Youtube voor scholen geen goed idee

Onlangs zag ik een bericht op het weblog van Digibord op School dat er zoiets bestaat als Youtube voor scholen. Enigszins nieuwsgierig gemaakt door dat bericht, ben ik daar vandaag even naar gaan kijken.

Eerst het promofilmpje maar eens:


In het bericht zelf staat overigens dit:
"YouTube voor Scholen biedt educatieve video’s zonder dat leerlingen afgeleid worden door andere soorten filmpjes. Scholen kunnen zelf regelen welke inhoud beschikbaar is op hun school. Alle scholen krijgen toegang tot alle inhoud van YouTube EDU. Docenten en personeelsleden van scholen kunnen zich ook aanmelden bij YouTube.com en afspeellijsten met video’s maken die beschikbaar zijn op hun school. Personeelsleden en docenten van een school kunnen zich aanmelden en elke gewenste video bekijken. Leerlingen kunnen zich niet aanmelden en kunnen alleen YouTube EDU-video’s en door de school toegevoegde video’s bekijken. Alle reacties en gerelateerde video’s zijn uitgeschakeld en de zoekfunctie is beperkt tot de video’s van YouTube EDU."

Via youtube.com/schools kom je op een pagina waarop youtube zelf probeert uit te leggen wat je ermee kan. Dat is ongeveer wat hier bovenstaat.

Maar toen klikte ik door naar deze pagina (de faqs) en deze pagina (how to acces youtube in schools)

Geen goed idee
En daar werd ik niet vrolijk van. Er wordt gesproken over een administrator die accounts moet beheren van 'teachers' en de firewall goed moet instellen.
En over content die via youtube wel of niet benaderbaar is. En dan breekt mijn klomp.
De kracht van youtube zit 'm toch juist in het feit dat je niet hoeft in te loggen en in principe alles vrij beschikbaar is? Waarom zou je dat technisch gaan beperken, want daar hebben we het hier dus over. Een leraar zou mijn inziens gewoon afspraken moeten maken over wat wel en niet bruikbaar is in zijn of haar les. En soms is een liedje of een grappig filmpje kijken heel functioneel.
Ik zie geen voordeel van youtube voor scholen. In ieder geval niet voor de basisscholen die ik ken.

Welke andere videodiensten zijn er trouwens naast Youtube die geschikt zijn voor gebruik in het Nederlands basisonderwijs? Hier een aantal suggesties:
1. Beeldbank
2. Schooltv
3. Teleblik
4. Leraar24
Meer suggesties zijn welkom via de reacties onder dit bericht.

Toen ik op internet zocht naar andere suggesties zag ik dat er tussen de zoekresultaten ook een aantal sites stond die scholen de mogelijkheid geven om hun eigen video's te hosten en te beheren. Ze geven daarbij ook begeleiding om bijvoorbeeld een promovideo voor je school te maken, of een soort videonieuwsdienst op te zetten:
1. s-tv (Gestart door regionale omroep in Gelderland, nu landelijk beschikbaar)
2. Scholenzender.tv (Alleen voor scholen in Amsterdam)
3. Uwschool.tv (Beschikbaar voor scholen in Vlaanderen)

En nu de lezer
Wat vind jij van youtube voor scholen?
Hoe gebruik jij video in je les?


Meer lezen
Screenrecorders
Salman Khan
Online live Remedial Teaching

Of abonneer je via RSS of email >>> Wat is rss?

Sociale netwerken

Sociale netwerken blijven boeien. Het meest bijzondere vind ik toch wel dat de massa heel makkelijk overstapt van het ene sociale netwerk naar het andere.
Vroeger had je ICQ. Daar begon het voor mij wel zo'n beetje mee, denk ik. Op een gegeven moment raakte ICQ uit de gratie, en ik weet geeneens meer waarom. (Wie wel?)
ICQ werd bij mij opgevolgd door MSN messenger. Dat programmaatje deed eigenlijk hetzelfde als ICQ. Je had een contactpersonenlijst. En met die mensen kon je dan chatten als ze ook online waren. Messenger gebruik ik soms nog wel eens, maar vooral omdat ik het emailadres dat daarbij hoort, nog steeds gebruik. En als je inlogt op je webmail, dan ben je automatisch aangemeld bij Messenger. De meeste contacten die ik in die lijst heb staan, zijn nooit (meer) online.

Na MSN Messenger kwam hyves. Daar heb ik ooit ook eens een profiel aangemaakt, maar dat heb ik nooit gebruikt. Ik zag de meerwaarde niet van de dingen die daar gemiddeld genomen gedeeld worden. En ik had geen zin om mijn hele contactpersonenlijst weer opnieuw te gaan zoeken op hyves. Ik heb ooit een poging gedaan om dat profiel te verwijderen. Maar dat is (of was toen) een bijna onmogelijke opgave. Ik denk stiekem wel eens dat hyves daarom van die hoge groeicijfers kon laten zien.
Hyves lijkt nu opgevolgd te zijn door Facebook. En Google is hard bezig om met Google+ een aanval te doen op Facebook. De toekomst zal wel uitwijzen of de massa nogmaals wil overstappen. Als je afgaat op resultaten uit het verleden, zal het Google wel lukken. De massa stapt namelijk graag over.

Ik ben zelf overigens op dit moment actief op LinkedIn. Dat scheelt (a) een hoop visitekaartjes bewaren. Ik hoef (b) mijn CV niet meer in een apart document bij te houden. En (c) via de groepen van LinkedIn volg ik de discussies die daar gevoerd worden. En daar zitten soms heel interessante tussen.
Verder heb ik voor dit blog laatst een Twitter account aangemaakt. En ik heb me ook aangemeld bij Google+. Om mijn profielen een beetje overzichtelijk te houden, verwijs ik bij mijn Google profielen via een link naar mijn blog of naar mijn LinkedIn profiel. Dan hoef ik alleen daar nog maar te zorgen dat de informatie klopt.

Ik ben ingestapt in de trein van Google+ omdat:
1. ik denk dat dat netwerk groot gaat worden.
2. ik de gedeelde items van mijn Google reader miste.
3. ik de Google applicaties in het algemeen gebruiksvriendelijk en overzichtelijk vind.

Voor mij blijft tussen al dat sociaalmedia-geweld mijn mail overigens nog steeds de plek waar alles samenkomt.
Hoe is dat bij jou?


Bron plaatje

Meer lezen
WitBlauw ook via Twitter te volgen
Social Media count
Nieuwe weblog over (basis)onderwijs

Of abonneer je via RSS of email >>> Wat is rss?

ICT competenties voor leraren

"Om ICT goed toe te kunnen passen in het onderwijs moet voor docenten duidelijk zijn over welke competenties en vaardigheden zij dienen te beschikken. Kennisnet neemt de regie bij het gezamenlijk met de relevante partijen vaststellen van ICT competenties en ondersteunt de lerarenopleidingen bij de integratie van ICT-competenties in het curriculum. Om ervoor te zorgen dat alle docenten aan dezelfde eisen voldoen wordt er gestreefd naar opname in het Lerarenregister en aansluiting bij de Wet BIO.
Resultaat: In 2011 is er een gedeeld beeld van de ICT-competenties waar docenten over moeten beschikken."
(bron: kennisnet)

Op de Onderwijsdagen 2011 ben ik bij een sessie geweest over dit onderwerp onder leiding van Anita Vlonk en Maartje de Reus van Kennisnet. Het was duidelijk een soort feedbacksessie waarin aan de aanwezigen de bruikbaarheid van een concept-voorstel gevraagd werd. Dat vond ik jammer, omdat ik verwacht had dat het voorstel wel zo goed als klaar zou zijn en we de resultaten te zien kregen. Dat was dus niet zo.

In het kort werden er zes elementen genoemd die in die ict competenties zouden terug komen. Die zes zouden dan zijn:
1. Professionele houding
2. Mediawijsheid
3. Arrangeren
4. Onderwijzen (Stimuleren van leren)
5. Monitoren
6. Toetsen

Op ieder onderdeel waren dan indicatoren geformuleerd op drie verschillende niveaus: startbekwaam, ervaren en expert.
Vooral over die indicatoren werd uitgebreid van mening gewisseld. Sommige indicatoren die bij expert stonden, leken volgens de zaal eerder bij startbekwaam te horen en andersom.
Het werd tijdens de sessie in ieder geval duidelijk dat er nog een hoop moet gebeuren voordat er een 'gedeeld beeld' (zoals hierboven geciteerd) ligt.

Toen ik even zocht op de site van kennisnet vond ik deze publicatie en dat lijkt het voorwerk te zijn geweest voor het traject dat ze nu in januari hopen af te ronden. In deze publicatie zijn allerlei modellen die de ict competenties al (deels) beschrijven naast elkaar gezet. Naar aanleiding van de aanbevelingen uit dit rapport wordt nu dan dus een competentieset ontwikkeld die uiteindelijk opgenomen moet gaan worden in het lerarenregister. Tenminste, dat is de conclusie die ik hieruit trek.

Als dat anders is, dan verwacht ik wel een reactie op deze blogpost.:-)
Ik ben benieuwd wat er in januari op tafel komt.


(bron plaatje)

Meer lezen
8 manieren om je digibordbekwaamheid te vergroten
8 manieren waarop technologie ons onderwijs verbetert
10 manieren om mindmaps in te zetten

Of abonneer je via RSS of email >>> Wat is rss?

Digischrijven: Juf-In-A-Box

Op weet wat ze gamen las ik een artikeltje over 'juf-in-a-box'. Eerst maar eens even het promotiefilmpje bekijken:



Dat ziet er op het eerste gezicht leuk en nuttig uit. Na een bezoek aan de website bleef ik wel zitten met een aantal vragen.
- Moet je er een specifieke tablet voor aanschaffen, of werkt het op meerdere apparaten?
- Hoe zit het met de gebruikersaccounts van leerlingen?
- Kun (moet) je werk instellen, of is het programma adaptief?
- (Hoe) Houdt het leerlingresultaten bij?
- Is er een rapportage programma voor leerkrachten?
- Zijn er al scholen of RT praktijken met ervaring?
- En hoe zit het met de kosten?

Op de site kun je alleen een formulier invullen zodat ze contact met je opnemen.

Via de site van juf-in-box klikte ik verder naar de maker ervan. Dat is RANJ serious games. Zij hebben al veel meer trainings- en educatieve spellen gemaakt, blijkt uit hun portfolio.

De eerste indruk die ik van juf-in-a-box heb, is positief. Ik denk dat het een waardevolle toevoeging kan zijn voor het schrijfonderwijs. En het sluit aan bij initiatieven als Rekentuin en Squla e.d., in die zin dat het een individuelere benadering van de leerling m.b.v. technologie faciliteert.

De tablet die gebruikt wordt, doet me overigens denken aan de M2desk. Daarvan heb ik op de laatste NOT een medewerker gesproken en die vertelde dat zij ook bezig waren met een schrijfapplicatie op hun systeem. Wat de status daarvan nu is, is mij onbekend.

Als je antwoord weet op een van bovenstaande vragen of je wilt op 'zomaar' reageren, dan ben je van harte uitgenodigd dat te doen.
Dat kan via de link hieronder, of via twitter naar @WitBlauwRB.

Meer lezen
Digischrijven
Typeles
Maak een pen voor je iPad

Of abonneer je via RSS of email >>> Wat is rss?

Squla: Bobo of Khan academy?

Op zijn blog doet Pierre Gorissen verslag van de online leeromgeving: Squla.

Ik heb zelf nog geen kinderen in de leeftijdscategorie waarvoor Squla bedoeld is, maar een kort bezoek aan de website verraste mij wel in die zin, dat het erg uitgebreid is. Het leek veel uitgebreider dan toen ik er voor het eerst van hoorde.
De doelgroep is groep 4 t/m de brugklas. En heel veel schoolvakken zijn daar via (leuke?) spelletjes te oefenen. Het bijzondere van dit soort omgevingen is, dat er geen tussenkomst van school is.
Moet je daardoor deze initiatieven vergelijken met bijvoorbeeld tijdschriften als de Bobo, of is het een voorbode van een veel grotere verandering die in het onderwijs staat te gebeuren, zoals The Khan Academy voorstaat?

Als je kinderen hebt in die leeftijdscategorie is het in ieder geval zeker de moeite waard om eens te bekijken.

Ik weet niet of er gegevens bekend zijn of het gebruik van zo'n leeromgeving de prestaties van het kind ook bevorderen. Maar gezien de samenwerking die Squla heeft met cito zal daar wel aandacht naar uitgaan.


Meer lezen
Salman Khan
Verkeerslessen op digibord via schoolopseef.nl
Kieskast Online e.a.: Ter leering ende vermaeck

Of abonneer je via RSS of email >>> Wat is rss?

WitBlauw ook via Twitter te volgen

In navolging van vele andere bloggers heb ik vanochtend ook een twitter account geactiveerd. Via @WitBlauwRB is dit blog te volgen.
Als ik het een en ander goed heb ingesteld, wordt de titel van deze blogpost ook meteen op Twitter gepost. Dus dit bericht is eigenlijk meteen een test.

Ik heb een handjevol mensen geselecteerd om te volgen. Ik hoor graag tips over het gebruik van twitter. Ik begrijp dat er verschillende applicaties zijn waarmee je kunt twitteren. Wat is handig? Kunnen ervaren twitteraars daar misschien iets over zeggen? Ik hoor het graag.


(plaatje via Sync.nl)

Of abonneer je via RSS of email >>> Wat is rss?