zaterdag 30 augustus 2014

Leestips t/m 29 augustus 2014

Dit is het eerste bericht met leestips. Mijn voornemen is om iedere week zo'n overzichtje te maken. Ik hoop dat zo'n rubriek gewaardeerd wordt. Laat in de reacties hieronder even wat weten als je er iets van vindt.

In redelijk willekeurige volgorde:

De kracht van serious games - Kennislink
"‘Serious games’ (computerspelletjes waar je iets van leert) zijn al jaren bezig aan een stevige opmars. Naar schatting de helft van de Nederlandse gamebedrijven houden zich er mee bezig, de andere helft richt zich op entertainment-spellen. De laatste jaren is er binnen serious gaming steeds meer aandacht voor de psychologie, de rol van gedragswetenschappers en wat gamers eigenlijk leren door ze te spelen." Lees verder...

Apple laat Nederlandse bedrijven en scholen apps in bulk kopen - Nutech.nl
"Apple heeft Nederland en België ook toegang tot het App Store Volume Purchase-programma gegeven, waardoor bedrijven en scholen de mogelijkheid hebben om apps met korting in bulk aan te schaffen." Lees verder...

How to be notified when someone completes your google form - Free Technology for Teachers
"This morning I received an email from a reader who was looking for a way to be notified whenever someone completed the "contact me" form he had created through Google Forms and embedded into the Google Site for his classroom. Google Sheets, where Google Form responses are collected, has a built-in tool for notifications." Lees verder...

Onderwijs: doelen en middelen - De Professionele Dialoog
"Johannes Visser van De Correspondent publiceerde zijn ‘onderzoeksprogramma’ voor de komende tijd, en ik was geïntrigeerd door zijn eerste thema: ‘Onderwijs als markt en strijd’. Daar denk ik zelf ook regelmatig over na. Een van de hardnekkige problemen met het onderwijs in onze samenleving is namelijk de verwarring over doelen en middelen." Lees verder...

"Geef docenten de regie over het onderwijs" - Kennislink
"“Als je het onderwijs in Nederland wil verbeteren, moet je de regie aan de docenten geven.” Dat stelt Marco Snoek, die zich als lector van de Hogeschool van Amsterdam al meer dan tien jaar inzet voor onderwijsverbetering. Vorige week promoveerde hij aan de Universiteit van Amsterdam. Een interview over de problemen in het onderwijs, en wat docenten, maar ook scholen, opleiders en bestuurders kunnen doen om deze op te lossen." Lees verder...

Begin van het schooljaar apps - Kleutersdigitaal.nl
"Aan het begin van het schooljaar kun je ook al prima apps in zetten. Voor de kleuters tot en met groep 4 heb ik hier een overzicht van een aantal interessante apps:" Lees verder...

'Consumenten gaan pas over vijf tot tien jaar 3d-printen' - Nu.nl
"3d-printen gaat de komende vijf jaar nog niet breed aanslaan. Consumenten zullen pas masaal van 3d-printer gebruik gaan maken tussen 2019 en 2024." Lees verder...

dinsdag 26 augustus 2014

Vind, ontdek en deel apps via #Eduapp

Eduapp is - kort door de bocht - het Nederlandstalige equivalent van Edshelf.
Het is een onafhankelijk platform waarop de gebruikers (voornamelijk leraren) apps beoordelen op bruikbaarheid in het onderwijs. Het gaat om apps voor iOS, Android en Windows 8. Maar de meeste apps die in het systeem genoemd worden, zijn voor iOS.

Sinds kort heb ik mijn profiel dat ik op Eduapp had echt actief gemaakt. Ik ben wat mensen gaan volgen. Ik heb wat apps aangedragen die nog niet in de database van Eduapp stonden. En ik heb mijn eerste (en binnen het gratis lidmaatschap, enige) lijst aangemaakt. Je kunt me volgen. Maar dan moet je dus wel eerst een account aanmaken op Eduapp.nl.
Ook samenwerking met collega's op je school is hierdoor mogelijk. Iedere collega maakt een eigen profiel aan en verbindt zich met anderen door lijsten of collega's te gaan volgen. De school kan zich overigens profileren met een eigen pagina. (Zie hier een voorbeeld.)
Aan iedere app kun je lesideeën toevoegen. Op die manier maak je (ook voor anderen) inzichtelijk op welke manier de app het best gebruikt kan worden. De apps en lesideeën kunnen 'geliked' worden, zodat de beste apps en ideeën 'vanzelf' komen bovendrijven.

Ik vind het een mooi initiatief. En zolang het aantal gebruikte devices in het basisonderwijs blijft toenemen zal de relevantie van dit platform ook alleen maar groter worden. Maar zoals ieder platform dat het moet hebben van crowdsourcing, valt of staat het succes met de inzet van de gebruikers. Als je er uit wilt halen wat er in zit, zul je wel even zelf aan de slag moeten. Maak een profiel aan, vul het en zorg dat je de juiste mensen volgt.

Als tip naar het Eduapp-team heb ik nog het volgende. Nu kun je (volgens mij) alleen apps aandragen en beoordelen. Het zou mooi zijn als je net als bij Edshelf ook websites of andere (digitale) bronnen zou kunnen toevoegen aan de database. Is er bewust voor gekozen om dat niet te doen?

zaterdag 23 augustus 2014

Opstarten

De vakantie loopt in mijn regio langzaam op zijn einde. De vijfde is voorbij en in de zesde week ga ik altijd weer opstarten. Als eerste maar weer eens een berichtje op mijn blog.

Voor dit blogseizoen heb ik wat ideetjes die ik de komende tijd wil gaan uitproberen. Zo zal ik bijvoorbeeld gaan werken met een wekelijkse post met leestips. Waarschijnlijk ga ik die op vrijdag brengen. Ik kom genoeg 'interessants' tegen waar ik niet meteen een hele post van hoef te maken, maar die wel het vermelden waard zijn. André Manssen doet dit bijvoorbeeld ook al jaren, en ik moet zeggen dat ik daar als lezer van zijn blog best tevreden over ben. Beter goed gejat, dan slecht bedacht, zullen we maar zeggen.
Daarnaast ben ik van plan om af en toe iemand anders het woord te geven in een gastblog. Ik zie om mij heen genoeg voorbeelden van collega's, vrienden en kennissen die iets zinvols te delen hebben op het gebied van ict en onderwijs. Soms zijn ze zich daar zelfs niet eens van bewust. Een praktische invulling van een les. Gebruik van bepaalde werkvormen. Of specifieke ideeën hoe je ict wel of niet zou moeten gebruiken. Of hele andere dingen. De eerste toezeggingen daarvoor heb ik al binnen. (Waarvoor mijn dank... :-) ) Het kan zomaar zijn dat ik je binnenkort ineens benader met de vraag of je ook zin hebt in een gastblogje.
Mocht je ook een bijdrage willen leveren, dan kan dat. Laat maar weten. Graag zelfs. Ik zit echter niet te wachten op commerciële uitingen of reclamemateriaal. Dat dan weer niet.

Verder heb ik in de vakantie wat aan de achterkant van dit blog gesleuteld. De reden daarvoor is dat in het afgelopen jaar mijn bezoekersaantallen voor het eerst terugliepen. En dat is wennen, want sinds de start van dit blog was dat eigenlijk alleen maar een stijgende lijn. Nu kan ik daar lijdzaam op toezien en me er niet om bekommeren. Maar hé, bloggen doe je toch om gelezen te worden. Je hoeft je niet continu te focussen op bezoekcijfers, maar er af en toe aandacht aan besteden mag best, toch?
Ik denk dat de daling komt omdat rss steeds minder belangrijk begint te worden voor de verspreiding van je materiaal en sociale media steeds belangrijker. Steeds meer bezoek vindt plaats via mobiele toestellen. Daarom heb ik in de vakantie eens uitgezocht hoe ik ervoor kan zorgen dat mijn blogs automatisch gedeeld worden met al mijn netwerken. Daarmee komt mijn blog ook makkelijker beschikbaar in de apps van die netwerken. In de hoop dat dat mijn bezoekcijfers goed doet. Geen idee of dat zo uitwerkt, maar dat is een kwestie van proberen. (Zoals de juf van mijn zoontje zei: van proberen kun je leren.)
Via If This Then That heb ik twee 'recepten' aangemaakt. Daardoor worden de gepubliceerde posts meteen doorgezet naar Facebook en Linkedin. Een koppeling met Twitter had ik al.
Mocht je daar iets van vinden, dan hoor ik het graag. Ik weet dat er lezers zijn die dat een soort vervuiling van de tijdlijnen vinden. Ik zie het eerder als een toegenomen keuzemogelijkheid voor hoe je dit blog kunt volgen. Je kunt me altijd 'uit' zetten in die tijdlijnen als het je echt stoort.

Een andere verandering die ik ga doorvoeren is dat ik mijn posts niet meer zal inplannen om op een bepaald tijdstip online te komen. Het wordt voorlopig 'schrijven en meteen publiceren'. Dat gaat dientengevolge ook inhouden dat er wat onregelmatiger gepost zal gaan worden. Of dat me zal blijven bevallen, weet ik nog niet zeker. We gaan het zien.

Tot zover deze opstartpost. Kom maar op met het blogseizoen! Ik heb er weer zin in!

maandag 14 juli 2014

Vakantie

De afgelopen weken liet ik even in het midden of ik nog ging bloggen of niet. Dat is uiteindelijk niet meer gebeurd. Maar met nog een week te werken en de vakantie in zicht, meld ik nu toch maar even dat ik tot in september geen blogposts zal schrijven.

Het was een bewogen (school)jaar.
Ten eerste was ik met veel zin begonnen aan de MLI. Maar later kwam ik tot de conclusie dat het voortzetten van die studie mij meer kost dan dat het oplevert.
Verder werd op één van mijn scholen de nieuwbouw opgeleverd en de verhuizing en migratie mocht ik begeleiden. Dat is allemaal goed gegaan. Op die school kom ik volgend schooljaar helaas niet meer terug. Het traject waarvoor ik kwam (begeleiden bij verhuizing naar nieuwbouw) is klaar, en nu mag een ander het stokje weer overnemen. Komende week sluit ik daar mijn werkzaamheden af.
Op mijn andere school hebben we een tablettraject in groep 8 gedaan waaruit we al veel lessen geleerd hebben. Volgend schooljaar gaan we de Windows 8 apparaten in een groter deel van de school inzetten, maar wel op een (iets) andere manier. Op diezelfde school is aan een kleinschalig gebruik van iPads in de kleuterbouw begonnen. Hoe zich dat in de toekomst gaat ontwikkelen, gaan we nog bezien.
En bovenschools zijn we afgelopen schooljaar voornamelijk met twee zaken bezig geweest. We hebben ons informatiebeveiligingsbeleid  nu redelijk op orde. En we zijn (eindelijk) in samenwerking met APS it diensten aan het bouwen aan een intranet op basis van Office365. As we speak, wordt er druk gebouwd aan een samenwerkingsomgeving voor het stafbureau en de 36 scholen en 21 peuterspeelzalen die aangesloten zijn bij onze organisatie.
Al met al best wel een jaar om met enige trots op terug te kijken.

Omdat het werk op één van mijn scholen volgend schooljaar stopt, heb ik ruimte over in mijn agenda voor andere werkzaamheden. Het zou gaan om ongeveer een dag. Mocht je toevallig iets weten waarvan je vermoedt dat het bij mij past, dan zou ik het fijn vinden als je me dat wil laten weten.

Met deze post sluit ik op dit blog het schooljaar alvast af. Ik wens iedereen (die dit nog leest...) een fijne vakantie. Voor mij betekent vakantie vooral loskomen van alle verplichtingen en verwachtingen. Ik hoop op een zomer met veel lekker weer, want we willen met mooi weer toch wel één of twee weken echt uithuizig zijn. Bestemming en tijdstip van vertrek is nu nog onbekend. (En dat ga ik hier ook uiteraard niet verkondigen...)
Vanochtend hebben we wel alvast een nieuwe tent gekocht. En die ga ik straks eens even voor proef opzetten.

Tot in september!


(bron afbeelding)

maandag 23 juni 2014

Pixel Press Floors: je eigen games maken

Afgelopen weekend hebben mijn kinderen erg veel plezier gehad met Pixel Press Floors. Met de app die je kunt downloaden op je iPad kun je zelf platform-spelletjes ontwerpen. Het leuke is dat je het op papier kunt tekenen. Daarna scan je die tekening en dat wordt dan door de app omgezet naar een speelbaar spelletje. Subliem bedacht en leuk om te doen.

Het reclamefilmpje:



Je tekening maak je op een speciaal ruitjespapier. Die kun je downloaden op de website en moet je dan even zelf uitprinten. De bijgeleverde handleiding geeft weer welke vormpjes je in de vakjes kunt tekenen en wat dat dan betekent. Zo kun je platforms, ladders, bewegende delen, spikes, power-ups e.d. opnemen in je ontwerp.

Het vraagt van kinderen om heel precies te tekenen. Want als je het te slordig doet, wordt je tekening niet goed herkend. Verder komen alle fasen van een ontwerpproces voorbij. Je tekent het, digitaliseert het, test het en past het aan. Als je een speelbaar spel hebt, kun je er vervolgens een 'lay-out' aan toevoegen in de app, zodat het er echt leuk uitziet. Je kunt dan kiezen uit verschillende poppetjes, verschillende kleuren platforms, achtergronden en te verzamelen muntjes bijvoorbeeld.
Je zelfgemaakte spel kun je vervolgens publiceren zodat ook anderen jouw spel kunnen spelen.

Wat ik in een eerder bericht al schreef over 3D printen, is hierop eigenlijk ook van toepassing. Je maakt hier alleen niet iets tastbaars, maar wel iets speelbaars. De leer- en onderwijsactiviteiten kunnen zich richten op plannen, samenwerken, en logisch nadenken. Het gaat om het creatieve proces waarbij allerlei vaardigheden nodig zijn.
Zeer zeker de moeite waard om eens te proberen met je eigen kinderen of met de leerlingen in de klas.

Dit project komt overigens ook voort uit een kickstarterproject.
Nu is het alleen nog beschikbaar op sommige iPads, maar er wordt gewerkt aan verdere ondersteuning op andere devices.


Gespot via: Technology Tidbits

vrijdag 20 juni 2014

MaakOnderwijs en 3D printen

Afgelopen woensdag vond de laatste ambassadeursbijeenkomst van SCOH van dit jaar plaats. Dat programma is een paar jaar geleden opgezet met begeleiding van Kennisnet. Daarna hebben we het zelfstandig voortgezet. Binnen dit programma komen de ict-coördinatoren van SCOH vijf keer per jaar bij elkaar om elkaar te ondersteunen in het werk dat als ict-coördinator op je afkomt. Zo af en toe heb ik de behoefte om hier daarover iets te delen.

Deze keer had ik Kathelijn Rombaut van MaakOnderwijs uitgenodigd om een presentatie te komen verzorgen over het gebruik van 3D printers in het (basis)onderwijs. Zij werkt voor één van de organisaties achter dit initiatief: ABC-onderwijsadviseurs. Ik werd op dit spoor gezet dankzij één van de deelnemende ict-coördinatoren die hier een interesse in had.

Kathelijns verhaal was helder. De techniek van 3D printen is in haar ogen een soort kapstok om andere onderwijs- en leeractiviteiten aan te koppelen. Het motiveert leerlingen enorm om met deze technologie te werken. Ze kunnen dingen maken die eerder niet bereikbaar waren. Maar ze leren ook gelijk nadenken over hoe dat dan in zijn werk gaat. Je gaat eerst een ontwerp maken. Vaak gewoon op papier. Dat moet je daarna digitaal in de computer zien te krijgen. Dat creatieve proces vereist ook logisch nadenken. Je moet bijvoorbeeld nadenken over verhoudingen, leren omgaan met verschillende perspectieven, en je moet rekening houden met de productietijd. Leerlingen leren samenwerken, met feedback omgaan en elkaar prijzen. Met andere woorden, je kunt rondom een 3d-printproject enorm veel leeractiviteiten verzinnen waarbij deze technologie simpelweg de katalysator is.
Zij zette het heel duidelijk in die context. Onderstaand filmpje illustreert dat wel aardig.




Binnen de projecten die MaakOnderwijs met scholen doet, is het de bedoeling dat de school zelf een printer aanschaft. MaakOnderwijs verzorgt dan de begeleiding. Ze hebben een lessenserie die naar wens aangepast kan worden, maar ook zo van de plank gebruikt kan worden.
Mocht je voor je school op zoek zijn naar concrete handvatten om met 3D printers te gaan werken, dan kan ik je aanbevelen om eens bij MaakOnderwijs te informeren.

We werden (als een soort bonus) ook nog geïnformeerd over allerlei initiatieven waar je als particulier ook wat aan hebt als je met 3D printers aan de slag wilt. Je hoeft namelijk niet gelijk een printer aan te schaffen. Er bestaat een gemeenschap die online te vinden is van mensen die zo'n apparaat thuis hebben staan. En daardoor kun je contact zoeken met iemand in de buurt die voor jou je ontwerp kan uitprinten. Je vindt die gemeenschap op www.3dhubs.com. In Den Haag zijn op die manier bijvoorbeeld 61 printers toegankelijk.
De ontwerpsoftware is veelal gratis beschikbaar. Je kunt ontwerpen in Sketchup, Thinkercad of Blender. Als ik het goed begrepen heb, moet je daarna even kijken op welke printer je wilt gaan printen, want niet iedere printer werkt met dezelfde bestandsformaten. Vanuit het ontwerpprogramma moet je je bestand dus converteren naar het bestandsformaat voor de bedoelde printer. Daar zijn we tijdens de sessie eigenlijk verder niet op ingegaan. Het leek mij een beetje een praktijk zoals het met filmpjes soms ook werkt. Daar is ook niet echt één standaard en ligt het er een beetje aan op welk apparaat je het wilt afspelen.
Mocht je geen inspiratie hebben, of simpelweg niet helemaal van 'scratch' af willen beginnen, dan kun je ook nog terecht op Thingiverse.com. Daar kun je allerlei ontwerpen downloaden en in sommige gevallen kun je ze ook aanpassen naar eigen wens.

Al met al een hebben we een inkijkje gekregen in de wereld van 3D printing. En ook al heb ik wel de berichten gelezen dat in sommige buitenlanden al vanuit de overheid 3D printers op scholen zijn neergezet, toch had ik het nog niet echt in beeld. Op de vraag of deze technologie dan inderdaad maar de scholen ingereden moet worden, kan ik niet bevestigend antwoorden. Technologiepush werkt slecht op scholen. Dat heeft het verleden ons al wel geleerd. Maar hoe dan?

dinsdag 17 juni 2014

3 keer gratis gebruik van educatieve software

Voor wie het even gemist had:

1. Squla geeft gratis accounts weg voor leraren.
2. Ambrasoft wordt komend schooljaar gratis voor thuisgebruik door leerlingen.
3. Muiswerk is komend schooljaar gratis te gebruiken door iedere school.

Maar gratis is nooit gratis, denk ik dan. Misschien ben ik te achterdochtig. Maar er is een reden waarom deze bedrijven dingen gratis aanbieden. Mijn speculaties (niets meer en niets minder..) zijn de volgende:

- Squla maakt het gratis voor leraren in de hoop dat er meer bekendheid en 'buzz' gegenereerd wordt in klassen waardoor er meer leerlingen een betaald account nemen. Dus dat verdient zich dan terug.

- Ambrasoft ziet door deze beslissingen een inkomstenbron opdrogen, want voorheen betaalden ouders voor de thuisversies van het pakket. Maar tegenover het gratis beschikbaar stellen van ambrasoft voor thuisgebruik, wordt het pakket voor scholen (iets) duurder gemaakt. Dus hier zal het wel gaan om het behouden van marktaandeel.

- Muiswerk is nog het minst doorzichtig. Iedereen gratis voor een jaar. Dat kan alleen maar te maken hebben met het uitbreiden van het marktaandeel. Ze hopen dat ze op deze manier klanten binden die in het vervolg wel zullen gaan betalen. Ik besteedde al eerder een blogpost aan de actie van Muiswerk. Daar kreeg ik een uitgebreide reactie op van de maker van Muiswerk.

Wat de echte redenen ook mogen zijn, als school kun je er mooi je voordeel mee doen.

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...