Gastblog: Het gebruik van Office365 op mijn school

Dit is een gastblog van Maurits Knoppert. Hij is werkzaam bij de O.G. Heldringschool in Den Haag als ict-coördinator. Daarnaast mag hij zich sinds enige tijd Microsoft Innovative Educator Expert noemen. Voor SCOH werken wij samen in een projectgroep Office365 waarin we de opdracht hebben om een nieuwe samenwerkings- en communicatieomgeving voor de hele stichting op te leveren.

Een tijd geleden heeft Remko aan mij gevraagd of ik een gastblog voor zijn weblog zou willen schrijven. Dat wilde ik wel en onderwerp mocht ik zelf bepalen.
Ik hoefde dan ook niet lang na te denken wat het onderwerp zou worden. Mijn verhaal gaat over het gebruik van Office365 op mijn school.

Dit gaat al een paar jaar terug. Al vanaf het eerste begin dat Microsoft Live@edu aanbood aan de scholen ben ik met mijn school in dit project gestapt. Ik had daar een aantal redenen voor. De belangrijkste was dat ik de techniek de school uit wilde hebben. Ook stond destijds de verhuizing naar een tweetal tijdelijke gebouwen op de planning. Alles wat niet op school draaide zou dan sowieso gewoon doorgang kunnen vinden. Ik had toen ook de eerste stappen gezet op het gebied van SharePoint en vlak voor onze verhuizing kwam Office365 om de hoek kijken. Dit was een uitbreiding van het live@edu pakket. Scholen kregen niet alleen de beschikking over mail in de cloud, maar ook SharePoint in de cloud. In de maanden voor onze verhuizing heb ik onze lokale omgeving overgezet naar de Office365 omgeving. Zodoende heb ik tijdens ons verblijf in de tijdelijke gebouwen geen enkel probleem gehad.

Wat is nu eigenlijk Office365? Gaan kinderen hier beter van leren? Halen kinderen hiermee betere resultaten? Nee dat niet.
Office365 geeft de school een aantal tools in handen die, mits goed ingericht, de leerkrachten heel wat tijd kunnen besparen op het organisatorische vlak. Zo blijft er tijd over om meer aandacht te richten op het primaire proces. Het lesgeven zelf.

Ik zal hieronder kort een aantal onderdelen bespreken die wij in gebruik hebben en hoe wij er gebruik van maken.

Mail
Alle collega’s maken gebruik van de mail. Iedereen van school heeft een account en kan alle collega’s op deze manier makkelijk bereiken. Via slim ingeregelde groepen kun je ook eenvoudig groepen met gebruikers bereiken en is het beheer heel eenvoudig geregeld.
Hiernaast maken we ook gebruik van een centrale agenda voor alle algemene schoolzaken. Collega’s kunnen heel eenvoudig op ieder device met gebruikersnaam en wachtwoord inloggen op hun mail.

SharePoint
De andere pijler waar we veel gebruik van maken is SharePoint. Dit is onze online samenwerkingsomgeving. Alle gezamenlijke documenten van onze school staan centraal op onze portal opgeslagen. Iedereen kan hier via hun inlog vanaf ieder device bij. Als collega’s thuis willen werken hoeven ze niet met kunstgrepen in te loggen op de server op school.
Door rechten goed in te delen kunnen zaken ook afgeschermd worden zodat alleen bepaalde groepen met gebruikers erbij kunnen.
Documenten staan niet meer in mappen opgeslagen, maar door metadata is met één druk op de knop de juiste informatie op te vragen. Ook door bv. versiebeheer is het niet meer nodig om verschillende versies van documenten te bewaren. Alles is dus een stuk overzichtelijker.
Het probleem van verdwenen documenten als een collega van school gaat is dan ook niet meer aan de orde.
Ik heb geprobeerd om deze portal zo persoonlijk mogelijk in te richten. Zo staan op de voorpagina een aantal knoppen naar belangrijke (administratieve) websites. Gebruikers zien alleen die knoppen die voor hen van belang zijn. Dat geeft meteen een heel stuk duidelijkheid. Geen overbodige informatie. Ook de knoppen naar de verschillende educatieve websites heb ik zo ingeregeld. Iedereen ziet alleen waar hij/zij rechten op heeft.

OneDrive
De OneDrive is je persoonlijke opslag. Je zou het kunnen vergelijken met je persoonlijke map op de server. Alleen staat deze map dan niet op de server op school maar in de cloud. Het voordeel hiervan is dan ook dat je vanaf ieder apparaat wederom bij je documenten kan.
Een ander voordeel is ook dat je eenvoudig vanuit je OneDrive documenten met andere collega’s kan delen. Zo hoef je niet het document zelf rond te sturen, maar een link naar het document. Je kan dan met verschillende mensen tegelijk een document bekijken, beoordelen en bewerken. Alle wijzigingen komen terecht in hetzelfde document. Je krijgt dan niet allemaal verschillende documenten met verschillende wijzigingen.

Office 2013
Sinds dit nieuwe licentiejaar is het mogelijk om vanuit Office365 het officepakket gratis aan te bieden aan de collega’s. Na ondertekening van de nieuwe licentiecontracten bij APSit-diensten kun je Office 2013 toevoegen aan de omgeving van de collega’s. De collega’s kunnen gratis het pakket op 5 verschillende apparaten downloaden (voor zowel Windows als Mac).
Dit is zeker een aanrader aangezien het nieuwste officepakket een goede integratie heeft met Office365. Je kan vanuit bv. Word2013 direct opslaan op de portal of in je OneDrive zonder dat je eerst tussenstappen moet doen.

Toekomst
Het product Office365 is nooit af. Microsoft is continu bezig met updates en verbeteringen. Iedere maand zie je wel nieuwe features voorbij komen en kleine aanpassingen. Je hoeft zelf niets aan te passen of te downloaden alles wordt voor je gedaan.
Eén van de nieuwste features die ze aan het uitrollen zijn is de app launcher. Via deze tool kun je eenvoudig aan (groepjes) gebruikers apps (linkjes naar websites) aanbieden. Een extra optie is dat je bv. de inloggegevens van zo’n website automatisch kan laten opslaan in de omgeving. Hierdoor ben je met 1 druk op de knop meteen ingelogd op een website. Met al die verschillende websites die we tegenwoordig hebben maak je het gebruik nu een heel stuk eenvoudiger.

Ik hoop zo een klein inkijkje te hebben gegeven hoe wij op school gebruik maken van Office365. Veder probeer ik mijn ervaringen en mijn nieuwe ontdekkingen te beschrijven op mijn blog:
Office365 in het onderwijs.

Maurits, bedankt voor deze handige bijdrage. 
Deze gastblog is de derde in een serie gastblogs die de komende tijd op WitBlauw zullen verschijnen. Gedurende mijn werkzame leven ben ik inmiddels veel voorbeelden tegengekomen van onderwijsgevenden die technologie op een doordachte wijze inzetten in hun onderwijs. Deze goede voorbeelden verdienen het om gedeeld te worden. Met deze gastblogs wil ik bijdragen aan de zichtbaar hiervan.
Als je ook zo'n gastblog wilt schrijven, omdat je technologie op een doordachte, handige of leuke manier inzet, laat het dan weten. Je kunt hieronder reageren of via het reactieformulier op het tabblad contact. Commerciële uitingen zullen overigens genegeerd worden.


Als je geïnteresseerd bent in het gebruik van Office365 in je school, raad ik je aan om Maurits' blog in de gaten te houden.

Het internet der dingen en de vraag die gesteld gaat worden

In mijn post over de dienst IfThisThenThat (volg WitBlauw nu ook via Facebook) refereerde ik al even aan het internet der dingen. IFTTT kan namelijk allerlei applicaties of apparaten aan elkaar koppelen. Ik gaf als voorbeeld dat als je je FitBit op slaapstand zet (de modus waarin hij je slaap meet), dat dan je Philips Hue lights automatisch uitgaan. Hartstikke handig. Je gaat immers slapen. En het scheelt weer een knopje indrukken...

Internet der dingen volwassen aan het worden
Wilfred Rubens trekt op basis van de CES in Las Vegas, en de berichtgeving die dat oplevert, de voorzichtige conclusie dat het internet der dingen volwassen aan het worden is. Het internet der dingen verwijst naar het koppelen van fysieke dingen aan het internet. Die dingen hebben dan sensoren of kleine elektronica aan boord waardoor het ding data kan verzamelen en eventueel op zijn omgeving kan reageren. De koppeling met het internet zorgt ervoor dat de data tussen het ding en andere dingen heen en weer kan stromen en dus op verschillende plekken gebruikt kan worden. Dat maakt in theorie de weg vrij voor allerlei mogelijkheden. En de verwachting is dus ook dat de komende jaren steeds meer uitkristalliseert over welke mogelijkheden we het hebben.

Internet der dingen in onderwijs
Wat het internet der dingen voor het onderwijs kan betekenen, is een vraag die waarschijnlijk ook gesteld gaat worden. Want dat deden we met alle andere technologische ontwikkelingen immers ook. ;-)
Ik vind die vraag op zichzelf wel een interessante. Maar ik ben bang dat ik het antwoord schuldig moet blijven.

Dat neemt niet weg dat ik er wel over wil nadenken. Ik zou de vraag zo formuleren:
Welke dingen in een school of klas kun je beter voor leren gebruiken als je er slimme dingen van maakt? Wat als je een aantal simpele dingen die in een klas aanwezig zijn, voorziet van sensoren die informatie kunnen doorgeven aan een applicatie op internet of aan andere dingen.

Technisch moet het bijvoorbeeld mogelijk zijn om een stoel te ontwerpen die registreert of of er iemand op zit, en of hij wipt, bijvoorbeeld. Doe je dat met alle stoelen in de klas, dan krijg je op den duur een aardige 'stilzit- of beweegkaart'. Die data kun je gebruiken om je klassenindeling beter te maken. Het zal niet de killerapplicatie worden, ben ik bang.
Ik kan me ook voorstellen dat je op alle schriften een soort sticker plakt die ervoor zorgt dat de sensor van de inleverbak weet van welke leerling dat schrift is. Je kunt dan heel snel zien welke leerlingen hun werk al hebben ingeleverd. Vooral bij jonge kinderen lijkt me dat handig.
Een sensortje in ieder potlood of in iedere pen, waarmee het ding kan doorgeven waar hij is, zou sowieso wel handig zijn. Nooit meer: "meester, ik ben mijn pen kwijt'." ;-)

Maar veel verder dan (naar mijn mening: slechte) voorbeelden verzinnen voor het managen van leren kom ik niet. Wilfred Rubens stelt terecht de vraag of het internet der dingen ook op het leren zelf invloed gaat uitoefenen. Zouden er didactische toepassingen voor gevonden gaan worden?

We gaan het zien. Want de vraag zal zeker gesteld gaan worden.

Leestips t/m 9 januari 2015

Weer van alles wat, deze keer. Er zitten berichten tussen over bekwaamheid en professionalisering, over kanteling, samenwerking, tablets, en de (on)zin van huiswerk. Het een en ander geeft weer stof tot nadenken. Daarnaast ook gewoon wat simpele nieuwsberichten over nieuwe tools die beschikbaar zijn gekomen, zoals DuoLingo.
Doe er je voordeel mee.


ICT ontwikkelingen in het onderwijs vanaf 2015 - Mark Timmermans op marktimmermans.nl
"De drie belangrijkste “Onderwijs en ICT” ontwikkelingen die ik momenteel zie zijn:
1. ICT verandert het onderwijs daadwerkelijk
2. Focus op ICT vaardigheden van leerkrachten
3. Professionalisering onderwijs organisaties op het gebied van informatiemanagement" Lees verder...

Tablets zijn krachtige leertechnologieën, maar geen babysitter - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"De bijdrage Tablets make great learning tools for kids, but parents should be vigilant laat zien dat tablets rijke leertechnologieën zijn, maar dat ouders de tablet niet als een ‘babysitter’ moeten gebruiken. De aanbevelingen voor ouders gelden m.i. ook voor leerkrachten." Lees verder...

De wurggreep die zichzelf in stand houdt - Erno Mijland op Alles kan altijd beter
"Ik lees momenteel 'Verandering van tijdperk' waarin Jan Rotmans zijn ideeën over de kantelende samenleving uiteenzet. Een zin in het hoofdstuk over de gezondheidszorg triggerde mijn gedachten:
"De relatie tussen zorgverlener en zorgvrager was ooit gebaseerd op vertrouwen, aandacht, passie en bezieling. Die relatie is verworden tot een relatie tussen zorgleverancier en cliënt op basis van kosten, doelmatigheid, efficiency en afrekenbare doelen."
Het ging me niet om de gemakkelijk te bedenken parallel met het onderwijs." Lees verder...

Onderwijsexpert: "Meeste huiswerk ik volledig zinloos" - Vives
"Tom Bennett, een leerkracht en onderwijsexpert, schrijft in de Times Educational Supplement dat het meeste huiswerk dat leerkrachten aan hun leerlingen geven, compleet zinloos is. Zijn uitspraken worden tot dusver voornamelijk positief onthaald." Lees verder...

De Osmo - Maak je iPad interactief - Eveline Kaleveld op Kleutersdigitaal
"De Osmo is echt iets heel vernieuwends voor de iPad. Als je de Osmo gebruikt bereik je dat kinderen niet alleen maar op het scherm aan het tikken zijn, maar ook met echt materiaal bezig zijn." Lees verder...

The Office for Android tablet preview expands - OfficeBlogs
"Over the last two months, we have heard from people all over the world who want the power of Office on their Android tablet. The feedback we’ve received through this initial phase of preview has helped us shape and optimize the Office experience for Android tablet users. Your feedback also helps us plan and prioritize future feature updates.
Today, we are excited to announce that we are further expanding the preview." Lees verder...

Didactische ICT-bekwaamheid van de docent - Jeroen Bottema op Leervlak.nl
"Vandaag was ik op bezoek bij Windesheim in kader van een ADEF ICT bijeenkomst, in het nieuwe Lab21. In deze inspirerende setting presenteerde diverse opleiders en onderzoekers van de lerarenopleidingen van Windesheim op welke manieren zij bezig zijn met het vraagstuk van de integratie van ICT in de lerarenopleiding. Joke Voogt, lector Onderwijsinnovatie & ICT, verzorgde een bijdrage over didactische ICT-bekwaamheid: hoe zien we nu wanneer studenten op de lerarenopleiding didactisch ICT-bekwaam zijn?" Lees verder...

Talen-app Duolingo brengt platform voor scholen uit - Nu.nl
"De populaire talen-app Duolingo, waarmee gebruikers spelenderwijs vreemde talen kunnen leren, brengt een platform voor scholen uit. Duolingo for Schools maakt het voor leraren mogelijk om Duolingo-resultaten van leerlingen te bekijken. Leraren krijgen een overzicht te zien, waarbij de app aangeeft waar leerlingen nog precies moeite mee hebben. Het platform is gratis te gebruiken door scholen en leerlingen." Lees verder...

Samsung lanceert Smart Sharing-platform voor kennisdeling in het onderwijs - Vives
"Kennis, nuttige apps en best practices delen om onderwijsinnovatie te stimuleren. Dat is het doel van het ‘Smart Sharing-platform’ dat Samsung heeft ontwikkeld voor het primair onderwijs. Op dit online platform kunnen onderwijsprofessionals – van leraren en directieleden tot IT-coördinatoren – vernieuwende ideeën en inzichten uitwisselen. Het platform is onderdeel van het overkoepelende Smart Education Hub (SEH)-programma, een initiatief van Samsung en diverse partners uit het onderwijsveld dat in 2014 is gelanceerd." Lees verder...

Techniek zonder pedagogiek is gedoemd te mislukken - Edwin van der Zalm op ev.nl
"De belofte dat technologie het onderwijs gaat veranderen lijkt altijd op zo’n 5 jaar in de toekomst te blijven hangen. Waarom is dat zo en waarom zou dat binnenkort anders zijn? De Canadese onderwijsvernieuwer en wetenschapper Michael Fullan heeft hierop een duidelijke visie.
Om te beginnen: waarom zou het onderwijs moeten veranderen?" Lees verder...

5 frustaties van teamwork - Barbara Stolte op ev.nl
"Samenwerken is niet eenvoudig. Hoe dat komt, daar is soms lastig de vinger op te leggen, vooral als je er zelf middenin zit en vooruit wil met die nieuwe ontwikkeling of dat nieuwe project. Patrick Lencioni schreef het boek ‘The Five Dysfunctions of a Team’, in het Nederlands vertaald met ‘De vijf frustraties van teamwork’. Werkt heel verhelderend als je merkt dat een team niet (meer) functioneert. In het boek schetst hij de volgende piramide:" Lees verder...

SAMR-model via video uitgelegd - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"Ik gebruik het SAMR-model vaak als ‘bril’ om te kijken naar het gebruik van ICT voor leren. Via The Whiteboard Blog ben ik gestuit op een video over dit model." Lees verder...

Volg WitBlauw nu ook via Facebook (mogelijk gemaakt door IFTTT)

Ja, daar had ik nog niet eerder een apart blogpostje over geschreven. En het is ook wel een beetje een belachelijk lange titel. Maar het zijn wel twee dingen die ik graag wil vertellen.

WitBlauw volgen met Facebook
Sinds enige tijd heb ik voor dit blog een aparte Facebookpagina aangemaakt. Daarop worden automatisch de links naar mijn blogposts doorgezet. Als ik hier wat publiceer, komt het vanzelf terecht in de tijdlijn van de Facebookpagina.
Voor mensen die het prettig vinden om via Facebook de berichtgeving binnen te krijgen, is dit erg welkom, denk ik. Je hoeft alleen maar op 'vind ik leuk' te drukken op deze pagina, of in de zijbalk hier op mijn blog. Ik zou zeggen: breng al je onderwijsvrienden op Facebook hiervan op de hoogte. Misschien dat ik nog wel eens een winactie bedenk. Nou, en dan wil je erbij zijn... ;-)

En dan over IFTTT
Dat automatisch doorzetten van die berichtjes doe ik trouwens met de dienst ifttt.com. Dat is een afkorting van IfThisThenThat. Die dienst fungeert als een soort schakelpunt waardoor je allerlei internetdiensten en -accounts aan elkaar kunt knopen. Als er dan in het ene account iets gebeurt, dan kun je daaraan gekoppeld in een heel ander account ook iets laten gebeuren. In dit geval spuugt de rss-feed van mijn blog een nieuw bericht uit en daaraan gekoppeld wordt dat bericht dan op de juiste tijdlijn op Facebook geplaatst.
Maar er zijn veel meer mogelijkheden. Zo kun je bijvoorbeeld de gps van je telefoon koppelen aan een bepaalde serie lampen van Philips. Als je dan je huis verlaat (met telefoon, dat wel), dan gaan je lampen bijvoorbeeld uit.
Of je koppelt je Fitbit slaapmeter aan die lampen. Als je dan je slaapmeter aan zet (omdat je gaat slapen), gaat je licht uit.
Binnen IFTTT heet dat een recept.  Er zijn door gebruikers al honderdduizenden recepten gemaakt en gedeeld. En het aantal aangesloten diensten neemt alleen maar toe. Er zijn mensen die voorspellen dat door dit soort creativiteit  het internet der dingen pas echt uit de verf gaat komen.
Want wat gebeurt er als jouw paraplu kan gaan praten met de weerdienst? Of jouw koffiezetapparaat met je wekker? Of je wekker met de filevoorspellingen op jouw route? Je verwarming met jouw gps-sensor? Nou, en ga zo maar door. Er vast veel zinniger dingen te bedenken.

Daaraan gerelateerd ben ik ook wel benieuwd wat dat weer voor mogelijkheden (en uitdagingen) gaat opleveren voor het onderwijs. Welke diensten/dingen zijn handig om te koppelen? En laten we de vraag of dat wenselijk is niet vergeten...

Flitsen, afstreeplijsten en #leesbingo

Eén van mijn kinderen heeft iets meer moeite met leren lezen dan gemiddeld. Hij vindt boeken fantastisch. Het maakt niet uit of het informatieve - bijna encyclopedische - boeken zijn, of verhalende boeken. Hij geniet ervan. Hij heeft een vrij grote woordenschat, en begrijpend luisteren en redeneren kan hij als de beste. Maar zelf lezen doet hij liever niet; hij wordt liever voorgelezen. Wel zo makkelijk.
Maarja, hij moet toch leren lezen. En daarvoor moet je toch echt zelf (veel) lezen. Kortom, hij heeft wat stimulans nodig. Sinds dit schooljaar zijn we daarom begonnen om hem thuis te verplichten elke dag iets te lezen. Met de gedachte: oefening baart kunst. Hij hoe meer je leest, hoe makkelijker het wordt. En hoe leuker.

Tot aan de herfstvakantie
Tussen de zomervakantie en de herfstvakantie hadden we een afstreeplijst voor oefeningen met het remediërende programma Flits. Hij is helemaal gek van Lego. En Lego Chima vond hij op dat moment ook erg leuk. Ik heb toen alle beschrijvende teksten van de Lego Chima website in Flits zitten plakken, zodat hij die teksten voorgeschoteld kreeg om mee te oefenen. Dat was qua technische leesvaardigheid soms een beetje moeilijk, maar voor zijn motivatie deed het een hoop. Want hij wilde toch echt wel iets lezen over Laval, Sir Fangar en de vliegende Vuurtempel. Na iedere oefening mocht hij een kruisje zetten, en na honderd kruisjes mocht hij een doos Lego uitzoeken. Dat werkte. (Het werd uiteindelijk een doos Lego Friends, en zijn zus liftte ook -lezend- mee.)

Tot aan de kerstvakantie
Voor de periode tussen de herfstvakantie en de kerstvakantie hebben we hem laten meedenken over hoe we zijn leesoefeningen zouden inrichten. Het stond vast dat hij iedere dag moest lezen. De rest was vrij. Hij koos ervoor om het boek Ronja, de Roversdochter zelf te gaan lezen. Dat boek hadden we hem net helemaal voorgelezen, dus het verhaal zat nog vers in zijn geheugen en dat leek hem wel makkelijk. Na iedere bladzijde mocht hij weer een kruisje zetten en na honderd kruisjes zou hij weer een beloning krijgen. Hij koos ervoor om een potje met geld te vullen zodat hij een aantal Lego Chima Magazines kon kopen van zijn zelf verdiende geld. Zo gezegd, zo gedaan.


En nu verder
Maar nu diende de vraag zich dus aan wat we tussen de kerstvakantie en de voorjaarsvakantie zouden gaan doen met zijn leesoefening. Met Ronja was hij wel klaar. En met welk boek hij verder wil, heeft hij nog niet bepaald. Maar hoe we het -beginnend vanaf morgen- gaan aanpakken, staat al wel vast.
De bovenste twee 'avonturen' had ik namelijk op Facebook gedeeld met vrienden, collega's en bekenden. En één van hen had toevallig een tweet voorbij zien komen van Jesse Bolsius die zijn groep 3/4 voor in de kerstvakantie een leesbingo mee naar huis had gegeven. En ja, met dat idee kon ik wel wat. Ik heb het even versleuteld naar onze specifieke situatie. Het resultaat staat hiernaast.

Deze blogpost heb ik vooral geschreven omdat ik op Facebook veel reacties kreeg over het idee. Onder mijn facebookvrienden zitten veel leraren en die gaven aan het idee wel te willen gebruiken. Het leek mij logisch om het via mijn blog te delen. Dan kunnen nog meer mensen ervan profiteren.
Bij deze kun je je gang gaan. Ik heb bovenaan in het menu een pagina downloads toegevoegd en daar kun je de pdf van de Leesbingo vanaf halen. Zelf iets maken naar aanleiding van het idee kan natuurlijk ook. Het is leuk als je jouw exemplaren ook deelt.

Leestips t/m 2 januari 2015

Voor wie het jaaroverzicht van WitBlauw niet gelezen heeft, allereerst de beste wensen voor 2015. Dat het een jaar mag worden met veel inspiratie.

Vorige week heb ik geen leestips geplaatst. Onderstaand lijstje is de oogst van de afgelopen twee weken. In de kerstvakantie vallen de meeste blogs traditiegetrouw een beetje stil. Waarschijnlijk heeft men iets beters te doen gehad. ;-)

De pedagogische verantwoordelijkheid van onderzoekers: zittenblijven als casus - Hartger Wassink op Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
"In een serie artikelen op het NIVOZ Forum, gebaseerd op een themanummer van Pedagogische Studiën (jaargang 90, december 2013) hebben we een aantal onderzoeken besproken rondom de praktijk van het zittenblijven in het po en vo. Dit onderzoek hebben we tot nu toe zonder al te kritische reflectie besproken. We hebben in de artikelen zoveel mogelijk beschreven wat de bevindingen van de onderzoekers waren en hoe deze tot stand zijn gekomen. In deze bijdrage gaan we een stap verder. We willen hier enkele conclusies trekken over de verbindingen tussen onderwijsonderzoek en –praktijk, waarbij het thema ‘zittenblijven’ als casus fungeert." Lees verder...

De politieke correctheid van ICT als middel - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"ICT mag binnen het onderwijs best doel op zich zijn, en niet alleen een middel. Mensen die dit ontkennen, hebben een gebrekkig inzicht in de rol en betekenis van technologie. Dat stelt hoogleraar Wim Westera in een recent opiniërend artikel." Lees verder...

Gratis Office ProPlus voor het onderwijzend personeel - Maurits Knoppert op Office365 in het Onderwijs
"Afgelopen jaar was het al mogelijk om leerlingen en studenten gratis office2013 (Office ProPlus) te laten downloaden vanuit de Office365 omgeving. Het enige dat nodig was was een account binnen de omgeving. Via een extra contract kon je op deze manier gratis Office ProPlus beschikbaar stellen.
Hierna kwam er via Surfspot voor de ouders nog een extra mogelijkheid." Lees verder...

Facebook stelt nieuw privacybeleid stilletjes uit - Nu.nl
"Facebook heeft stilletjes de invoerdatum van zijn nieuwe privacyvoorwaarden uitgesteld.
De nieuwe voorwaarden zouden op 1 januari ingaan, zo maakte het bedrijf eind november nog bekend. Er is echter geen duidelijk overzicht van de wijzigingen gegeven en dat was onder meer aanleiding voor het College bescherming persoonsgegevens (CBP) om Facebook om uitstel te vragen.  Tijdens Eerste Kerstdag wijzigde Facebook vervolgens de invoerdatum van 1 naar 31 januari, zo ontdekte de NOS." Lees verder...

Apple biedt geld terug-garantie van 14 dagen voor iOS-aankopen - Nu.nl
"Apple biedt in Europa sinds kort een geld terug-garantie van veertien dagen voor digitale aankopen via iTunes, de App Store en de Mac Store. Dat staat in de algemene voorwaarden van iTunes, die recentelijk door Apple zijn geüpdatet, zo ontdekte het Duitse iFun.de.
De verandering geldt voor landen binnen de Europese Unie. De Nederlandse voorwaarden spreken bijvoorbeeld sinds kort over een zogeheten 'herroepingsrecht' van veertien dagen." Lees verder...

Onderschatting van ICT bedreigt publieke taken onderwijs - Wilfred Rubens op te-learning.nl
"De mogelijkheden van ICT worden vaker onderschat dan overschat. Dat kan grote gevolgen hebben. In de wereld van opleiden en onderwijs kunnen we daarom maar beter positieve houding hebben ten opzichte van ICT. Het risico bestaat dat de publieke taken van het onderwijs anders in het gedrang komen." Lees verder...

Is er al een expert die pesten waar dan ook, hoe dan ook, heeft weten uit te roeien? - Jacqueline Boerefijn op HetKind.org
"Kinderombudsman Marc Dullaert vergaderde vorig jaar met experts over pesten. Volgens de media en premier Rutte is het een groot probleem. Staatssecretaris Sander Dekker beveelde scholen ‘effectieve anti-pestprogramma’s’ aan. Jacqueline Boerefijn vindt de zorg om dit probleem heen fijn. Het zijn de pest-experts waar ze aan twijfelt. ‘Is er al een expert die pesten waar dan ook, hoe dan ook,  heeft weten uit te roeien?’" Lees verder...

Beschermen van je iPad - Eveline Kaleveld op Kleuters digitaal
"Toen er bij ons in de klas iPad kwamen was het natuurlijk belangrijk om deze iPads te beschermen tegen vallen en stoten. Op internet kwamen we al gauw een hoop covers tegen. Maar welke covers zijn nou echt handig voor het gebruik in de klas? Wat is er nou een waarbij de iPad tegen een stootje kan? Wij gingen ze testen!" Lees verder...

Kritisch kijken: hoe revolutionair is sociale media? - Erno Mijland op Alles kan altijd beter
"Ze zijn behoorlijk populair op conferenties, studiedagen en in workshops: de filmpjes waarin - ondersteund door een opzwepend muziekje - spectaculaire statistieken zijn verpakt over de opkomst van sociale media. Perfect geschikt om de boodschap over te brengen dat organisaties en professionals iets moeten met sociale media...
... maar er kunnen ook kritische kanttekeningen bij worden geplaatst. Zo blogde Mark Pack in 2010 over de in dit soort filmpjes veelgebruikte claim dat het voor radio veel langer duurde om 50 miljoen gebruikers te krijgen dan het internet. "Er liepen aanzienlijk minder mensen rond op de aardbol in de tijden van de radio. 50 miljoen gebruikers toen was in feite veel meer dan 50 miljoen mensen nu." Ook schrijft hij dat de vergelijking niet klopt omdat de cijfers voor radio gaan over de Verenigde Staten en die voor het internet over de hele wereld." Lees verder...