6 experts basisonderwijs en ICT (om te vinden en te volgen)

Er wordt in onderwijsland heel veel gescoopt, geyurld, geretweet of op een andere manier gedeeld. Het gevaar hierbij is dat je door de bomen het bos niet meer ziet. Nu heb ik niet de illusie dat ik met deze blogpost dat probleem oplos. Sterker nog, misschien draag ik er wel aan bij. Ik ga in deze blogpost namelijk een paar bronnen noemen waarvan ik vind dat leraren in het basisonderwijs in ieder geval kennis genomen zouden moeten hebben. Bij het vinden van (goede) bronnen, gaat het er volgens mij om dat je personen weet te identificeren die relevante zaken delen.
De mensen in onderstaand lijstje hebben mijn inziens hun sporen verdiend.

Jack Nowee
Hij maakt al jaren webpaden. Dat zijn online opdrachten die hij overzichtelijk verzameld heeft in Yurlspagina's. Sinds kort houdt hij ook een blog bij.
- webje.yurls.net
- webpaden.blogspot.com

Marieke van Osch
Zij heeft een overzicht gemaakt van apps die in het basisonderwijs gebruikt kunnen worden. Het overzicht heeft betrekking op iOS, maar wellicht kun je (veel) van de apps ook terugvinden in de Google Play Store en straks de Microsoft AppStore. Verder heeft zij een concept bedacht dat Flapped Classroom heet.
- overzicht iPad apps (versie mrt2012)
- overzicht iPad apps (versie juni 2012)
- Flapped Classroom
- Website: move.nu

André Manssen
Hij houdt al jaren een weblog bij en deelt via meerdere kanalen alles wat hij vindt dat in het basisonderwijs gebruikt zou kunnen worden. Hij heeft ondermeer een wiki gemaakt waarin hij beschrijft hoe je bloggen zou kunnen inzetten in het basisonderwijs. Daarnaast houdt hij ook een yurls bij waarin allerlei klassenblogs verzameld staan. Voor als je naar goede voorbeelden zoekt.
- Weblog 'It's all in the cloud'
- Oude weblog 'Computers in de klas'
- Wiki 'webloggen in het onderwijs'
- Overzicht klassenweblogs
- Overzicht van website die hij bijhoudt

Marije Andringa
Zij verzamelt materiaal dat vooral geschikt is om bij kleuters met ICT aan de slag te gaan. Ze heeft pagina bij Scoop.it, bij yurls, bij Pinterest en een eigen site.
- Kleuters en ict (Scoop.it)
- Eigen site: jufmarije.nl
- Kleuters en het digibord (Yurls)
- Overzicht knutselideeën (Pinterest)

Linda Humme
Zij doet vooral veel rondom digiborden. Ze houdt een yurls bij met allerlei digibordlessen en maakt ook veel lessen zelf. Vooral gericht op bovenbouw.
- Yurls
- lindahumme.nl

Gerard Dummer
Hij schrijft op zijn weblog over ICT gebruik tijdens de opleiding tot leraar basisonderwijs. Daarnaast heeft hij (mee)gewerkt aan een website over het gebruik van Google Earth in de klas en het project Wikikids. Hij deelt zijn presentaties via Slideshare.
- Blog: Gerard Dummer
- Werken met Google Earth
- Slideshare presentaties
- Wikikids.nl en zijn bijbehorende gebruikerspagina


Ik probeer met bovenstaand lijstje allesbehalve volledig te zijn. Suggesties voor aanvullingen zijn welkom in de reacties.


(bron plaatje)

Meer lezen
Ik ben een Edublogger
Leren in netwerken
Aanbevolen blogs

Zie ook mijn andere profielen Of abonneer via Email Rss

Evernote helpt organiseren

Evernote is een programma waarin je notities kunt opslaan. Die notities worden ergens 'in the cloud' opgeslagen en kun je vervolgens op ieder apparaat beschikbaar maken op elk moment.

Een tijd geleden heb ik Evernote serieus in gebruik genomen. In een vorige blogpost beloofde ik om erop terug te komen en dat doe ik dus bij deze.

Wat heb je nodig om Evernote te gebruiken?
1. Eén of meerdere apparaten met internettoegang (computer, tablet, mobiel)
2. Een account bij Evernote. Dat kan gewoon gratis.

Wat krijg je ervoor terug?
1. Online afgeschermde opslag van notities.
2. Mogelijkheid tot delen van de notities. (Gebruik ik overigens nu niet.)

Wat is er (mijn inziens) zo sterk aan Evernote?
1. Je kunt verschillende soorten 'notities' maken: afbeeldingen, geluidsopnamen, tekst.
2. Je kunt je notities organiseren in notitieboeken en voorzien van labels.
3. Alles is volledig doorzoekbaar middels een zoekfunctie.
4. Je notities zijn op al je gebruikte devices direct beschikbaar. (Crossplatform)

Waar gebruik ik het voor?
Inmiddels heb ik binnen onze scholenstichting drie werkplekken. Ik werk op het stafbureau en ik werk op twee scholen als ICT coördinator. Om mijn werk georganiseerd te krijgen, hanteerde ik altijd takenlijstjes op papier. Aan het begin en aan het eind van de dag ging ik die lijstjes dan door, streepte zaken door en schreef sommige delen weer over. Dat kostte relatief heel veel tijd. Dat kon slimmer en sneller. En daar gebruik Evernote (ondermeer) voor.

Ik heb in Evernote vier notitieboeken aangemaakt.
1. Takenlijstjes
2. Aantekeningen
3. Visitekaartjes
4. Verlanglijstjes

In het notitieboek takenlijstjes bewaar ik een overzicht van alle taken die ik moet doen. Dat kunnen heel grote taken zijn, maar ook kleintjes. Aan iedere taak koppel ik bij invoeren een label voor de locatie waar die taak bij hoort. Dus in de praktijk ziet een simpele taak er zo uit:
Titel: digibord computer groep 3a start niet op
Notitieboek: takenlijstjes
Label: Oosterlee
Er is behalve de titel ook een notitieveld, maar daar maak ik maar sporadisch gebruik van.

Het grote voordeel van het invoeren op deze manier, is dat je je taken kunt weergeven op label. Als ik dus op de Oosterlee ben, kies ik alleen het label 'oosterlee' en daarmee krijg ik alleen die taken te zien.
Heel soms heb ik een taak die op meerdere locaties van toepassing is, en dan plak ik aan zo'n notitie gewoon meerdere labels.
Als ik een taak gedaan heb, verwijder ik hem uit de lijst.

Het notitieboek Aantekeningen gebruik ik vooral om ideeën voor blogposts in op te slaan en te bewerken. En de notitieboeken visitekaartjes en verlanglijstjes spreken voor zich, lijkt me. In het notitieboek visitekaartjes zitten alleen maar fotootjes van visitekaartjes die ik hier en daar krijg.

Evernote is veel uitgebreider dan hoe ik het hierboven beschrijf. Er zijn mensen die hun hele adiminstratie erin bijhouden. Je kunt ook notitieboeken delen met eigenaren van andere accounts. En er zijn zelfs speciale versies om je te helpen iets uit je hoofd te leren of je favoriete recepten te organiseren.

Een alternatief voor Evernote zou overigens OneNote (van Microsoft) kunnen zijn. Daar heb ik nog geen ervaring mee opgedaan, maar dat is wel een van de zaken die op mijn takenlijstje staan. In Evernote. :-)


(bron plaatje)

Meer lezen
Op bezoek bij iPadschool
Bloggen met leerlingen
7x online leren voor meesters en juffen

Zie ook mijn andere profielen Of abonneer via Email Rss

Kniestuk 2.0

En toen had ik een gat in mijn broek.

Sinds ik in mei dit jaar een iPhone aanschafte, ben ik de waarde van dat ding wel gaan inzien. Ik heb voor mijn verschillende werkplekken verschillende (digitale) agenda's en mailadressen. En daar is een smartphone dan toch wel heel handig voor. Altijd al je agenda's bij de hand.

Verder organiseer ik mijn werk met Evernote. Daar zal ik een andere keer nog wat uitgebreider over schrijven. Voor nu laat ik het er even bij dat ik daardoor takenlijstjes op mijn telefoon heb.

Met het ding bel ik niet zo vaak. Maar daar heb ik hem dan ook niet voor gekocht. Dat is een handige bijkomstigheid.

Maar goed. Een niet zo handige bijkomstigheid was het gaatje in mijn broek. Want de iPhone gaat altijd in de linkerzak en hij past eigenlijk net niet goed, met een slijtplek als resultaat. Dat probleem moet anderen ook opgevallen zijn.
Maar de oplossing was ook gauw gevonden. Mijn vrouw kan aardig met een naaimachine overweg. En ik vroeg haar om met mijn broek een grapje uit te halen. Zie op de foto het resultaat. Kniestuk 2.0 noem ik het maar. :-)

Meer lezen
Ziek van je mobieltje (Zembla)
Minder is meer
Blogschema veranderd

Zie ook mijn andere profielen Of abonneer via Email Rss

Waarom gebruiken nog niet alle leraren vanzelfsprekend boeken?

Gerard Dummer heeft een artikel geschreven waarin hij de vraag stelt: 'waarom gebruiken nog niet alle leraren vanzelfsprekend boeken?'

Een boeiend artikel waarin op een leuke manier aan de kaak gesteld wordt hoe raar we eigenlijk omgaan met de invoering en het gebruik van ict in het onderwijs. Waarom accepteren we eigenlijk dat leraren de vaardigheden (nog) niet hebben om ict voldoende effectief te gebruiken?
Nouja, lees en glimlach:

Boeken in de Wereld Om Ons Heen

Hierboven niets zichtbaar? Kijk dan hier of hier.


Meer lezen
Bloggen met leerlingen
'Ict-bekwaamheid voor leraren' (Kennisnet) beschikbaar
Netwijs: Teach like an Champion

Zie ook mijn andere profielen Of abonneer via Email Rss

Revolutionaire (?) Rekenapps van Slate Science

Op www.slatescience.com is alleen nog dit filmpje te zien met de mededeling dat binnenkort een serie apps uitkomt voor het rekenonderwijs. Het (reclame)filmpje:



Via een TED talk van Shimon Schocken spotte ik afgelopen zaterdagavond de aankondigingen hiervan. Op zijn website verwijst hij vervolgens naar het bijzondere project.

De apps die er tot nu toe getoond worden hebben veel weg van wat we via de website van Rekenweb gewend waren. Eenvoudige, op zichzelf staande spelletjes, puzzeltjes of opdrachten die een bepaald onderdeel van het rekenen behandelen.

Het bijzondere van het project zit hem (volgens Shimon Schocken) in de volgende zaken:

- Er is een Learning Management System, dat bijhoudt wat ieder kind aan het doen is.
- Er is een Datamining System dat verantwoordelijk is voor het in kaart brengen van de voortgang van de leerlingen ten opzichte van de leerstof.
- Het zijn geen losse apps, maar het project omvat het hele curriculum (op basis van het 'Common Core Curriculum' voor rekenonderwijs)

In het interview dat hij hier over gegeven heeft, vertelt hij verder nog dat de omgeving ook geschikt is om:
- leraren zelf activiteiten te laten programmeren;
- uitgevers apps te laten opnemen in digitale boeken (bijvoorbeeld via iBooks;
- uit te rollen op verschillende platforms. Het is cross-platform geprogrammeerd. Het zal daardoor beschikbaar (kunnen) zijn op iOs, Android en Windows 8, maar ook bij een eventuele nieuwe speler snel in gebruik genomen kunnen worden. Toekomstvast zou je zeggen.

Het hele interview zie je hieronder:




De serie apps zou in de herfst van 2012 beschikbaar moeten komen. Het is al wel herfst, maar ik kan er nog niets van vinden. Het is de bedoeling dat de eerste scholen er vanaf 2013-2014 mee gaan werken.

Ik heb me opgegeven voor de nieuwsbrief. Zodra de apps beschikbaar zijn, ga ik in ieder geval met mijn eigen kinderen eens het een en ander testen.
In hoeverre het me geschikt lijkt om op school te gebruiken, hangt van meer factoren af. Daar kom ik ongetwijfeld nog een keer op terug.


Meer lezen
Op bezoek bij iPadschool
AppWijzer bij Alles Telt
Rekentuin krijgt concurrentie: WizzWorld

Zie ook mijn andere profielen Of abonneer via Email Rss

Op bezoek bij #iPadschool

Gistermiddag ben ik samen met mijn directeur op bezoek geweest bij Wytze Niezen. Op zijn blog schrijft hij over het gebruik van iPads in zijn klas en op zijn school. Ik werd daar nieuwsgierig van en heb hem gevraagd of ik eens mocht komen kijken. Gistermiddag was het zover.

Allereerst moet ik Wytze complimenten geven. Hij is een goede leraar en voor de jongens in zijn groep 8 een fijne meester. Hij heeft mij positief verrast met de les die hij gaf en de manier waarop hij ict als vanzelf geïntegreerd had in zijn klassenmanagement.

Wat hebben we gezien?
We mochten om te beginnen eerst kijken bij groep 5 die voor de vierde keer met de iPads aan de slag gingen. De collega van Wytze gebruikte Wallwisher in combinatie met de iPads in tweetallen. Op de Wall moesten de leerlingen posten welke boeken ze hadden gelezen die bij het thema van de kinderboekenweek pasten. De betrokkenheid van de leerlingen was groot. De waarde van het gebruik van de iPads was hierbij dat je vrij snel van alle leerlingen 'iets' op het bord had staan. Later in de les hebben de leerlingen weer andere zaken gedeeld via die Wall.
De juf gaf in het nagesprek aan dat het gebruik van de iPads haar goed beviel en dat ze er zeker enthousiast door geworden is.

Daarna zijn we verhuisd naar groep 8, de klas van meester Wytze. Hij deed een spellingles. In Edmodo (een online samenwerkingsomgeving) had hij een stappenplannetje gezet. Alle leerlingen hadden al een account voor Edmodo. Het stappenplannetje beschreef de opdrachten die de leerlingen moesten gaan doen. Achtereenvolgens moesten ze een instructiefilmpje kijken op youtube, een werkblad uit dropbox halen en in een speciale pdf-app (TypeOnPDF) openen. Het werkblad invullen en daarna volgde nog een dicteetje m.b.v. Google docs. Door gebruik te maken van Google docs, werden de resultaten direct na het dictee zichtbaar gemaakt in een klassenoverzicht. De meester geen nakijkwerk en de leerlingen directe feedback. Hoe bedoel je meerwaarde...

Maar het wordt nog beter. Want niet alle leerlingen gingen zelfstandig met de iPad (en koptelefoon) aan de slag. Een klein groepje kinderen kreeg gewoon (verlengde) instructie door de meester zelf. Hij had zijn handen daar compleet voor vrij. Er heerste serene rust in de klas omdat de leerlingen die met de iPads aan de slag waren volledig geconcentreerd waren. Knap staaltje klassenmanagement.

Al met al heb ik deze middag ontzettend veel geleerd. Ik hoop dat het op onze school ook zover mag komen. Of het iPads worden, weet ik niet. Maar vier factoren zijn in mijn ogen belangrijk bij deze manier van werken:
- ultra draagbaarhied van de apparaten,
- voldoende aantal devices beschikbaar in de klas,
- apparaat gaat gelijk aan en uit,
- en de inzet van web 2.0 functionaliteit maakt (of breekt) je les.

Educatieve apps zijn echt niet zo belangrijk. Dat heb ik geleerd.


Meer lezen
Bloggen met leerlingen
Maak instructies met Screenchomp (iPad)
iPads gebruiken in het onderwijs?

Zie ook mijn andere profielen Of abonneer via Email Rss