Een lijstje apps dat leidt tot een constatering

Voor degenen die zich zorgen gingen maken: ik ben er nog hoor.


Ik had een collega beloofd om een overzicht te posten van apps die wij momenteel in de onderbouw op onze iPads gebruiken.  Op ons interne netwerk in Office365 had ik al een lijstje gepost, maar daarin stonden alleen namen van apps die ik enigszins gehaast bij elkaar had gezet. En soms is het op basis van alleen een naam wat moeilijk zoeken voordat je de bedoelde app dan ook daadwerkelijk gevonden hebt.
Daarom hierbij het beloofde lijstje. Gewoon de kale namen, maar wel met de links naar de AppStore. Klik en klaar. Tenminste, in de meeste gevallen.


Alfabet
Bobo vormen
#Remix
Rompompom Ik leer letters (niet meer verkrijgbaar)
iMotion
Jop gaat eten
Jop gaat naar school
Jop gaat slapen
Jop zoekt dezelfde – Kerst cadeau
Kodable
LetterPrins
LetterSchool
Matrix Game 1, 2 en 3
Geheugenspel van Gynzy (Lijkt niet meer verkrijgbaar?)
Leer Klokkijken
Mozaïek van Gynzy (Lijkt niet meer verkrijgbaar?)
Pepi Tree
Engels voor kinderen van Mingoville
Slate Math K-1
My First Puzzles: Snake
Tellen (Fun4Kids) (Lijkt niet meer verkrijgbaar?)
Virtuoso


Wat mij opvalt bij het samenstellen van dit lijstje is dat er (tot mijn verbazing) een paar grotere uitgeverijen gestopt zijn met het aanbieden van losse apps in de Appstore. Daar kom je dus achter als je probeert de links op internet te delen zoals hierboven. Want onder de Apple-ID's waarbinnen we de aanschaf hebben gedaan, kun je ze nog gewoon downloaden. Dan merk je het helemaal niet op dat ze niet meer te verkrijgbaar zijn.
De aanbieders die gestopt zijn, zijn Zwijsen, Gynzy en Fun4Kids (gelieerd aan Sanoma).
Zwijsen  had naar mijn mening kwalitatief goede apps ontwikkeld op het gebied van technisch leren lezen. Ik had gehoopt dat ze de apps zouden doorontwikkelen en qua aantal zouden uitbreiden op termijn. Dat zij gestopt zijn vind ik wel een verlies voor het app-landschap, moet ik zeggen.
Gynzy heeft zijn apps waarschijnlijk teruggetrokken omdat ze nu Gynzy iPads aanbieden en daarin vooral hun aandacht en energie richten op Gynzy Kids in app-vorm. Maar dat is mijn interpretatie van wat ik de laatste tijd voorbij heb zien komen aan reclames van Gynzy. Ik heb geen navraag gedaan hierover.
Verder zie ik dat de app van Fun4Kids ook niet meer verkrijgbaar lijkt. Fun4Kids was/is van Sanoma. De betreffende app vond ik leuk gevonden en paste goed bij een tijdschriftenuitgever. Het was een app waarbij je een tekening kon maken door genummerde stippeltjes aan elkaar te verbinden. Bij het verbinden noemde de iPad die telrij dan op. Ik vond dat wel meerwaarde hebben. Ik weet eerlijk gezegd niet of zij ook andere apps teruggetrokken hebben.


Deze constatering kan een toevalligheid zijn of het is een ontwikkeling die betekenis heeft. Die betekenis kan dan gevonden worden in:
1. De app-markt wordt volwassener en je ziet dat er serieuzer aanbod ontwikkeld gaat worden. Apps worden niet meer als losse apps aangeboden, maar zijn een onderdeel van een ecosysteem van een uitgever waarbij (leer)resultaten  opgeslagen kunnen worden in een cloud-omgeving. De apps zullen verbonden gaan worden met de andere software en er komen additionele licentiekosten bij kijken.
2. De iPads zijn over de hype heen en de mogelijkheden van apps werd schromelijk overschat. De uitgevers trekken hun apps terug omdat er niets te verdienen valt.


Wie het weet, mag het zeggen.

De robots komen, in allerlei soorten en maten

Eigenlijk klopt deze titel niet. Want ze zijn er al.

Het vakgebied Robotica ontwikkelt zich uitermate snel. Robotbouwers nemen de natuur steeds vaker als voorbeeld, en behalve humanoïde robots (die gebouwd worden naar het evenbeeld van de mens) worden tegenwoordig allerlei dieren als voorbeeld gebruikt. De technologie die daarmee ontwikkeld wordt, zal uiteindelijk zijn weg weer vinden in 'gewone' gebruiksvoorwerpen of apparaten.
Om een beetje beeld te geven van wat er de afgelopen drie jaar op youtube is verschenen aan filmpjes van verschillende soorten robots heb ik hieronder een selectie ingesloten.

Eerst de humanoïde robots maar eens. Deze robots worden ontwikkeld om gebruikt te worden in het leger, tijdens reddingsoperaties of gewoon als speelkameraad.

Atlas 


Schaft S-one


Valkyrie


Nao


Maar de robotbouwers vinden hun inspiratie ook gewoon in de natuur. De uitdaging is dan om zo natuurlijkgetrouw mogelijk een dier na te bouwen, of om de techniek die een dier gebruikt bruikbaar te maken voor het gebruik in toekomstige robots of andere technologie.

Vogel


Vlinder


Mieren


Paard


Spin


Slang


Gekko


Ezel


Kangoeroe


Zandvlo


Dino's



Maar het kan ook abstracter. De robottechnologie kan ook gebruikt worden om simpele vormen te laten samenwerken en op die manier hun eigen individuele vorm te ontstijgen. Of juist concreter. De robottechnologie wordt gewoon verwerkt in apparaten en technologie die al bestaat zoals de auto en de stofzuiger. Hieronder de voorbeelden daarvan.

Cubli


Zwerm


Auto


Stofzuiger


Overal Robots
Het Rathenau Instituut bracht eind 2012 een publicatie uit met de titel 'Overal Robots'. Zij stellen daarin terecht de vraag hoe we ons voorbereiden op een toekomst met robots. Mogen robots autonoom beslissingen maken? En hoe zit dat juridisch en moreel dan in elkaar? Van een stofzuigerrobot zul je dat eerder accepteren, dan van een militaire gevechtsrobot, denk ik.

En welke rol gaan robots spelen in het onderwijs? En hoe bereiden we onze kinderen nu voor op een toekomst met robots? Als ik om me heen kijk in scholen, moet ik bijna de conclusie wel trekken dat we daar nauwelijks aandacht aan besteden. Is dat kwalijk?

Tegelijk zie ik dat nieuwe vakgebieden als programmeren en maakonderwijs aan het ontluiken zijn. Zij zouden in het curriculum opgenomen kunnen worden om kinderen voor te bereiden op de toekomst die komen gaat.
De eerste vraag die we moeten beantwoorden is: "Is dat nodig?" Als die vraag positief beantwoord wordt, is de volgende vraag hoe we dat dan gaan doen. Misschien is dat nog wel de meest ingewikkelde vraag. Laat daarom de beantwoording van de eerste vraag zo lang op zich wachten?

6 technologietrends en hun relatie met het onderwijs

In deze post wil ik 6 grote technologietrends benoemen en toelichten wat hun relatie met het onderwijs is.

Gamification
Het gebruik van spelprincipes en speeltechnieken in een niet-spelcontext heet gamification. Deze principes kun je gebruiken om gebruikers te stimuleren hun taken te vervullen. Als je dit op leren toepast, kun je in theorie het leren aantrekkelijker en 'verslavender' maken.
In principe zijn sommige vormen van beloningen (stickers of stemples in schriften bijvoorbeeld) al vroege vormen van gamification.
Meer recent zie je ook dat serious games onder de term gamification worden geschaard. Hierbij gaat het meer om simulaties van bestaande praktijken die in spelvorm worden aangeboden.
Gamification zou de betrokkenheid, de efficiency en de kwaliteit van het leren kunnen bevorderen.

Big data en learning analytics
Dit zijn twee termen die met betrekking tot het onderwijs een nauwe relatie met elkaar hebben. Steeds meer leerprocessen vinden plaats in digitale vorm. Waar vroeger alleen de leerling en leraar vanuit een schriftje toegang hadden tot het gemaakte werk, is dat inmiddels fors aan het veranderen. In steeds meer software en digitaal lesmateriaal wordt iedere activiteit van de lerende op de achtergrond vastgelegd. Dit genereert een ongelooflijke hoeveelheid data die dan weer geanalyseerd kunnen worden. Soms zijn daar patronen in te ontdekken die de leraar en de leerling helpen om het leerproces beter vorm te geven. We spreken dan over learning analytics. Je moet hierbij niet alleen denken aan goed/fout van de antwoorden, maar ook over de duur van de tijd voordat een leerling antwoord geeft. Of op welke momenten van de dag er het meest met de software gewerkt wordt. Of de relatie tussen de frequentie van werken met de software en de resultaten die behaald worden.
In potentie kunnen big data en learning analytics ervoor zorgen dat leerprocessen efficienter worden, dat leerlingen meer op maat bediend kunnen worden en dat van sommige vakken de didactiek of leerlijnen herzien kunnen gaan worden.

Robotica en programmeren
De ontwikkelingen in de robotica gaan ontzettend snel. Er wordt verwacht dat robots in de toekomst alomtegenwoordig zullen zijn. Drones, zelfrijdende auto's, militaire robots, zorgrobots. Ze zijn allemaal in ontwikkeling. Voor het onderwijs dient de vraag zich aan of het curriculum aangepast zou moeten worden om beter op deze ontwikkelingen te kunnen anticiperen. Er gaan stemmen op om programmeren verplicht te maken. Educatieve pakketten waarin robotica een rol speelt, schieten als paddenstoelen uit de grond. Denk aan Lego Mindstorms, de Bee-bot, of Little Bits.

Maker movement en 3D-printen
De makermovement groeit en een onderdeel daarvan is de mogelijkheid om via 3D-printen zelf onderdelen te printen voor van alles en nog wat. De techniek is nu nog relatief langzaam en is leuk voor hobbyisten in de modelbouw. Toch gaan er steeds meer stemmen op om 3D-printen een plek te geven in  het onderwijs. Nieuwe print-technologie wordt sneller en dat maakt het voor het onderwijs weer toegankelijker en motiverender  om ermee aan de slag te gaan.

Cloud Computing
Deze trend is al een tijdje aan de gang. Steeds meer applicaties die vroeger lokaal draaiden, verhuizen langzamerhand naar het internet. Connectiviteit en identity-management wordt hierdoor steeds belangrijker. Op den duur zal de server uit de school verdwijnen of uitsluitend nog bestaan uit een uitgeklede variant die de verbinding met het internet regelt. Basispoort (en de applicaties die daarachter hangen), Office365, Google Apps en bekende leerlingvolgsystemen als Esis en Parnassys zijn voorbeelden van  applicaties die via cloud computing worden afgenomen in het onderwijs.

Bring Your Own Device
Het gebruik van tablets en andere devices neemt hand over hand toe. Ook in het onderwijs is er steeds vaker de wens om daarmee te kunnen werken. Financieel is dat niet altijd haalbaar. Dat is een reden waarom sommigen pleiten voor het gebruiken van de eigen devices van de leerlingen. Ze nemen dan hun eigen device mee naar school om ze kunnen gebruiken voor het leren. Deze ontwikkeling kan plaatsvinden omdat steeds meer scholen gebruik maken van cloud computing. Applicaties kunnen daarmee eenvoudig beschikbaar gemaakt worden op ieder device.
Voor het onderwijs is het relevant omdat je daarmee de drempel tussen school- en thuissituatie kleiner maakt. Als er op school geleerd wordt via het eigen apparaat, is de kans groot dat er thuis ook leeractiviteiten plaats gaan vinden.

Welke trend(s) mis ik hier nog volgens jou?