De Grote Vijf van #Klassenmanagement en 2 tools

The National Council on Teacher Quality (uit de VS) geeft in een recent rapport aan dat het bij klassenmanagement eigenlijk om 5 dingen gaat.

1. Regels:
Leer de leerlingen regels om verwachtingen rondom gedrag duidelijk te maken.

2. Routines:
Biedt stuctuur en stel routines vast om leerlingen houvast te bieden in verschillende situaties.

3. Prijzen:
Versterk positief gedrag door te prijzen en op andere manieren.

4. Misdragingen: 
Zorg altijd voor consequenties bij misdragingen.

5. Betrokkenheid:
Koester en onderhoud leerlingenbetrokkenheid door interessante lessen te geven en gelegenheid te bieden voor actieve leerlingenparticipatie.

Daar kunnen digitale middelen bij helpen. Denk bijvoorbeeld aan een tool als Classdojo. Daar heb ik eerder al uitgebreid over geschreven.
Laatst kreeg ik een mailtje van Classcharts of ik eens aandacht wilde besteden aan hun dienst. Bij deze noem ik ze. Ik heb de site niet uitgebreid kunnen bekijken. Wat zij bieden is een tool waarmee je op basis van klassenplattegronden je klas in kaart kunt brengen. Zij noemen dat gebruik maken van data-intensieve plattegronden. Je kunt op de plattegronden bijvoorbeeld registreren welke leerlingen op welk niveau zitten bij een bepaald vak, maar je kunt ook gedragspunten uitdelen. En dat maakt deze dienst zeer handig om te gebruiken voor klassenmanagement.

(Beide diensten bieden nuttige tools. Als je het over privacy aspecten van deze tools gaat praten, is voorzichtigheid geboden. Het is mogelijk privacygevoelige gegevenssets van leerlingen in deze webdiensten te gaan registreren. Sterker nog, daar gaat het ze zo'n beetje om. De diensten zijn echter gratis én hebben een oorsprong in de VS. Daar is op zich niets mis mee, maar dat zorgt er wel voor dat je moet nagaan of de diensten voldoen aan de Nederlandse (privacy)wet. En wat zij precies doen met de gegevens, want gratis is nooit gratis... 
Beide checks heb ik nog niet losgelaten op deze diensten. Waarschijnlijk heb je bijvoorbeeld toestemming van de ouders van je leerlingen nodig om de diensten te mogen gebruiken volgens de Nederlandse wet. Gebruik dus geheel op eigen risico. Binnen onze stichting zijn deze tools (nog) niet goedgekeurd voor gebruik.)

Praktische ideeën om je klassenmanagement te verbeteren vind je trouwens ook hier bij Juf Deborah.

(bron plaatje)

7 namenkiezers en de reden om ze te gebruiken

In deze blogpost even aandacht voor namenkiezers.

Waarom zou je namenkiezers gebruiken? 
Leraren zijn vaak geneigd om (onbewust) vaak dezelfde leerlingen beurten te geven. Je wilt een bepaalde vaart in je interactie in je les hebben. En als leerlingen dan antwoorden op je vragen niet weten, of er lang over moeten nadenken, krijg je het gevoel dat de vaart uit de les gaat. Om die reden krijgen leerlingen die het 'al goed doen' of 'goed gebekt zijn' gemiddeld genomen meer beurten dan leerlingen die niet zo makkelijk meekomen. En dat kan negatieve effecten op de prestatie of op de betrokkenheid van die leerlingen hebben.

Een manier om niet in de bovenstaande valkuil te lopen is om een tool te gebruiken waarmee je willekeurig en objectief beurten geeft. Daar zijn namenkiezers goed voor.
In The Classroom Experiment worden daar ijslolliestokjes in een blikje gebruikt. Op ieder stokje staat een naam van een leerling, en gedurende de les trek je iedere keer een stokje uit het blikje. Net zolang tot je ze allemaal gehad hebt. Willekeurig en objectief dus.

Daar zijn ook digitale tools voor. En die zet ik hieronder op een rijtje.

1.  Random name generator
Dit is een tool van Super Teacher Tools. (Zij hebben ook nog andere tools, kijk maar eens even op hun website rond.) De tools is iPad Friendly en gratis te gebruiken.

2. Random name picker
Dit is een tool van Classtools.net. Na invoeren van een lijst met namen, verschijnt er een groot 'rad van fortuin' waar je een zwaai aangeeft. Als een naam aan de beurt is geweest, kun je die met een simpele klik van het rad verwijderen.

3. Namenkiezer
Deze tool vind je via schoolbordportaal in de categorie algemene gereedschappen. Je voert een lijst met namen in. Je kunt het kiezen van de naam op twee verschillenden 'snelheden' instellen. Daarmee kun je óf de spanning verhogen, óf het tempo verhogen. Net wat je wilt.

4. Classdojo
Deze dienst is eigenlijk bedoeld als een tool om leerlingen feedback te geven op hun gedrag. In de tool zit een ook een namenkiezer ingebouwd waardoor je de leerlingen willekeurig kunt voorzien van feedback. Dit kun je ook gebruiken om beurten uit te delen. Je zou daarna zelf kunnen 'scoren' of een leerling de vraag goed of fout beantwoord heeft. De dienst is gratis, maar je moet wel een account aanmaken.

5. Gynzy
Het zou gek zijn als Gynzy niet zo'n tool in hun assortiment zou hebben. Ze hebben in één tool twee functies gecombineerd. De namenlijst die je invoert, kun je ook gebruiken om snel willekeurige groepjes te maken. Voor leraren en scholen zijn de accounts niet gratis. Voor kinderen zijn accounts wel gratis.

6. Dartboard selector
Met deze tool kun je ook een willekeurig een naam kiezen. En dat doe je dan met een virtueel dartpijltje. Leuk bedacht. Je moet er wel een account voor aanmaken. Op dezelfde site vind je ook nog een Random Student Selector.

7. Fruit Machine
Bij Classtools.net vind je ook een namenkiezer in de vorm van een fruitmachine. Je voert een lijst met namen in en trekt aan de virtuele hendel. Als een naam gekozen is, kun je hem uit de lijst verwijderen.

Edublogger badge 2014

Zo, hij staat er op. Jelmers Evers maakte ook voor dit jaar een edubloggersbadge. Best aardig dat hij in wit-blauw is uitgevoerd. Dat is pas maatwerk. ;-)

Ben je ook edublogger? Haal dan hier je badge op.

Alle edubloggers vind je hier.

4 'must-see' websites voor #rekenonderwijs

In dit berichtje ga ik in op vier websites die tools bieden voor rekenonderwijs. De eerste is Nederlandstallig, de andere drie zijn Engelstalig.

De Sommenfabriek
De Sommenfabriek geeft uitlegfilmpjes en je kunt bepaalde sommen oefenen. Binnen de meeste onderdelen kun je ook werkbladen uitprinten. Deze functionaliteit is gemaakt in flash, dus helaas werkt dat niet op de iPad.

iPracticeMath
Als je je leerlingen wilt laten oefenen met sommen, dan kun je ze verwijzen naar iPracticeMath. Ze hebben online oefeningen en digitale werkbladen die je ze kunt laten maken. Wat het nut is van de digitale werkbladen, is mij echter niet helemaal duidelijk.
In de veelgestelde-vragen-afdeling zeggen ze dat ze binnenkort met een mobiele app komen. Dat verklaart de naam van de dienst misschien ook.

Thinking Blocks
Op de website van MathPlayground is de tool Thinking Blocks te vinden. Ook deze tool is Engelstalig. Je kunt hier redactiesommen genereren en die vervolgens koppelen aan denkmodellen die gebruik maken van schema's en blokjes. De moedersite biedt ook instructiefilmpjes, games en ipad apps aan.

ConceptuaMath
Op de website ConceptuaMath.com staat een bibliotheek aan tools waarmee je je leerlingen bepaalde rekenkundige concepten kunt uitleggen. Erg bruikbaar voor het instructies op het digibord. En als leerlingen zelf deze tools kunnen gebruiken tijdens het werken aan sommen, kan dat ook zijn voordelen hebben, denk ik.
Voor zover ik kan zien, moet je er wel een gratis account voor aanmaken. Maar daarna kun je de tools gebruiken. Zij werken volgens het freemium-model. Dat betekent dat bepaalde onderdelen gratis zijn, maar als je meer functionaliteit of ondersteuning wilt, moet je gaan betalen. In dit geval betaal je als je ook toegang wilt tot volledige lessen en lessenseries bijvoorbeeld.

Op zichzelf lijken mij de tools heel erg bruikbaar. Hieronder een paar voorbeeldfilmpjes van tools die zij voor breuken aanbieden. Hun bibliotheek bevat veel meer tools, ook op andere rekendomeinen. Niet alle filmpjes staan op youtube, dus dat maakt embedden lastig. Op hun eigen site zijn nog veel meer filmpjes te bekijken. Iedere tool wordt uitgelegd met een filmpje, namelijk.

Gynzy's alfabet voor digiborden

Gynzy bestaat al een tijdje in Nederland. Ze zijn nu ook in Amerika aan de weg aan het timmeren. Zo kwam ik op Edudemic een A-Z guide for interactive whiteboards tegen. Raad eens welk logo daar op stond? Juist, Gynzy. Slim om zo'n plaatje te maken.

Drie dagen na bovengenoemde post verscheen op Edudemic een andere infographic over het gebruik van digiborden. Daarin werden 8 manieren gegeven om de meerwaarde van digiborden te gebruiken.

Geïnspireerd door die 8 manieren van digibordgebruik en Gynzy's Engelstalige alfabet voor digiborden, ben ik eens nagegaan wat ik in het Nederlands op die lijst zou zetten. Ik kwam tot de volgende termen. De dikgedrukte zou ik gebruiken als ik bij iedere letter maar één term mocht gebruiken.

A - Annoteren, animaties, audio, attentiewaarde
B - Bronnen, beelden, brainstormen, betrokkenheid
C - Computer, communiceren (expert), contact, camera
D - Dagplanning, discussiemuur, didactiek, delen
E - Evalueren, educatieve spelletjes
F - Filmpjes, feedback
G - Gynzy, geluid, gereedschap, games, groepjesmaker
H - Hergebruik, highlighten, handschriftherkenning
I - Infographic, instructie, interactiviteit, internet
J - juf, jaarkalender, jeugdjournaal
K - Kaarten, kennisclip, klassenmanagement, klok
L - Leermiddel, leerdoelen, liniaturen
M - Modellen en schema's, multimedia, mindmapping, markeren
N - Netwerk, namenkiezer
O - Overzicht, oneindige ruimte, ordenen
P - Projecteren, planning, pen, presenteren, portaal, prentenboek
Q - Quiz
R - Resultaat, responssystemen, reflecteren
S - Schrijven, spelletjes, stemkastjes, schema's, structureren, schermcamera, symbaloo,
T - Technologie, timer, teruggrijpen, toetsing, topografie
U - uitleg, uitwisselen
V - Voordoen, visueel, vertelplaten, voorkennis activeren, venster op de wereld
W - Weekplanning, woordweb, woordspin, wereldkaart
X - Xpert raadplegen
Y - youtube, yurls,
Z - Zoomen, zoeklicht

Ik vond het teveel werk om er ook plaatjes bij te zoeken. Als iemand zich geroepen voelt om er een poster van te maken, ga dan vooral je gang. Ik zou het wel leuk vinden als er dan verwezen wordt naar deze blogpost.

Welke termen zouden er volgens jou nog toegevoegd of ingewisseld moeten worden?

Breng eens een bezoek aan Vincents Tekenlokaal #Tilburg

In Tilburg waren wij in de kerstvakantie. Zeer aanbevelenswaardig is een bezoek aan Vincents Tekenlokaal. In het voormalig schoolgebouw waar Vincent van Gogh les heeft gehad is een ruimte gecreëerd waar kinderen van harte lust kunnen tekenen. Tafels, muren en andere oppervlakken mogen beschreven en betekend worden. Mijn kinderen (5 en 6 jaar) hebben zich er uitermate goed vermaakt. En ik ook.

Er was namelijk ook een digitaal tekenlokaal. Een modern ingericht lokaal met een groot scherm aan de muur en voor iedere deelnemer een Wacom Tekentablet. Voor wie dat niet kent: het is een computerscherm waar je met een digitale pen op kunt tekenen. De tablet is in verschillende standen te zetten zoals je dat met een geavanceerde tekentafel ook kunt. Op de computers was het programma Artrage geïnstalleerd. In combinatie met het tekentablet (echt anders dan een iPad hoor), maakte dat programma het mogelijk om het gevoel te krijgen dat je met echte verf aan de slag ging. Alleen zonder de rommel achteraf. En beter nog, als je iets fout deed, kon je gewoon de knop 'ongedaan maken' gebruiken. Kom daar maar eens om bij het maken van een echt schilderij.

Thuisgekomen ben ik eerlijk gezegd meteen op zoek gegaan naar de kosten voor zo'n tablet en het programma. Dat zette me meteen met beide benen op de grond. Van dat geld kan ik een hoop keer heen en weer naar Tilburg, zullen we maar zeggen. (De entree voor Vincents Tekenlokaal is maar 2,50 euro.)
De kosten voor het programma vielen wel mee. Maar een tekentablet is echt heel duur. En zonder tekentablet is dat programma niet zo zinvol. Een compromis werd het: voor de iPad is er ook een app van ArtRage. Die app kan hetzelfde als het programma. Je vinger is alleen dikker dan de pen, en dat maakt heel nauwkeurig werken moeilijker dan op zo'n echte tekentablet.

Voor gebruik in het onderwijs vind ik de ArtRage app zeer zeker de moeite waard. Een beter tekenprogramma ben ik nog niet tegengekomen.

De afbeelding bij deze blogpost laat trouwens de creatie zien die ik in Vincents Tekenlokaal gemaakt heb.