WitBlauw - Basisonderwijs en ICT

Afgelopen maandag werd op de scholenlijst een vraag gepost over een centraal beheerd glasvezelnetwerk. Daarop werd gezegd dat in Den Haag alle scholen zijn aangesloten op glasvezel. Nou weet ik toevallig te vertellen dat dat niet zo is, omdat mijn school in Den Haag staat en binnen mijn stichting vele scholen gebruik maken van het gratis internet van KPN.

Sinds het begin van Glaslokaal wordt er binnen onze stichting steeds gesproken over nut en noodzaak van de glasvezelverbindingen voor de scholen. De beslissingen vallen tot nu toe steeds in het nadeel van glasvezel uit. Er zijn (binnen onze stichting) vrijwel geen scholen die de glasvezelvariant hebben gekozen. En dat komt vooral door de volgende drie zaken:

Voordelen onduidelijk
Er wordt geschermd met de supersnelle verbindingen waardoor werken op afstand beter gerealiseerd kan worden. Ook zou met de komst van digiborden steeds meer een beroep gedaan worden op een bredere breedband. Alles wordt ondersteund met getallen die illustreren dat de gewone verbindingen tekort schieten. Maar de voordelen liggen vooral in de toekomst. En bij ICT weet je nou eenmaal nooit hoe de toekomst zich gaat ontwikkelen.

Te hoge kosten
Glasvezel moest gaan concurreren met het gratis internetaanbod van KPN. En als je moet kiezen tussen "gewoon snel en gratis", en "supersnel en betaald", dan kiezen de meeste individuele scholen voor het eerste.

Te lange duur
Verder heb ik begrepen dat Glaslokaal ook graag wilde dat de school zich voor de lange termijn vastlegde. En ook dat zaaide twijfel.

Met het aflopen van het aanbod van KPN in september ben ik benieuwd hoe de discussie zich nu weer gaat ontwikkelen. Duidelijk is wel dat er steeds minder kans is dat er subsidies op de aanleg van glasvezel blijven bestaan.

Wil je meer informatie over glasvezel (in Den Haag), kijk dan eens op de volgende sites:
Samensnelopglas.nl (inmiddels alleen archief.)
Glaslokaal.nl

Heb je ervaring met glasvezel - positief of negatief -, dan zou ik het leuk vinden als je dat in de reacties hieronder wilt delen.


(plaatje via upc.nl)

Meer lezen
Werken op een ander niveau
Expert op afstand (2)
6 manieren om 'ja' te krijgen

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

Via Lieven Coppens:


Laat ik nou sowieso niet zo'n grote voorstander zijn van (veel) computergebruik bij jonge kinderen. Volgens mij moeten peuters en kleuters vooral veel rennen, vallen en opstaan, kleien, met een stokje in de modder roeren, knoeien met verf, papier scheuren, tenten bouwen, klimmen waar ze klimmen kunnen en nog meer van dat soort activiteiten.
De ervaringen die ze via die zintuigen opdoen helpen ze later veel beter de wereld te begrijpen en te voelen dan de platte wereld van internet en tv.

Wat vind jij?

Meer lezen
Spelen met computerblokjes
Letop.be
Digitale prentenboeken

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

Hier en daar werd al melding gemaakt van het spel op dit webadres. Na Willems blogpost gelezen te hebben, werd ik nieuwsgierig. En ik vind het zeker de moeite waard om het spel te melden. Dus dat doe ik hier dan ook.

Het gaat allemaal om 9-box.net. Daar staat een spel waarmee leerlingen de tafels van vermenigvuldiging kunnen oefenen. Het grote voordeel van dit spel boven andere manieren om tafels te oefenen, is dat je tijdens het spelen vanzelf de som hardop moet zeggen.
Probeer het zelf maar eens.

De uitdaging is dat je de sommen allemaal zo snel mogelijk oplost.
Ergens heb ik gelezen dat het record op 2:07 minuut ligt. Dat vind ik best knap.

Meer lezen
Remedial Touch II
Anatomiebronnen voor het digibord
Administratie Pluspunt (rekenmethode)

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

Voordat ik er aan begon heb ik lang getwijfeld of ik het wel moest doen.
Vorig jaar november heb ik er een poll aan gewijd. De reacties waren divers, maar overwegend negatief. Ik zou het niet moeten doen. Redenen die aangegeven werden waren:
de uitstraling van mijn blog zou ik er mee schaden;
ik zou mijn onafhankelijkheid verliezen;
en ik zou er toch niet zo heel veel aan over houden.

Toen besloot ik in eerste instantie naar mijn lezers de luisteren.

Maar na een tijdje op een lager pitje geblogd te hebben, kwam ik weer terug. En het Blogger-dashboard had er een tabblaadje bij gekregen. Onder het motto: "je kunt beter spijt hebben van dingen die je gedaan hebt, dan van dingen die je niet gedaan hebt", ben ik mijn beslissing gaan heroverwegen. En in juli dit jaar heb ik bij de opfrisbeurt van mijn blog toch de stap genomen.

Er ontstond in de reactie nog even discussie tussen Willem en Marcel.
Marcel vroeg me om jullie op de hoogte te houden of het iets oplevert. Bij deze wil ik dat best doen. Het is namelijk (bij mij) geen vetpot.
Ik heb sinds juli het Adsense-programma 'aan' staan. De eerste maand leverde helemaal niets op. Daarna komt er druppelgewijs steeds een paar cent binnen. We zijn nu ongeveer 4 maanden verder en ik heb nog geen tientje bij elkaar gesprokkeld. Dus voor de opbrengsten hoef ik het niet te doen. Zeker als je weet dat je pas bij 70 euro iets van Google krijgt.

Waarom staan die advertenties er dan toch nog op?
Nou, eigenlijk is dat heel simpel.

Ik schrijf vooral over onderwerpen die mij interesseren. En Google is vrij goed in links ernaast te plaatsen die daar prima bij passen. Daar zitten geregeld links tussen waarvan ik nog nooit gehoord had. En die bezoek ik dan. Een soort reclamefolders op je deurmat waar je zelf om gevraagd hebt dus.

Er kleeft wel een nadeeltje aan bovenstaande. Want ik mag van Google Adsense niet zelf op mijn advertenties klikken. Daarmee zou ik voor mezelf inkomsten genereren. En dat vinden ze niet goed. Ik weet niet hoe ze daar achter komen, maar dat kunnen ze ongetwijfeld. En je straf is dan dat je uit het Adsense programma gegooid wordt.

Mijn oplossing daarop is ook weer vrij simpel. Aan de linkerkant heb ik een uitgebreide versie van de advertenties staan en daar staat het webadres van de link er gewoon bij. Dat adres tik ik dan zelf wel in in mijn browser. Werkt ook. :-)

Wat zijn de ervaringen van anderen met advertenties op hun blog?
Willem? Pierre? Jeroen? Annet? André? Patrick? Iemand anders?


(Plaatje van candybox.nl)

Meer lezen
Werken op een ander niveau
WitBlauw in een nieuw jasje
Gezien worden

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

Elke is een muur gestart waar je vragen of antwoorden over Wikiwijs kwijt kunt.
Zie dit bericht. Daar is de muur ook te zien als dat hieronder niet lukt.



Ook Annet schreef over de bijeenkomst van de gebruikersadviesgroep.
Het programmaplan van Wikiwijs is hier te downloaden.


(plaatje van openserviceblog.wordpress.com)

Meer lezen
www: WikiWijs-Widget
Gaat wikiwijs er zo uitzien?
Wikiwijs in het onderwijs

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

Interessante vraag die gesteld werd op de scholenlijst.

Nou heb ik het voor mezelf op mijn school wel aardig geregeld. Ik ben ooit begonnen als ICT-coördinator toen ik ook een LIO-er begeleidde. En het jaar erna weer, en daarna weer. In de tijd dat de LIO-er voor de klas stond, had ik tijd genoeg voor ICT. (Ik had overigens ook andere taken.)
Daarna kwam de vraag hoeveel tijd ik daadwerkelijk nodig had puur voor ICT. We hebben dat toen vastgesteld op 1 dagdeel in de week. En dat blijkt in de praktijk voor mij goed te werken, maar dat komt ook omdat mijn overige taken ook RT taken bevatten en daardoor kan ik goed schuiven met mijn tijd.
Want als een digibord het niet doet, kan dat geen dagen duren, zeg maar. Men verwacht onmiddellijke actie. En dat is nou eenmaal onmogelijk als je zelf voor de klas zou staan. (Of niet?)

Van collegascholen binnen onze stichting weet ik dat er op iedere school anders mee omgegaan wordt. Dat hangt vaak af van wie de ICT-er is (en wat ie op ICT gebied in huis heeft aan (technische) kennis), wie de directeur is en wat het beleid met betrekking tot extra taken op een school is.

Ik vind de vraag interessant omdat de ICT tegenwoordig op iedere school wel werkt. (Toch?) Maar tegelijk blijft vrijgeroosterde tijd voor de ICT-coördinator hier en daar een discussiepunt.

Hoe wordt daar door jullie over gedacht?


(plaatje van relatie-geschenken.nl)

Meer lezen
ICT Trends voor de basisschool
ICT op een basisschool
[Postvak In]: vraag over elo

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

De stichting waar mijn school toe behoort heeft het een en ander bovenschools geregeld. Uiteraard personeelsadministratie, gebouwbeheer e.d. Daartoe hebben we een stafbureau waar mensen in dienst zijn die dit soort zaken regelen.
Omdat degene die de ICT zaken tot nu toe altijd behartigde, andere werkzaamheden erbij kreeg, zochten 'ze' iemand die die taken wilde overnemen.

En laat ik daar nou voor gevraagd zijn. En laat ik daar gisteren nou 'ja' tegen gezegd hebben. Per 1 november mag ik de stichting gaan vertegenwoordigen m.b.t. ICT zaken.
Daarnaast blijf ik overigens gewoon mijn oude taken op school doen. Want de functie waar het om gaat is voorlopig vastgesteld op 1 dagdeel in de week.

Ik ben uiteraard erg blij met deze kans. En ik hoop dat ik de verwachtingen ook kan waarmaken. Het lijkt mij in ieder geval een grote uitdaging om op een ander niveau te gaan werken.



Meer lezen
Master of Learning & Innovation, helaas...
ICT Trends voor de basisschool
Kracht van het digibord

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?