannen, heeft in mijn ogen niet goed nagedacht. Net zoals de week van de mediawijsheid te plannen in de week voor Sinterklaas. Dat begrijp ik ook niet. In het basisonderwijs is dat gewoon niet handig. Dan zijn de hoofden van kinderen echt met andere dingen bezig.
Maar goed, het is wel een mooi initiatief. Steek je licht eens op, zou ik zeggen.

Tot slot een kijktip naar een videoreview van het iXperium over de Osmo.
Veel leesplezier.


Regering steekt 40 miljoen extra in ict en innovatie - Nu.nl
"De regering maakt extra geld extra vrij voor ict en innovatie. De komende twee jaar komt daarvoor bijna 40 miljoen euro beschikbaar. (...) Er wordt ook een consortium van bedrijven, kennisinstellingen en overheden opgericht dat zich gaat bezighouden met onder meer big data en energie. Ook zal dat consortium meer ict-specialisten opleiden op het gebied van digitale veiligheid en big data. Daarbij zal worden samengewerkt met hogescholen en universiteiten." Lees verder...

IT in het onderwijs: 9 uitdagingen voor 2016! - Frits Pfeiffer op Expanding Visions
"IT is niet niet meer weg te denken in het onderwijs. Een open deur? Jazeker, en uiterst reëel. En wat is hot in 2016? In de dagelijkse praktijk zien we de volgende topics snel in belang toenemen. Ik heb ze voor u op een rij gezet. U mag zelf de volgorde van belangrijkheid bepalen." Lees verder...

Inzet van tablets bij de kleuters - Eveline Kaleveld op Kleuters Digitaal
"Hoe zet je tablets in bij de kleuters? Hoe ben ik begonnen? Op een gegeven moment kreeg ik een iPad. Al snel ontdekte ik dat er een hoop apps zijn voor kinderen. Dus wat deed ik? Ik nam mijn iPad mee naar de klas en liet de kinderen in de klas er mee werken. De kinderen vonden het leuk om met de diverse apps aan de slag te gaan. Dit viel ook op bij mijn collega’s. Na goed overleg hadden we het jaar daarop 4 iPads voor alle kleuterklassen samen." Lees verder...

De lerarenopleider als rolmodel in didactisch inzet van ICT - Jeroen Bottema op Leervlak
"De themagroep ICT en de lerarenopleider van het Velon houdt zich bezig met de integratie van de didactische inzet van ICT in de lerarenopleidingen (lees o.a. hier). Eén van de centrale vragen in dit proces is op welke wijze de lerarenopleiding en lerarenopleider hierin rolmodel kunnen zijn voor de studenten, de toekomstige leraren. De aanname hierbij is dat de lerarenopleider als rolmodel een belangrijke motiverende factor is voor studenten om zelf ICT te integrereren in hun lespraktijk. Maar wat doet een rolmodel dan?" Lees verder...

Windows 10 geïnstalleerd op 110 miljoen apparaten - Nu.nl
"Dat heeft Terry Myerson, hoofd van de Windows-tak bij Microsoft, dinsdag bekendgemaakt tijdens een persevenement in New York. Eind augustus stond dat totaal nog op 75 miljoen. Windows 10 verscheen op 29 juli. Myerson vertelde dat onder de 110 miljoen Windows 10-apparaten zo'n 8 miljoen zakelijke pc's zijn. Bedrijven stappen normaal gesproken een stuk langzamer over op nieuwe Windows-versies dan consumenten." Lees verder...

'Label ADHD of autisme wordt identiteit kind' - Nationale Onderwijsgids
"Als kinderen anders zijn dan anderen, krijgen ze te snel en ten onrechte een medisch etiket op zich geplakt. Dat concludeert Liesbeth Hop in haar boek ‘Gun kinderen hun eigen label'. Ze pleit ervoor om kinderen zichzelf te laten zijn." Lees verder...

#Onderwijs2032 en de lerarenopleiding.... - Amber Walraven op Amberwalraven's Research and Teaching
"Op 1 oktober presenteerde Platform Onderwijs 2o32 zijn schets van een “doordachte en gedragen visie op een toekomstgerichte en inspirerende inhoud van het primair en het voortgezet onderwijs, die het Platform eind dit jaar aan de staatssecretaris zal aanbieden” (zie blz 3 van het voorlopige advies). Er zijn natuurlijk al veel reacties op het advies gekomen, maar ik had wat andere dingen (zoals onderwijs geven, onderzoek doen) te doen, dus ik ben wat trager. In mijn blog wil ik me richten op het advies vanuit het gezichtspunt van een lerarenopleider. Tenslotte ben ik dat :-)" Lees verder...

Programmeren als vast onderdeel in PO - ICTnieuws.nl
"Samenwerking SIDN fonds en CodeUur om programmeren in de klas te krijgen
Zaterdag 10 oktober start de CodeWeek. Doel is kinderen, jongeren, ouders en docenten stimuleren om te leren programmeren. Want coderen is hét lezen en schrijven van de toekomst. SIDN fonds sluit zich volledig aan bij de ambitie om alle kinderen kennis te laten maken met coderen. Zaterdag ondertekent het fonds het CodePact en start de samenwerking met Stichting CodeUur om aan deze ambitie bij te dragen!" Lees verder...

Kies maar: mediawijs zijn of (gratis) leren programmeren - Pierre Gorissen op ICT&Onderwijsblog
"Ja, ik weet het: “je gaat toch niet schelden op een site met allemaal leuke en gratis opdrachten voor de codeweek?!”. Nou, ja, toch wel." Lees verder...

Continuum-dock voor Windows 10-telefoons gaat 99 dollar kosten - Nu.nl
"De dock waarmee een Lumia-smartphone met Windows 10 als desktcomputer gebruikt kan worden, zal 99 dollar gaan kosten. (...) Continuum is een nieuwe functionaliteit voor telefoons met Windows 10. Door de smartphone te verbinden met een toetsenbord, muis en monitor, is deze te gebruiken als traditionele computer." Lees verder...

Wanneer breekt het doorbraakproject nu eens echt door? - Marcel de Jager op Expanding Visions
"Afgelopen weken hebben we bij Expanding Visions weer een aantal goed bezochte lezingen mogen houden. Onderwerp was de regievoering op IT in het onderwijs. Ikzelf sprak daar vooral over de noodzaak tot architectuur. Vaak geen eenvoudig en al helemaal geen sexy onderwerp. Na afloop was iedereen het er echter wel over eens dat dit een cruciaal onderdeel is van een goede IT huishouding. Maar hoe zat het ook al weer?" Lees verder...

iXperium videoreview van de Osmo Starter Kit (video) - via Pierre Gorissen op ICT&Onderwijsblog

bron

Leestips t/m 4 oktober 2015

Al zeg ik het zelf, er staan weer interessante leestips in de opsomming hieronder.

Uiteraard is er commentaar op het rapport(je) dat platform 2032 uitgebracht heeft. Casper Hulshof doet daarvoor een duit een in het zakje op zijn blog. Mocht je zijn commentaar gaan lezen, dan raad ik je aan ook even door te klikken naar het document zelf. En vel je eigen oordeel.

Verder schrijft Wilfred Rubens een artikel met verrassende gegevens over online lezen en lezen van papier. Ik dacht dat onderzoek zei dat het laatste de voorkeur zou verdienen. Niet altijd dus.

Jeroen Bottema voert een innerlijke dialoog over de lectorale rede van Jos Fransen op zijn blog. Interessant leesvoer voor degenen die bezig zijn met de inzet van technologie in het onderwijs om de kwaliteit van datzelfde onderwijs te verhogen.

Erno Mijland behandelt de nieuwe AAP-adviezen voor mediagebruik en schermtijd voor (jonge) kinderen. En Elke Das schrijft in heldere bewoordingen over het leiden en begeleiden van je leerlingen. En er is meer.
Maar we beginnen de leestips met een verwijzing naar Quick Start Guides voor Office 2016. Want Microsoft heeft de nieuwe versie van het Officepakket vrijgegeven. En vanuit de Office365 omgevingen met E3 licenties kan dat pakket nu ook gedownload worden. En dan is het wel handig als je weet hoe het werkt.

Het weekend is al (bijna) voorbij bij het publiceren van deze leestips. Dus rest mij niets anders dan jullie een goede werkweek te wensen.



Download our free Office 2016 Quick Start Guides - Office 365 Team op Office Blogs
"To coincide with last week’s release of Office 2016, we put together a set of handy Quick Start Guides that introduce you to the newest versions of Microsoft Word, Excel, PowerPoint, Outlook and OneNote." Lees verder...

The internet is eating your memory, but something better is taking its place - Saima Noreen op The Conversation
"In the years since the world started going digital, one of the big changes has been that we don’t need to remember very much. Why risk forgetting a partner’s birthday or a dinner date with a close friend when you can commit the details to your computer, laptop, smartphone or tablet and get a reminder at the appropriate time? Paul McCartney gave a useful insight into this in an interview over the summer. He claimed that back in the 1960s The Beatles may have written dozens of songs that were never released because he and John Lennon would forget the songs the following morning." Lees verder...

Is opslag in de cloud dan toch niet gratis? - Pierre Gorissen op ICT&Onderwijsblog
"Ik weet het, bij commerciële bedrijven is niets echt gratis. Je betaald er altijd op de een of andere manier wel voor. Maar van online opslag had ik lange tijd echt het gevoel dat het definitief een “bijproduct” geworden was. Voor iedereen dan met uitzondering ..." Lees verder...

'Hoogopgeleiden niet immuun voor slimme pc's' - Nieuws op Rathenau.nl
"In het begin van het machinetijdperk werden computers en robots nog ingezet om spierkracht te vervangen. Inmiddels vervangen machines echter ook kennis, zegt Kool, in een interview met online publisher 7ditches. “Op korte termijn gaan robots ons werk inpikken”, zegt ze – vooral in het middensegment. En, in tegenstelling tot wat velen denken: “hoogopgeleiden zijn niet immuun voor slimme pc’s. Maar op de lange termijn komen er banen voor terug.” " Lees verder...

Lectorale rede Jos Fransen: Instrumentatie van betekenisvolle interacties #tlt2015 - Jeroen Bottema op Leervlak
"Vorige week donderdag organiseerde het lectoraat Teaching, Learning & Technology van hogeschool Inholland de mini-conferentie Inholland innoveert, met daarin de lectorale rede van Jos Fransen. In zijn rede, Teaching, Learning & Technology: Instrumentatie van betekenisvolle interacties, neemt Fransen niet de technologie maar het leerproces als vertrekpunt: “Het onderwijs kan alleen maar beter worden als de technologie beredeneerd wordt ingezet en dat vereist een nadere verkenning van de complexiteit van leerprocessen.” Een pas op de plaats." Lees verder...

Online lezen leidt vaak tot betere leerresultaten maar niet altijd. Wat te doen? - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Er zijn waarschijnlijk veel aspecten van invloed op de vraag of online lezen effectief is. Daar is meer expertise voor nodig. Dan kunnen we gerichte leesstrategieën ontwikkelen, en de didactiek aanpassen. Anne Niccoli heeft onlangs de resultaten van een onderzoek gepubliceerd waarin zij effecten van lezen op papier heeft vergeleken met lezen via een iPad." Lees verder...

Start Platform Maker Education - Vives.nl
"Platform Maker Education gaat met steun van het Ministerie van OCW het maakonderwijs in Nederland op de kaart zetten. Het Ministerie gaat hiermee het ‘leren door te maken’ een zet in de goede richting geven, waardoor maakonderwijs op meer scholen in Nederland een onderdeel van het lespakket kan worden." Lees verder...

De Verstandige Keuze - Elke Das op Wat een juf ziet
"Mijn bestuur ziet graag dat ik mijn klassenmanagement verander van Leiden naar Begeleiden. Bij "leiden" denk ik aan een reisleider, bij "begeleiden" aan iemand van de Zonnebloem. Kennisoverdracht versus zorg voor de mens, effectiviteit tegenover de softe sector. Terwijl ik het zo opschrijf herken ik de twee tegengestelden: Het is de roep om minder inhoud&onthoud, en meer "wat doe je d'r mee?". Twee stromingen die altijd lijken te botsen, die tegenover elkaar worden gezet." Lees verder...

Van schermtijd naar gezond mediagebruik... nieuwe adviezen van de AAP - Erno Mijland op Alles kan altijd beter
"Het is een terugkerende vraag tijdens ouderavonden over (sociale) media en games: hoeveel schermtijd per dag is nog gezond voor mijn kind? Het is een vraag die niet zomaar te beantwoorden is. Gezond mediagebruik hangt niet alleen samen met (beperking van de) schermtijd. Belangrijke andere aspecten zijn bijvoorbeeld: (...)" Lees verder...

7 secrets to succesful online collaboration - Office 365 Team op Office Blogs
"In a world where more than 30 million people work from home at least one day a week, the virtual workforce is rapidly becoming the rule, rather than the exception. And whether you work from your home office, your favorite coffee shop or your kitchen table, chances are good that online collaboration is critical to just about everything you do. Of course, working with people who may be a city, state, time zone or country away can be tricky, but with a few simple tips, a little patience and (...)" Lees verder...

Het platform onderwijs 2032: hun eerste advies - Casper Hulshof op Onderwijskunde in Utrecht
"Vandaag publiceerde het Platform Onderwijs2032 haar eerste concrete advies, of in ieder geval een voorstel tot een advies. De taak van het platform is zich te buigen over de toekomst van het Nederlandse onderwijs. Het jaar 2032 begint pas over 17 jaar, dus het is natuurlijk aardig om te horen wat er in de glazen bol (die het platform angstvallig verborgen houdt) te zien is. In een document van 10 pagina’s wordt dat duidelijk gemaakt. Eerlijk gezegd, het viel me wat tegen. Het onderwijs in 2032 is hetzelfde onderwijs als nu, maar met wat lichte accentverschuivingen." Lees verder...

Advies: kleuters moeten Engels en digitale vaardigheden leren - Vives.nl
"Leerlingen moeten vanaf groep 1 van de basisschool al Engels krijgen. Dat staat in een advies van het Platform Onderwijs 2032. Het platform werd in het leven geroepen door staatssecretaris Dekker om te onderzoeken welke kennis en vaardigheden leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs moeten hebben om klaar te zijn voor hun toekomst." Lees verder...

De meeste dingen ontwikkelen zich positief!

Laatst had ik een gesprek met een collega die naar aanleiding van het nieuws stelde dat het met de wereld de verkeerde kant op gaat. Hij was enigszins pessimistisch. Dat was rond de tijd van de aanslag in Parijs. Men was hevig aangedaan. En ik keek positiever naar de wereld dan mijn collega (maar ik had de avond ervoor ook niet de hele avond actualiteitenprogramma's zitten kijken waarin keer op keer beelden getoond werden van agenten die neergeschoten werden. Dat helpt ook.)

Laat ik het proberen toe te lichten.
Kijk bijvoorbeeld naar dit filmpje waarin uitgelegd wordt dat er steeds minder oorlog en geweld in de wereld is. Het is vrij verfrissend. (En misschien meteen een reden om woensdag dan toch maar naar de stembus te gaan, als je dat niet van plan was...)



Ola en Hans Rosling hielden vorig jaar een TEDtalk die daarmee verband houdt:



Zij stellen vast dat de meeste mensen slecht geïnformeerd zijn als het gaat om wereldproblemen. Zij wijten dat aan drie mechanismen:

1. Persoonlijke bias. Je denkt dat je zelf in een gemiddelde buurt opgroeit. Iedereen is als jij. Iedereen denkt zoals jij. Dat kleurt de manier waarop je tegen de wereld aankijkt.

2. Verouderde feiten. We blijven elkaar verouderde feiten aanleren. In het onderwijs worden nog veel zaken verteld die nu niet meer relevant óf waar zijn. Die verkeerde feiten worden verteld simpelweg omdat de leraren dat vroeger zelf zo op school ook geleerd hebben. Maar veel dingen zijn echter toch echt (ten goede) veranderd.

3. Nieuws bias. De media en journalisten zijn zelf vaak niet goed op de hoogte en geven de verkeerde informatie door. Sensationele berichten worden nu eenmaal beter gelezen. Negatief nieuws raakt daardoor meer uitvergroot. Ik kan dat vanuit mijn praktijk beamen. (Zie de blogpost die ik schreef naar aanleiding van berichtgeving van RTL over privacy en Basispoort.) Zulke dingen vallen je alleen maar op bij de onderwerpen waar je zelf verstand of inzicht in hebt.

Ola en Hans Rosling stellen dat het steeds belangrijker wordt om met grote hoeveelheden informatie te kunnen omgaan, en daar de feitelijkheden uit te filteren. In plaats van te blijven hangen in bovenstaande mechanismen, moeten we onszelf mechanismen aanleren die wel werken. Zij benoemen er vier waardoor de kans dat je de wereldproblemen juist inschat, vergroot wordt.

1. 'Alles wordt slechter' veranderen in 'de meeste dingen worden beter'.
2. 'Er is rijk en arm en de kloof groeit' veranderen in 'de meeste mensen zitten in het midden'.
3. 'Eerst welvaart verkrijgen en dan sociale problemen oplossen' veranderen in 'eerst sociale problemen oplossen en dan welvaart verkrijgen'.
4. 'haaien (of terroristen) zijn gevaarlijk' veranderen in 'haaien doden heel weinig mensen'.

Er zijn trouwens ook mensen die zeggen dat je het nieuws beter niet kunt volgen. Zelf volg ik al een flinke tijd geen nieuws meer. De echt belangrijke zaken kom je toch wel tegen. Het zorgt ervoor dat je wat minder leeft in de waan van de dag. Mij bevalt het prima.

Interessant is de verbinding tussen het bovenstaande en onderwijs2032. Die verbinding kent zijn weerslag in de wens (of misschien noodzaak) om kinderen van nu voldoende bagage mee te geven om met de stortvloed aan informatie om te gaan. De oude manieren om te beoordelen hoe 'het' ervoor staat met de wereld, voldoen volgens Ola en Hans Rosling niet meer. Moet 'het' onderwijs er niet voor zorgen dat leerlingen leren hoe het dan wel te doen? En zou dit dus geen plekje moeten krijgen in de dialoog die over het curriculum gevoerd wordt?

Leestips t/m 13 februari 2015

Er wordt me wel eens gevraagd of ik de leestips die ik in deze rubriek weergeef, ook zelf helemaal heb gelezen. Goede en belangrijke vraag, vind ik. En daarom even dit inleidende stukje.
Er wordt namelijk op internet heel veel gedeeld zonder dat er echt goed naar de inhoud is gekeken door degene die het (verder) deelt. Gewoon omdat het delen zo makkelijk is geworden. Je hoeft in de meeste gevallen alleen maar te drukken op een knopje met een duim erop. Ofzo.
Ik kan hierbij mijn lezers geruststellen. Ik neem een leestip pas in deze rubriek op onder de volgende voorwaarden:
- Ik heb het helemaal gelezen. Van begin tot eind.
- Ik heb het ook begrepen wat er staat. (Dat betekent niet dat ik het er mee eens ben, overigens.)
- Ik schat in dat er informatie of ideeën in staan die door mijn lezers gewaardeerd of gebruikt kunnen worden.

Ik hoop hiermee mijn bijdrage te leveren aan het leren van anderen.
Veel leesplezier, in ieder geval. Doe er je voordeel mee.


Wat is Blended Learning? - Pierre Gorissen op ICT&Onderwijs BLOG
"Het is zeker niet het enige filmpje waarin je uitgelegd wordt wat Blended Learning is, maar ik vond het een mooie samenvatting. Op de website van Spokane Public Schools vind je ook een link naar http://www.blendedlearning.org/, de site die beheerd wordt door (o.a.) de auteurs van het boek Blended. Using disruptive innovation to improve schools." Lees verder...

Privacywaakhond wil duidelijke grens tussen publieke en commerciële data - Nu.nl
""Als die twee domeinen door elkaar gaan lopen, is dat problematisch", aldus Kohnstamm in een interview met het Financieele Dagblad (FD). "Een arts heeft een geheimhoudingsplicht, een commerciële partij niet. Sterker nog, die wil gewoon flink geld verdienden. Dan wordt het gevaarlijk."" Lees verder...

Het beste onderwijsonderzoek van 2014 - Casper Hulshof op Onderwijskunde in Utrecht
"Hypes komen, hypes gaan. Intussen draaide de wereld van het onderwijsonderzoek ook dit jaar weer rustig door. Net als voorgaande jaren is er veel, heel veel onderzoek gepubliceerd en het wordt nog altijd elk jaar meer. Het is allemaal niet bij te houden, maar gelukkig: u hoeft niet meer per se af te wachten tot Didactief op de mat valt. Het hele jaar door wordt er lustig geblogd, getweet en gefacebookt over nieuw en opmerkelijk onderzoek. Desondanks zijn de sociale media inmiddels ook zo dichtbevolkt dat ook daar wellicht de bomen het bos aan het zicht ontnemen. Aan mij is daarom gevraagd om het interessantste danwel meest relevante onderwijsonderzoek van 2014 toe te lichten." Lees verder...

Edcamp...sloeg de tent op in Zoetermeer - Karin Winters op KarinBlogt
"Gisteren (7-2-2015) vond de tweede EdcampNL plaats in Zoetermeer. Het Oranje Nassau Clauscollege was zo vriendelijk de locatie gratis beschikbaar te stellen maar had ook de eigen leerlingen aan het werk gezet.  De koffie (verzorgd door leerlingen die “maatschappelijk” stage liepen) ging vergezeld van eigen gebakken cakes. TOP!! De Edcamp principes nog even op een rijtje: (...)" Lees verder...

The Lack of Evidence-Based Practice; The Case of Classroom Technology (Part 2) - Larry Cuban op School Reform and Classroom Practice
"(...)There was no research or evaluation, for example, that found establishing public schools in the early 19th century was better than educating youth through private academies. No studies persuaded late-19th century decision-makers to import privately-funded kindergartens into public schools. Ditto for introducing desktop computers into schools a century later.(...) " Lees verder...

Internet en onderwijs: een gelukkige combinatie? - Edwin van der Zalm op Expanding Visions blog
"Steeds meer activiteiten vragen om het gebruik van digitale technologie en veel van die technologie veronderstelt verbinding met het Internet. Always-on is de standaard geworden. Voor de jonge generatie is technologie als lucht: het is er gewoon. Voor het onderwijs betekent dat: het Internet maakt deel uit van het onderwijs, of je nu wilt of niet. De invloed van het Internet op het onderwijs is echter niet eenduidig en ook niet eenvoudig." Lees verder...

Bezwaren tegen ICT in het onderwijs - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Volgens Joshua Kim is het tijd dat we de kritiek op het gebruik van ICT in het onderwijs serieus nemen. Deze kritiek kan alleen maar leiden tot verbeteringen op dit terrein. Kim vat zes bezwaren samen. Ik geef er mijn reactie bij." Lees verder...

CodeUur, elke vrijdag één uur programmeren - Stichting CodeUur
"Wij willen graag dat programmeren zo snel mogelijk wordt opgenomen in het Curriculum van het Primair Onderwijs. Op 6 maart lanceren wij onze Stichting met een landelijk event. Dan wordt op 100 basisscholen tegelijkertijd een CodeUur gegeven. Stichting CodeUur regelt de gastdocent en het lesmateriaal. Na 6 maart is het elke vrijdagochtend CodeUur en kan elke basisschool een gratis CodeUur aanvragen." Lees verder...

AppCrayon; Schrijven Met Een Stylus - Eveline Kaleveld op kleuters digitaal
"Bijna alle activiteiten die je op de iPad doet kun je met je vinger doen. Zo ook het naschrijven van patronen. Het leek mij interessant om eens met een stylus te gaan schrijven op de iPad. Dus ging ik opzoek naar een goede stylus voor kleuters. In mijn zoektocht kwam ik bij de App Crayon een stylus tegen." Lees verder...

Open universiteit leidt project over educatieve games - Vives.nl
"De Open Universiteit leidt de komende vier jaar een omvangrijk Europees onderzoeks- en innovatieproject over educatieve gaming. Het RAGE-project gaat met een budget van 9 miljoen euro een sterke impuls geven aan het Europese gamingonderzoek. Er zijn hoge verwachtingen over de mogelijkheden van het gebruik van games in onderwijs en training." Lees verder...

Office Online gets even better in 2015 - OfficeTeam op OfficeBlogs
"Office Online is getting even better in 2015. We’ve been listening to your feedback and we’re rolling out updates that improve the Reading View, file management and editing experiences. Here are some of the new features to look for:" Lees verder...

The Lack of Evidence-Based Practice; The Case of Classroom Technology (Part 3) - Larry Cuban op School Reform and Classroom Practice
"The main point is that the push to arm kindergartners with iPads, put laptops into little hands, and place earphones on tiny heads has no basis in hard evidence. Few, if any studies, have dealt with toddlers or kindergartners. It is the political reasons noted above that school boards, superintendents, state and federal officials hide behind when they spend public dollars to equip four- and five year-olds with new technologies that will be obsolete in a few years. So in the rush to deploy devices into little hands, important questions go unasked." Lees verder...

Platform #Onderwijs2032 officieel van start - Vives.nl
"Afgelopen november startte Dekker een ‘nationale brainstorm’ over de inhoud van ons onderwijs. Iedereen met ideeën kon deze delen via #onderwijs2032. Het leverde meer dan 17 000 reacties op. Dekker: ‘Een fantastische opbrengst. Nu is het tijd om de spade dieper de grond in te steken.’" Lees verder...

Wordcloud add-on voor Word - Willem Karssenberg op Trendmatcher.nl
"Rondkijkend bij de add-ons voor Office kom ik nog een handige tegen: de Pro Word Cloud add-on." Lees verder...

Leestips t/m 16 januari 2015

Afgelopen week heb je ongetwijfeld de gastblog van Maurits gezien over Office365. Hij doet daarin uit de doeken over welke applicaties je gaat beschikken als je die omgeving inricht voor je school. Meer daarover dus hier. (Andere gastblogs vind je hier en hier.) OfficeBlogs doet -daaraan gerelateerd- meteen een duit in het zakje met een bericht over OneNote for Teachers dat beschikbaar is binnen Office365.

Verder in deze leestips een diversiteit aan onderwerpen, Onder andere een paar interessante blogposts van bekende edubloggers. En wat nieuws rond tablets, leerlinggegevens, Onderwijs2032, het gevaar van kunstmatige intelligentie en investeringen in e-learning.

Alvast fijn weekend!

Uitwisselen van leerlinggegevens: handig, maar binnen grenzen - Kennisnet.nl
"Hoe kijken leraren en leidinggevenden aan tegen het personaliseren van het onderwijs, het gebruik van ict en het uitwisselen van gegevens? Deze vraag was onderwerp van discussie op het Onderwijspanel van OIG. De resultaten van de peiling zijn vertaald naar een overzichtelijke infographic." Lees verder...

Simons over mindsets en mindshifting - Jeroen Bottema op Leervlak.nl
"Afgelopen vrijdag verzorgde Robert-Jan Simons een masterclass voor onze studenten van de masteropleiding Leren & Innoveren. Simons ging in gesprek met de studenten over het thema mindsets, specifieke mindsets over leren en hoe je deze kunt veranderen (mindshifting). Dit is ook het thema van de afscheidsrede van Simons van december 2013." Lees verder...

Experts waarschuwen voor gevaren kunstmatige intelligentie - Nu.nl
"Het Future of Life-instituut waarschuwt in een open brief voor de potentiële gevaren van verdere ontwikkelingen op het gebied van kunstmatige intelligentie.
Dat doet het in een open brief, die is ondertekend door meerdere experts binnen het vakgebied, waaronder Stephen Hawking, de oprichters van kunstmatige intelligentiebedrijf Deepmind en Tesla-ceo Elon Musk." Lees verder...

Paul Schnabel gaat Platform #Onderwijs2032 leiden - Vives.nl
"Paul Schnabel is benoemd tot voorzitter van het Platform #Onderwijs2032. Dit platform bestaat uit experts van binnen en het buiten het onderwijs. Zij gaan in opdracht van het kabinet een advies schrijven dat antwoord geeft op de vraag welke kennis en vaardigheden leerlingen nodig hebben om optimaal in onze toekomstige samenleving te participeren." Lees verder...

Investeerders in e-learning-bedrijven - e-learning.nl
"Silicon Valley krijgt oog voor het onderwijs. Dat is de strekking van een recent artikel in de New York Times. Volgens een rapport van CB Insight, investeerden venture capitalists vorig jaar ruim 1,87 miljard dollar in ‘ed tech companies’. Dat is 55% meer dan het jaar ervoor." Lees verder...

Save your Outlook.com email attachments to OneDrive in one click - OfficeBlogs
"We’re excited to announce the new Save to OneDrive feature, a simpler way to manage and save your email attachments. This is a feature you’ve been asking for and today we’ve begun rolling it out to all Outlook.com customers worldwide. If you don’t have it yet, please check back over the coming week." Lees verder...

Wat bepaalt of een ICT-toepassing door vrijwel iedereen gebruikt wordt in een school? - Jeroen Bottema op Leervlak.nl
"In 2012 deed het lectoraat Teaching, Learning & Technology (voorheen eLearning) i.s.m. Kennisnet onderzoek naar de factoren die een rol spelen bij de acceptatie en duurzame implementatie van ICT in het onderwijs. Daar heb ik toen ook een blogpost over geschreven. Vandaag heb ik in het zogenaamde DLWO-overleg van Hogeschool Inholland een korte bijdrage verzorgd over dit onderzoek, en het daarbij behorende prototype van de implementatiesuccesvoorspeller." Lees verder...

Grenzen verdwijnen en Bruggen worden nu geslagen en niet pas in 2030 - Karin Winters op KarinBlogt
"Een korte Inleiding voor de lezer. Bij Fontys pakken ze het laatste Thema in de Master Leren en Innoveren op een game- achtige manier aan. Daar heet de Ecologie van Innoveren: LA4. Thema is dus hetzelfde naam is wat anders. De MLI studenten worden uitgedaagd om in leerteams een innovatief beeld te geven hoe het onderwijs er in 2030 uitziet.
Ik zoek het even wat dichter bij huis, maar voor de toekomst denk ik dat Boundary Crossing vanzelfsprekend moet zijn in onderwijs. Gisteravond heb ik op Twitter gezegd dat ik er vandaag een blogpost met daarbij behorende bronnen zou schrijven. Omdat Judith en Marcel altijd naar elkaar schrijven op 2bejammed, doe ik dat ook op deze manier. Let the Battle begin…." Lees verder...

Onderzoek: verhogen welkomtsmails de activiteit in een community? [case] - Erik Weijers en Peter Heine op Frankwatching
"Hoe stimuleer je (ex-)patiënten om online te communiceren over hun ervaringen, in dit geval met kanker? We voerden met Kanker.nl twee tests uit om te bepalen of welkomstberichten nieuwe leden van de community aansporen tot het delen van ervaringen. Deze welkomstmails bleken flink effect te hebben. In beide tests werden de deelnemers (ruim) dubbel zo actief, in vergelijking met een controlegroep die geen welkomstmail kreeg." Lees verder...

OneNote for teachers -- training, lesson plans and new languages for Class Notebook Creator - OfficeBlogs
"As developers of OneNote and the OneNote Class Notebook Creator, we realize that creating exciting products is only the first step towards to making a difference in education. The next steps are to actively train educators on how they can use OneNote in ways that are immediately relevant to their daily school lives and give them the content that serves as a basis for further curriculum generation. The goal behind OneNoteforTeachers.com, a new site developed exclusively for educators is to take a completely new OneNote user and magically turn them into a “OneNote Ninja” in about an hour without any cost to them or their school." Lees verder...

8 recensies over 8 (onderwijs) tablets - ICTnieuws.nl
"De komende weken verschijnt een nieuwe recensie-serie over tablets, geschreven vanuit het perspectief van de dagelijkse onderwijspraktijk. ICTnieuws.nl heeft een aantal leveranciers bereid gevonden een of meerdere tablets ter beschikking te stellen voor een praktijktest in de klas. Docenten van verschillende scholen (PO, VO en MBO) mochten samen met hun leerlingen vanuit hun onderwijsachtergrond onderzoeken of een bepaald device al dan niet geschikt is voor dagelijks inzet in de klas." Lees verder...

Positieve effect van delen en discussie via sociale media - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Sociale media bieden didactische mogelijkheden voor het onderwijs. Het gebruik ervan binnen het onderwijs is echter ook aan kritiek onderhevig. Leerprestaties lijden er onder, als jongeren tijdens het studeren gebruik maken van, bijvoorbeeld, Facebook.
Recent onderzoek laat echter zien dat het gebruik van sociale media ook de betrokkenheid van gebruikers bij onderwerpen kan vergroten." Lees verder...

Mijn bijdrage aan #Onderwijs2032

In een brief aan de Tweede Kamer vertelt Sander Dekker over een initiatief van de overheid dat ze #onderwijs2032 hebben genoemd. Het gaat er daarbij om dat het ministerie graag wil dat er een maatschappelijke discussie ontstaat over het 'wat' van het onderwijs. Wát willen we kinderen leren om ze voor te bereiden op de toekomst die ze te wachten staat? Het gaat uitdrukkelijk niet om het 'hoe'. Daarvan vindt het ministerie dat je dat beter kunt overlaten aan de experts, namelijk de onderwijssector zelf.
Het ministerie heeft dit debat Onderwijs2032 genoemd omdat leerlingen die nu naar school gaan, in 2032 de arbeidsmarkt opstromen. Aardig om daarover op te merken, is dat dat wel impliciet gelijk de toon zet van het debat. Want klaarblijkelijk doen we aan onderwijs om kinderen klaar te stomen voor de arbeidsmarkt. Het zou zomaar een project kunnen zijn van het ministerie van economische zaken, denk ik dan...

Maar goed, laten we even aannemen dat dit een onbewuste aanname is van waaruit de ambtenaren 'per ongeluk' gedacht hebben. Je hoeft ook niet op alle slakken zout te strooien, zullen we maar zeggen.
Hieronder wil ik mijn bijdrage doen over wat ík graag wil dat mijn kinderen leren op school. Ik licht daar vier punten uit, hoewel ik me realiseer dat er nog wel meer punten te noemen zijn. Je moet nou eenmaal prioriteiten stellen. Dit zijn mijn prioriteiten.

Persoonlijke en morele ontwikkeling
Ten eerste wil ik dat mijn kinderen zich ontwikkelen tot gelukkige personen. Ik zou graag zien dat ze hun leven kunnen vormgeven zodat ze vooral kunnen doen wat ze leuk vinden. Dat klinkt wat vrijblijvend, maar zo bedoel ik het niet. Het gaat mij erom dat ze leren kiezen voor de dingen waarmee ze hun geluk en dat van hun omgeving bevorderen. Daarvoor moet je zaken kritisch kunnen afwegen, en soms precies tegen de stroom in durven roeien. Daarbij moet geluk op de lange termijn voorop staan. Dat betekent niet dat je ongemakkelijke situaties altijd uit de weg gaat. Dat betekent niet dat je altijd de lieve vrede moet bewaren. Juist niet. Het betekent dat je leert kiezen om voor je mening op te komen. Dat je leert om met verdrietige tegenslag om te gaan, of indien mogelijk omzet in gunstige voorspoed. En bovenal dat je blijft geloven in 'het goede'. Ook, of misschien wel júíst in moeilijke tijden. Ik wil dat het onderwijs, dat mijn kinderen genieten, hieraan fors bijdraagt, omdat ik denk dat het de samenleving als geheel goed zou doen.
Als ik de staat van het onderwijs nu wel eens kritisch bekijk, denk ik wel eens dat het onderwijs afbreuk doet aan de persoonlijke en morele ontwikkeling van kinderen. Ze worden te vaak oneerlijk vergeleken, opgejaagd in hun leerproces en niet echt 'gezien'. Voor veel belangrijke en waardevolle dingen is te weinig tijd. Of (letterlijk) te weinig ruimte. Mijn kinderen hebben het geluk dat ze thuis een omgeving hebben die wat dat betreft heel veel compenseert. Maar geldt dat voor alle kinderen?
Concreet denk ik dan aan vakken als filosofie of activiteiten als debatteren of toneelspel.

Onderwijs in de kernvakken
Daarnaast vind ik het belangrijk dat mijn kinderen gewoonweg leren rekenen, leren lezen, leren spellen en leren schrijven. Zoals dat al decennia goed gebeurt. Ja, je leest het goed: ik wil dat ze leren schrijven. Gewoon met de hand. Niet leren typen. Dat klinkt misschien raar voor iemand die een blog bijhoudt over onderwijs en technologie. Ik zal het toelichten.
Typen wordt namelijk vooral gebruikt om iets in een apparaat in te voeren. En die interface gaat in de komende 16 jaar geheid veranderen. Ik weet niet of je spraakherkenningsdiensten zoals Siri of Cortana (of andere tools met spraakherkenning) de laatste tijd wel eens hebt uitgeprobeerd? Trek die ontwikkeling door en je begrijpt dat typen overbodig wordt. Als onze kinderen klaar zijn met hun schoolloopbaan, praten ze tegen hun apparaten om lange teksten in te voeren. Typen wordt eerder overbodig dan schrijven.
Schrijven blijft m.i. altijd relevant. Naast het feit dat schrijven je ontwikkeling van leren lezen, én je motorische ontwikkeling helpt, heeft iedereen wel eens iets in het zand geschreven, misschien iets in een boom gekerfd, of een kattebelletje op de koelkast geplakt. Het zijn kleine betekenisvolle boodschapjes die je niet digitaal wilt of kunt bezorgen. We moeten onze kinderen dat soort ervaringen niet ontnemen omdat een goeroe zegt dat schrijven ouderwets is. Goed leren schrijven is uitermate complex en vergt veel oefening. En daarmee vind ik het een taak voor het onderwijs.

Digitale geletterdheid
Ten derde vind ik wel dat er veel meer aandacht moet komen voor digitale geletterdheid. In mijn ogen houdt dat in dat er les komt waarin de volgende drie zaken centraal staan:
Omgaan met de toegenomen mogelijkheden om informatie (I) te verzamelen en te verwerken. Het gaat hierbij om informatievaardigheden zoals zoeken, vinden, selecteren, ordenen, en verwerken.
Omgaan met de toegenomen mogelijkheden om communicatie (C) vorm te geven. Het gaat hierbij om effectief en moreel verantwoord gebruik maken van sociale media, videobellen en mail.
Omgaan met de toegenomen mogelijkheden om de technologie (T) om ons heen zelf vorm te geven. Denk bij dat laatste aan programmeeronderwijs en de maker education.
Een hele tijd geleden heb ik daar een aantal premature gedachten over op een rij gezet, trouwens. Zie deze, deze en deze post. Daarin deed ik een opzet voor een ict-leerlijn volgens een model dat gebruikt werd voor de didactiek van het bewegingsonderwijs op de pabo waar ik het vak geleerd heb.

Bewegen en buiten zijn
Tot slot zou ik als vierde aandachtspunt voor het nieuw te bepalen curriculum willen adviseren om meer aandacht te geven aan de invloed van 'buiten zijn' en bewegen. Naar mijn mening zitten kinderen nu te veel en te lang stil aan een tafeltje in het klaslokaal. Je zit er lekker droog en warm, maar het is allerminst gezond. Meer beweging doet de cognitieve capaciteiten van kinderen goed. En voldoende buiten zijn, voorkomt lichamelijke en geestelijke klachten. Als het onderwijs daar meer aandacht aan zou (kunnen) geven, leer je kinderen goede gewoontes aan waaruit ze in hun verdere leven kunnen putten. Je hebt het in economische termen misschien niet zo makkelijk terugverdiend, maar ach... we moeten ons misschien achter de oren krabben of de groei van de economie wel de juiste meetlat is.

Samengevat
Kort samengevat moet het toekomstbestendige curriculum volgens mij dus tenminste de volgende elementen bevatten:
- werken aan de persoonlijke en morele ontwikkeling om te kunnen komen tot een gelukkig leven;
- werken aan de kernvakken rekenen, lezen, spellen en schrijven (en geen typles);
- werken aan digitale geletterdheid, waaronder informatievaardigheden en programmeren;
- werken aan een gezonde leefstijl, wat m.i. inhoudt voldoende buiten zijn en genoeg bewegen.

Tot zover mijn bijdrage. Ik ben benieuwd wat er mee gaat gebeuren. Heb jij jouw bijdrage al geplaatst?

Aan de slag met programmeren, waarom, wat en hoe

Leren programmeren haalt de laatste tijd steeds vaker het nieuws. Zo besteedden NRC, Kennisnet en Vives er aandacht aan. Vooral omdat de Codeweek in het verschiet lag. Mooi moment om aandacht te vragen voor het belang van programmeren. Ook bij de nationale brainstorm 'Onderwijs2032' wordt les in programmeren steeds weer genoemd als relevante aanvulling op het curriculum.

Maar wat is het belang van programmeren? En als je het belang ziet, hoe ga je dan aan de slag met programmeren in je lessen als je meester of juf bent op een basisschool? Daar wil deze blogpost bij helpen.

Het belang en de plaats van programmeren
Twee jaar geleden schreef ik hierover deze blogpost: Programmeer of wordt geprogrammeerd. Programmeren zou de cognitieve ontwikkeling ondersteunen en onderdeel zijn van digitale geletterdheid die in onze samenleving steeds belangrijker wordt. Naast lezen, schrijven en rekenen verdient digitale geletterdheid een steviger plaats binnen het curriculum.
Welke plaats programmeren precies zou moeten innemen, wordt steeds duidelijker. André Manssen heeft daarover veel informatie verzameld in een vrij lange blogpost. Hij schrijft dat programmeren onderdeel is van computational thinking. Computational thinking is onderdeel van digitale geletterdheid. En dát is weer één van de 21st century skills.

Praktische informatie om lessen over programmeren te organiseren
Als je aan de slag wilt met programmeren, en je hebt er helemaal geen kaas van gegeten, dan weet je waarschijnlijk niet waar je moet beginnen. Een mooi startpunt is dan waarschijnlijk de website van Codeweek, waar dit document te vinden. Daarin staan een aantal praktische lessuggesties om het onderwerp aan de orde te stellen. Je zou ook kunnen kijken bij Kennisnet Kids of codekinderen.nl. Ook op mediawijsheid.nl staan verschillende handreikingen waarmee je aan de slag kunt.

Tools en gereedschappen
Om het nog weer een beetje concreter te maken zal ik hieronder een lijstje neerzetten van apps en websites waarmee je kinderen kunt leren programmeren. Er zitten ideeën tussen voor verschillende leeftijdsgroepen. Sommigen kosten geld, andere zijn gratis. Voor sommige gereedschappen moet je spullen aanschaffen voor andere heb je alleen een computer of tablet nodig. Zie het als een gereedschapskist waaruit je kunt putten.

• Robomind is een eenvoudige Nederlandstalige programmeeromgeving waarin je zelf een robot laat bewegen. De omgeving wordt ondersteund met een Robomind Academy waar ook het basisonderwijs terecht kan.
• Lego Mindstorms is het robotsysteem van Lego. Je bouwt eerst een robot, die je vervolgens kunt programmeren met de bijbehorende software. Er is een online omgeving met ideeën en een actieve community. 
• Sphero en Ozobot zijn programmeerbare ballen.
• BeeBot is een soort robotkever waarmee leerlingen vanaf de kleuterleeftijd hun eerste stappen in computational thinking kunnen zetten.
• Scratch is een programmeeromgeving voor leerlingen van ongeveer 8 tot 14 jaar. Ooit ontwikkeld door het MIT. Er is ook een iPad-app ontwikkeld voor kleuters: ScratchJr
• Bendoobox is een pakket dat je eerst moet aanschaffen. Het concentreert zich rondom de Raspberry Pi die in het pakket zit. Via de ondersteunende website is lesmateriaal en een community beschikbaar. Voor leerlingen tussen 10 en 14 jaar.
• Codea is een programmeeromgeving die volledig draait op een iPad. Geschikt om apps mee te programmeren. Zie bijvoorbeeld dit artikel voor een toelichting.
• Code monster, Code maven en Game Maven op Crunchzilla.com zijn toegankelijke tools om te leren programmeren javascript.
• Kodable is een app waarmee je leerlingen vanaf de kleuterleeftijd kunt laten spelen. De app werkt in een consumentenversie gewoon zelfstandig, maar op de website (zie link) zijn ook mogelijkheden beschikbaar om resultaten en vorderingen van leerlingen op te slaan. En er staan lesideeën.
• Daisy the Dinosaur is een iOS-app waarin je een kleine dinosaurus op het scherm allerlei opdrachten laat doen door haar op de juiste manier te programmeren.

Meer ideeën
Als je aan bovenstaande tools en gereedschappen niet genoeg hebt, kun je ook kijken in deze post van David Kapuler. Die tools zijn voor het grootste deel wel gericht op Engelstalig publiek.
Mocht je overigens kinderen in de klas hebben met interesse voor programmeren, maar je durft het zelf (nog) niet aan, wijs ze dan eens op dit event.

Leestips t/m 21 november 2014

Deze week een blogpost met leestips waarin een aantal artikelen over #onderwijs2032 genoemd staan. Ik ga daar ook mijn eigen bijdrage nog wel over posten, maar hier alvast wat leesvoer van anderen. Verder is er deze week geen gastblog verschenen. Er zitten er nog wel een paar in de pen, maar die worden waarschijnlijk pas na de kerstvakantie gepubliceerd. Daarnaast in deze post nog wat nieuws over het pakket van Muiswerk, privacy in Office365, tips voor webdesign van Frankwatching en een post over leerstijlen voor leraren van Expanding Visions. Veel leesplezier.

Muiswerk Online Tablet app vernieuwd en kosteloos beschikbaar - op het blog van Muiswerk Educatief
"Nu zowel in de App Store als in de Play Store, de nieuwe versie van de Muiswerk Online Tablet app (versie 1.2)." Lees verder...

Een video en 10 essays vol discussiestof over het beroep van leerkracht - Pedro de Bruyckere op Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
"De RSA vroeg 11 onderwijsdenkers om een essay te schrijven over het beroep van leerkracht. Je kan deze 10 essays hier downloaden. De bijhorende video is een pleidooi voor het beroep van leerkracht te bekijken als designer en om niet enkel te kijken naar wat werkt, maar wat misschien kan werken (risico’s durven nemen)." Lees verder...

Ik moet eerst een cursus volgen! - Barbara Stolte op EV.nl
"`Ik moet eerst een cursus volgen`, hoor ik een leerkracht zeggen als zijn afdelingsleider hem vraagt waarom hij nog geen gebruik maakt van digitale middelen in zijn les. Hij legt uit dat hij zich eerst meer in de materie wil verdiepen, met een goede aanpak wil komen en pas dan daadwerkelijk wil gaan starten. De afdelingsleider denkt daar anders over." Lees verder...

10 webdesigntrends voor 2015 - Désirée Battjes en Johan Post op Frankwatching.com
"De verworvenheden van responsive design, flat design, CSS3 en betere schermen worden het komende jaar breed gedragen. Technische mogelijkheden van voorgaande jaren komen tot volwassenheid. De tijd van nerdy experimenten is voorbij: we zien een grote uitrol en verdere verfijning. Ook opdrachtgevers zijn wakker geworden. Ze willen het beste en het nieuwste..." Lees verder...

De nieuwe kleren van het onderwijsvolk #onderwijs2032 - Fons van den Berg op Crazy Ones
"Mijn blogfrequentie is aardig omlaag gegaan de afgelopen anderhalf jaar. En mijn korte stukjes gaan vaak over wat meer praktische zaken. Deze post echter niet. Ik ben weer eens een beetje bozig en dan schrijf stukjes zoals hieronder. De aanleiding van dit alles is de kick off van het initiatief #onderwijs2032." Lees verder...

Start nationale dialoog over de toekomst van het onderwijs - Vives.nl
"De wereld om ons heen verandert in sneltreinvaart. De samenleving en de arbeidsmarkt van de toekomst zullen ongetwijfeld veel vragen van onze flexibiliteit, creativiteit en vermogen tot samenwerking. Hoe bereiden basisscholen en middelbare scholen kinderen optimaal op deze uitdagingen voor? Staatssecretaris Dekker start vandaag een nationaal gesprek over de belangrijkste vraag in het onderwijs: wat moeten kinderen leren op school zodat ze klaar zijn voor hun toekomst?" Lees verder...

Een Nieuw Curriculum voor 2032 - Dick van der Wateren op Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
"Vandaag is het nieuwe project van staatssecretaris Sander Dekker van start gegaan, Onderwijs2032. Het is groots aangekondigd met een campagne op Twitter en Facebook, in de kranten, op de radio en bij De Wereld Draait Door. Terecht werd dit een grote stap voor het onderwijs genoemd, die het begin kan zijn van werkelijke verbeteringen. Daar is wel het een en ander aan vooraf gegaan." Lees verder...

Oproep aan alle leraren: stop met luisteren naar trendwatchers - Rutger Bregman op De Correspondent
"Bijna geen beroep dat zo belangrijk is als dat van de leraar. Waarom wil het onderwijs zich dan steeds aanpassen aan de trends van het moment, in plaats van de toekomst zelf vorm te geven?" Lees verder...

Office 365 offers greater privacy, security and regulatory compliance - Malavika Rewari op OfficeBlogs
"Trust is the foundation of every good relationship. That’s as true in business as it is in friendship. Today, more than 1.2 billion people worldwide trust Microsoft Office to provide a reliable productivity solution with commericial-grade privacy, security and compliance features to keep their data secured. With more organizations moving to the cloud, and more people using cloud-based services such as Office 365 to work anywhere, anytime, and across multiple devices, trust has never been more important." Lees verder...